1樓：小衛衛
語言依賴於語境 不同的停頓、重音的不同位置會導致不同的意思從句子結構上將，這一句子結構式主謂式的 他的故事/講不完而此處語義的起義不在語法結構的不同上，屬於語義歧義，可以新增一些附加成分加以區別（有關）他的故事，講不完
他（講述）的故事，講不完
至於第三種意思 鑑於才疏學淺 沒能領悟
2樓：匿名使用者
第一種：他（講）的故事講不完。
第二種：（關於）他的故事講不完。
第三種：他是一個有豐富內涵的人。（不一定都是具體的故事）
3樓：資料基礎知識分享
1.他知道很多故事，多到講不完。
2.他本人身上有很多故事，關於他的故事講不完.
3.他有很多故事可講，不用擔心沒故事聽。
有些句子由於離開了一定的語言環境、和停頓地方不同，就可以表示不同意思，請你為下面這句話標上適當的標
4樓：與我長顧
1.我扶你走吧！2.我扶你，走吧！3.我扶，你走吧！
有些句子離開一定的語言環境,或停頓的地方不同,可以表示不同的意思,請你對下面的話寫出3種不同的理解:
5樓：匿名使用者
熱愛人民的總理：總理愛人民；大家喜歡愛民的總理
故居的桌上陳列著一本他的書：桌上的書是他的；桌上擺的是關於他的一本書
江蘇和浙江的部分地區特別富裕：江蘇，浙江的部分地區是富裕的；江蘇的部分地區，浙江的部分地區是富裕的
有些句子語言環境不同或停頓的地方不同，可以表達不同的意思。請給下面的句子加不同的標點，使其表達不同
6樓：不可湊泊
小華爸爸，叫你去門口等著。
小華！爸爸叫你去門口等著。
小華爸爸叫你，去門口等著。
小華爸爸叫你去門口！等著。
小華爸爸叫你去！門口等著！
7樓：手機使用者
我扶你，走吧（表示解除這個人的憂慮，有我扶著你，可以放心的走）我扶，你走吧（本來是對方在扶著某物，由我來替換他）我，扶你走吧（表示是由我來扶，而不是別人）希望能解決您的問題。
8樓：羅志祥
小華爸爸叫你，去門口等著。
小華，爸爸叫你去門口等著。
六年級河北教育語文答案的19頁
9樓：王
穿行古詩文王國
一．古詩趣味填空。
1.在括號裡填上帶「春」的詞語。
（1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
（2）（春潮）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（3）（春江）潮水連海平，海上明月共潮生。
（4）（春風）又綠江南岸，明月何時照我還。
（5）（春色）滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
（6）（春城）無處不飛花，寒食東風御柳斜。
（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。
（8）忽如一夜（春風）來，千樹萬樹梨花開。
2.在括號裡填上動物和植物名。
（1）雙飛（燕子）幾時回？夾岸桃花蘸水開。
（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下揚州。
（3）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。
（4）枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。
（5）亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。
（6）兒童急走追（黃碟），飛入（菜花）無處尋。
（7）泥融飛（燕子），沙暖睡(鴛鴦)。
（8）柴門聞(犬)吠，風雪夜歸人。
3.在括號裡填上表示顏色的詞。
（1）接天蓮葉無窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。
（2）遙望洞庭山水(翠)，(白)銀盤裡一(青)螺。
（3）等閒識得東風面，萬(紫)千(紅)總是春。
（4）日暮（蒼）山遠，天寒（白）屋貧。
（5）日出江花（紅）勝火，春來江水（綠）如（藍）。
（6）千里（黃）雲(白)日曛，北風吹雁雪紛紛。
（7）千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風。
（8）渭城朝雨浥輕塵，客舍(青)(青)柳色新。
4.按詩詞內容，在括號裡填上合適的地名。
（1）(洛陽)親友如相問，一片冰心在玉壺。
（2）故人西辭(黃鶴樓)，煙花三月下(揚州)。
（3）朝辭(白帝)彩雲間，千里（江陵）一日還。
（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪倫送我情。
（5）（黃河）遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
（6）大雨落幽燕，白浪滔天，（秦皇島）外打魚船。
（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽關）無故人。
（8）孤帆遠影碧空盡，唯見（長江）天際流。
二．把下面的句子補充完整。
1鐘不敲不鳴，（路不鏟不平）。人不勸不善，（事不為不成）。
2亡羊而補牢，（未為遲也）。
3以銅為鏡，可以（正衣冠）；以古為鏡，可以（知興替）；以人為鏡，可以（明得失）。
4老驥伏櫪，（志在千里）。烈士暮年，（壯心不已）。
5鍥而舍之，（朽木不折）；鍥而不捨，（金石可鏤）。
6（百川東到海），何時復西歸？（少壯不努力），老大徒傷悲。
7自古皆有死，（民無信不立）。
8三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，（其不善者而改之）。
9（操千曲而後曉聲），觀千劍而後識器。
10禍兮福之所倚，（福兮禍之所伏）。
11黑髮不知勤學早，（白首方悔讀書遲）。
12三軍可奪帥也，(匹夫不可奪志也)。
三．請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。
1.會當凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）
2.水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。（西湖）
3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(廬山瀑布)
4.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（洞庭湖）
5.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（廬山）
四．按要求寫詩句。
1.「雨」是古代詩人筆下常見的景物，如「渭城朝雨浥輕塵」，請再寫出兩個含「雨」的詩句。
①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
②好雨知時節，當春乃發生。
2.根據提示寫出相應的意思完整的古詩詞句子。
抒寫友情的詩句。
①海記憶體知己，天涯若比鄰。②莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
借月抒懷的詩句。
① 露從今夜白，月是故鄉明。 ② 海上生明月，天涯共此時。
3.古詩詞中有許多表現惜時或勸學內容的名句，請寫出其中連續的幾句。
①少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
②勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
4.寫出兩句描寫自然風光的古詩。
①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
②日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
5.請寫出兩句含有哲理的詩句。
①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
②不識廬山真面目，只緣身在此山中。
6.古詩詞中有很多寫「山」「水」「花」「鳥」的句子，請各寫一句。
山：黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
水：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
花：黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
鳥：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
7.古詩中描寫夏季景物的名句很多，請寫出兩句。
