1樓：安靜的下午
糊字組詞，糊字的讀音組片語句解釋學習。
2樓：小符學姐
「糊」有三個讀音：hú、hū、hù
基本釋義：一、［hú］
1．用黏性物把紙、布等粘起來或粘在別的器物上：糊信封。糊牆。
2．同「煳」。
3．粥類食品。
二、［hū］
用較濃的糊狀物塗抹縫子、窟窿或平面：用灰把牆縫糊上。
三、［hù］
樣子像粥的食物：麵糊。
組詞：養家、糊塗、黑糊糊、黏糊、糊弄。
3樓：延雁絲
hū hú hù
糊 hū黑糊糊。粘糊糊。糊牆縫。糊窟窿。
糊 hú裱糊。糊牆。糊窗戶 。餬口。糊塗。糊刷。糊紙。糊裱。糊飯。糊突。
糊劑。糊精。糊狀。糊嘴。糊里糊塗。糊塗蟲。糊塗賬。
糊 hù麵糊。辣椒糊。糊弄 。
4條追問追答。
加涅的學習分類
學習形式是什麼？
4樓：遑遑欲何之
碧玉玉質的真偽，是玉器行生意成敗的關鍵。玉質對了，即使時代上有誤差，也不會血本無歸，玉質錯了，縱有千般理由，也是一虧到底。在我國從商代晚期開始至今，和田碧玉一直是玉器的主要的原料，也是玉文化最崇高的標誌。
由於和田碧玉物美、珍貴、價高，深受收藏者青睞，所以作假者長期以來常將**低廉的巖玉、藍田玉、南陽玉以及似玉非玉的雜石冒充和田碧玉，招搖過市，牟取暴利。收藏者在受騙與反受騙的過程中，找到了識別真偽玉質的方法，使偽品、贗品漸漸失去了市場。進入上世紀90年代以後，隨著青海玉、俄羅斯玉的開發利用，作偽者又找到假冒騙人的新途徑。
他們將價廉物美的青海玉、俄羅斯玉冒充和田碧玉大肆兜售，索要**，騙人牟利。和田碧玉產於崑崙山北麓3500米至5000米的高峰中，俄羅斯玉產於崑崙山下的餘脈之中。由於產出地點的不同，地質、氣候、地理環境亦不同，這就形成了他們之間的具體區別。
碧玉種類的鑑別首先，要樹立標準件意識，牢牢掌握和田碧玉的特點和鑑定方法。和田碧玉比重為至3.
1，硬度為6至，溫潤、細膩、光澤柔和，呈半透明或不透明狀。先人給和田碧玉總結了「五德」，即五大特徵：
堅韌的質地、溫潤的光澤、絢麗的色澤、緻密而透明的組織、舒揚致遠的聲音。民間鑑定和田碧玉的方法很簡單但卻十分有效。一是鋼刀划動法，把從外形上看顏色鮮亮、石質細潤的玉件，用硬度為5.
5至6的小鋼刀劃幾下，毫無痕跡者可能是和田碧玉；二是劃磨玻璃法。用玉件角楞劃磨硬度為5至的玻璃，其出現痕跡者可能是和田碧玉；三是滴水觀察法，由於和田碧玉密度高，將水滴上後，水滴邊緣整齊而不擴散；四是手摸法，將玉件拿在手中，摸一摸，搓一搓，有溫潤、油滑之感；五是視察法，將玉朝後光明處，比如陽光或燈光處，凡顏色剔透、結構均勻者也可能是和田碧玉。
什麼是學習？
5樓：drar_迪麗熱巴
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
有關於學習的名言警句：
1、學如逆水行舟，不進則退。——增廣賢文》
2、學而不思則罔，思而不學則殆 。—孔子《論語》
3、學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦。
4、學而不用則廢，用而不學則滯；學用必須結合，二者缺一不可。——周海中。
5、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。 —列寧。
6、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚。
7、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 —巴爾扎克。
6樓：鄧桂花種雪
孔子說，學習知識，然後按一定的時間複習它，不也是另人愉快的事麼？但是如果從上面學習的定義來看，這段解釋應該是：學習知識，然後經常去實踐它，更為準確。
學是使用耳朵，眼睛的過程，習是使用手，腳的過程，學習就是一個人全身運動的過程。如果學是流入，習就是流出。不斷的流入流出可以保持活力和新鮮，人就會快樂高興。
如果只流入而不流出，時間久了就會憋出毛病。從我國歷史上的一些人物典故來看，多數讀書人是先學知識，然後用學到的知識報效國家，其道理就是先理論後實踐。這才是古代讀書人最高興最快樂的事情。
唉，寫到這裡，我不僅傷感，我也是讀書人，卻是不快樂的讀書人，因為我只有流入而沒有流出，只能理論而無法實踐。憋的難受。
7樓：匿名使用者
學習就是通過聽講或者實踐掌握真理的過程。
8樓：使用者
人無時無刻不在學習，學習就是了解、認識自己以前不知道的知識。
9樓：落葉峻峰
學（看繁體字），爻代指易經，子代指老子孔子孟子等人，包括自己，學的本意。習，練習，實踐。學而時習之。
10樓：小白大人
為達到某種目的而去看、聽、模仿、做自己不會做的事物，就是學習。
11樓：匿名使用者
學習就是學習，沒有什麼是學習！
12樓：匿名使用者
學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。學習最重要的就是跟著老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟著老師走。
學習規劃範文
13樓：ghlxqc粉粉
第一個學期已經過去了，新的學期已經到來，從現。
在起，我要把全部精力都放在學習，認真學習，努力學習。所以，從現在起，我要有一份好的計劃書來輔導我學習，那就是：
學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習程序。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。
課堂上做的筆記要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些仍感模糊的認識。堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的題目。
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注於功課，千萬不能「身在曹營心在漢」。
養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃並嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活，除了上課時間外，晚自習時間做完各科作業，記5個英語單詞，預習下一章的數學課本，複習本章內容，做適量習題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。
上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課後複習，溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課後向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。以優異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書，希望我按照計劃書中的去做，期末考試可以取的優異的成績。
14樓：雲南萬通汽車學校
學習計劃：
1．每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。
2．上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3．認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4．寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。
5．對於副課及歷史、地理、生物每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6．對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7．遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8．每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
範文：新的一年又迎來了，不知不覺，我們已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中，為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒自己在學習中努力勤奮：
什麼叫學習心態
15樓：demon陌
所謂學習心態，即是一種面對任何事情時（無論是好不是不好），均能以學習的態度來對待，並從中學習和進步，這樣的心態，也就是空杯心態。
因為，在現實生活中，我們通常只學習自己認可的、喜歡的、凡不在這個範圍內的，基本都會排斥，所以，學習的面就很窄。
僅有少數人能夠在不舒服的情況下還在學習，從自己和別人的失敗中學習，從自己和別人的自以為是中學習。三人行必有我師，每個人身上皆有我可學習的部分，這樣，進步的空間就大很多，也快很多。
學生的學習態度，具體又可包括對待課程學習的態度、對待學習材料的態度以及對待教師、學校的態度等。認識成分是指學生對學習活動或所學課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學生對學習的價值的認識，它是學習態度的基礎。
人的心理活動的各種現象都是以心理狀態的方式存在， 或者說， 人的各種具體的現實的心理過程與個性心理特徵以至高階神經活動等， 總是在一定的、具體現實的心理狀態中被包含著和被表現出來。
因此， 瞭解自己或別人的心理生活時， 直接觀察到的便是在一定情境時存在的心理狀態， 作為了解自己或他人心理活動的指標， 心理狀態具有明顯的直接現實性。
16樓：匿名使用者
學習心態就是指：
你對待學習的態度，以及學習的看法，在學習上表現得積極還是消極，是否能全身心的融入學習中去，是否能正確的領悟到學習的利益。
17樓：匿名使用者
活到老，學到老，這是古時候就有的名言，確實是這樣，時代在進步，人的思想也要跟上時代的腳步，就必須學習，如果你不學習新的知識，那麼必然有那麼一天會被這個社會所淘汰。學習是一個過長，這個過長是漫長的，說簡單點就是隻要我們還活著就一定會有這個過程，而且這個過程不會結束，直到你生命的終點，所以我們一定要學習。
18樓：匿名使用者
學習心理學是教育心理學的一個重要分支，是專門研究人們尤其是學生群體學習的一門科學。近年來，學習心理的研究，已經成為教育心理學家以及教育工作者所關心的人們課題。從而積累了大量的研究成果。
而學習心理學的應用也將成為教育領域的一個重要課題，同時提供了一個龐大的市場。學習心理學立足於學生的學習本質，從人的學習過程、思維方式、行為方式、生理機制、學習型別、認知理論、資訊加工、記憶原理、學習策略、學習技巧、學習遷移等領域的研究，總結出一系列的學習理論和學說。運用學習心理學理論和方法，可以從根本上解決學生的學習和行為問題，達到科學地學習，真正做到 學習心理學的學習內容。
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