①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
②黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
8.古詩中抒寫思念故鄉，眷念親友的詩句很多，請寫出兩句。
①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
五．你能借用古人的詩句來讚美下面的事物嗎？
1.竹子：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
2.柳樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
3.小草：野火燒不盡，春風吹又生。
4.春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲。
5.石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
6.梅花：不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
7.長江：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
六．把詩句作為謎面，猜一成語。
如：舉頭望明月，低頭思故鄉。（觸景生情）
1.山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。（絕處逢生）
2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（來之不易）
3.危樓高百尺。（瓊樓玉宇）
4.欲窮千里目，更上一層樓。（**遠矚）
5.明月何時照我還？（歸心似箭）
6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（情深似海）
7孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（水天一色）
8有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。（始料未及）
9.相逢何必曾相識。（一見如故）
10.讀書破萬卷，下筆如有神。（胸有成竹）
11.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（銷聲匿跡）
12千里江陵一日還。（一日千里）
七．對聯是漢語特有的一種形式，古今佳作甚多，請對一對。
1. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2.刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。
3.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
4.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。
5. 霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。
6. 與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
7. 世事洞明皆學問，人情練達即文章。
8. 牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
9. 願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
10.青山原不老為雪白頭，綠水本無憂因風皺面。
八．下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫了一副對聯，上聯是：碧水田間牛得草。你能根據下面這些名字寫出下聯嗎？
冰心 白楊 林裡 巴金張天翼 馬識途 流沙河
下聯是：白楊林裡馬識途。
九．把下面的諺語補充完整，並按要求分類。
1吃一塹，長一智。2.不經一事，不長一智。
3.一年之際在於春，一生之際在於勤。
4.人心齊，泰山移。
5.一根筷子容易折，十根筷子堅如鐵。
a.說明失敗是成功之母的：（1.2.）
b.說明團結力量大的：（4.5.）
c.比喻做事要抓關鍵：（3.）
十．請在下面歇後語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物。
1.（愚公）的居處——開門見山
2.（林沖）誤闖白虎堂——單刀直入
3.（孫武）用兵——以一當十
4.（曹操）敗走華容道——不出所料
5.（諸葛亮）大擺空城計——化險為夷
6.（包公）斷案——鐵面無私
7.（孫悟空）七十二變——神通廣大
8.（諸葛亮）草船借箭——滿載而歸
十一 在橫線上填上合適的古詩、對聯、歇後語、格言。
1. 在期末寫評語時，老師會祝你來年（更上一層樓）。
2. 小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他們（學而不思則罔，思而不學則殆）。
3. 當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。
4. 當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然的吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》中的詩句（誰言寸草心，報得三春暉）。
5. 當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達對家人的懷念。
6. 我們的老師大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
7. 我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）。
8. 小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹經驗，可她說：「我的經驗就是複習、複習、再複習，我是按《論語》中說的（學而時習之）這句話做的。」
9. 小敏考了一百分，很驕傲，媽媽語重心長的說「（滿招損，謙受益）。」媽媽讓小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：「（黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲）」來勸他。
10. 昨天下午，張老師佈置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚——摸不著頭腦）時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是（山重水複疑無路，柳暗花明又一村），於是迅速的解開了這道難題。
11. 爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀，大家祝爺爺「福如東海，壽比南山」，可爺爺卻嘆道：「（夕陽無限好，只是近黃昏）。
」我趕緊把爺爺的話打住：「（霜葉紅於二月花）。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。
」爺爺笑了，摸**的頭：「就你會耍貧嘴！」
同樣一句話，由於不同的語言環境或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請你寫出對下面句子不同的理解
至愛 萱 熱愛人民的總理。主語和賓語混淆 1。總理熱愛人民 2.人民熱愛總理 江蘇和浙江的部分地區特別富裕。主語不明 1.江蘇省特別富裕，浙江省部分地區特別富裕 2。江蘇省部分地區特別富裕，浙江省也是部分地區特別富裕 故居的桌上陳列著一本他的書。賓語與狀語的關係歧義，謂語使用不當 1。故居的桌上有一...
環境對人是否有一定的影響，環境對人的影響是什麼？
更上百層樓 環境是人類生存的空間，可以直接或間接影響人類生活和發展。人們的生活環境包括自然環境和社會環境，它囊括了對人發生影響的一切過去 如今和將來的人 事 物等全部社會存在，其中歷史傳統 文化習俗 社會關係等社會現實，則是更為重要的心理環境。人不能反映生活環境中的全部事物，實際上對人心理髮生影響作...
關於環境對於人起一定用的名言警句
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