1樓：匿名使用者
許多作者寫作喜用警句，許多讀者讀書喜看警句。有些老師在學生的習作中看到一二警句，便大加讚賞，結果就連在一篇說明文中，學生們也必硬添入許多不相宜的。
奇警的字句。其實，作者喜用警句，是由於才力薄；讀者喜看警句，是由於見識淺。才力薄，所以不能創作充實完善的文章，徒藉警句以娛人；見識淺，所以不能理。
解一篇文章的全部內容及其每字每句所含的意義，徒摘警句以自欺。
真正的好文章往往是以平常的語言說真實的事理，所以無處不善，沒有警句，也可以說。
句句都是警句；那些讀者喜看的警句並非作者的刻意追求，而是自然天成的，有如錦上添花，與全文相得益彰。陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山」，是本來人人。
能道的平凡的句子，在《飲酒》詩裡與其他詩句渾然一體，並不獨自出色。可有些人鍾愛此句，硬用在自己的文章中，以為可以使文章增色，結果恰如在粗劣的土布上用金線繡花，極不相稱，且所繡之花，絕不會佳。現在有一類人寫作幾乎全篇用警句湊成，使人如看萬花筒，初看似乎繁花似錦，莫測高深，一經拆穿，則不過是一些玻璃碎片亂湊而成，毫無意義。
2樓：堯凝
起點大神白金作家天蠶土豆。
怎麼去評價一部文學作品？
3樓：齜牙咧嘴
我認為評價一部文學作品，首先，要看這部文學作品主要內容以及中心思想，根據想要表達的內容及方式用專業的眼光去分析和評價 。其次，結合自身讀完後這本書帶給你的感受。這點就要因人而異了，不同的文化差異和生活環境會導致每個人都有不同的自身感受。
先從自身讀這本作品進行主觀評價，再以不用的角度和觀點進行評價。最後，用客觀的角度作總結。
4.要注意評論語言的生動性。評論語言與議**的語言有相同的地方，如要求語言表達準確、嚴密；又有不同的地方，需要講求適當的文采，增強表達的形象性與生動性。
二、寫作角度與內容。
1.賞析作品的主題思想及其表現。
這類題目主要是評析作品的思想內容和作者的觀點態度，分析作品運用了哪些主要的表現手法（如想像象徵、渲染、對比、先抑後揚），表現乙個怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會現實，指出作品有何積極意義或侷限性。
2.分析作品的形象。
文學作品的形象指的是文學作品中創造出來的生動具體的、能激發人們感情的生活圖案，通常指文學作品中人物的精神面貌和性格特徵。
3.賞析作品的藝術手法。
文學作品的藝術手法是多種多樣的，如有（1）表達方式，如敘述；（2）表現手法，如渲染；（3）敘述方式，如順敘；
4.鑑賞作品的語言。
1）分析作品的語言特點，如準確、簡練、等；
2）品味作品的語言風格，如幽默、辛辣、平實等；
3）分析作品所運用的修辭手法，如比喻、比擬、設問等等。
三、寫作方法與過程。
1.讀懂作品。
評價之前，要仔細閱讀全文，精讀作品，找出作品中畫龍點睛的句子，認真揣摩、品味作品中重要的詞語、句子、段落，明確文章的主旨，理清文章的思路和結構層次，力爭有較深的感受和獨到的發現。閱讀作品時可回憶作者生平、創作風格、寫作背景等知識，以助探知作者寫作此文的意圖、目的，從而準確把握作品的主題。
2.選準角度。
閱讀了作品，把握了作品的主要內容、抓住了作品的主要特色之後，要選擇自己有所研究的、有所心得的、把握得最準確的、能夠評好的角度來寫。
3.安排好結構。
文學短評雖然篇幅短小，但它也是一篇結構完整的文章。因此，寫作時一定要注意文學短評結構的完整，短評「麻雀雖小，五臟俱全」。通常情況下，一般採用「①總—②分—③總」、「總—分」、「分—總」的結構模式。
4樓：侍秋梵韻
<>我一直在試著整理自己的對文學作品的評價體系，現在大致有了個結果。我想我們在評價一部作品時，可以試著從這三個維度出發：一、人物和情感；二、 情節和邏輯；三、主題和意義。
三者的關係是：人物推動情節發展，情節發展呈現故事主題。情感、邏輯、意義隨之呈現。
好的**是情感飽滿、邏輯合理、意義深刻。
<>閱讀是文學作品評論的基礎，也是寫好文學評論的關鍵。因為只有細緻地閱讀作品，才可能對作品的思想內容、藝術特色有真切的感受。只有對評論物件有準確的把握，才能形成自己的見解，才能形成自己的觀點或評論的中心，否則只能是泛泛而談。
二是考生必須啟用原有的知識，這就要求考生具備豐富的文化和文學知識以及相關的獨特的生活體驗和情感感受；
一般的議論要有中心論點或論述中心，文學作品評論也是這樣。不過，文學作品評論的中心論點就是對作品的評價，這個評價一定要明確。考生要提出自己的觀點（評價），沒有具體的、獨特的評價，文章就沒有統帥，沒有靈魂。
（三）.採用敘議結合、評析結合的寫法
在文學評論中，「敘」是指對作品內容的複述、介紹或引用；「議」則包含分析和評價兩方面。分析，是對作品的思想內容、藝術特色等進行揭示的過程；評價，則是作者通過分析得到的結論，即對作品或作者藝術創造的總的看法，這也就是文學評論的中心論點。
敘」與「議」的關係，實際上是論據同論點、材料同觀點的關係，「敘」是為「議」服的；「析」與「評」的關係，實際上是論證同論點的關係，「析」是為「評」服務的。
5樓：網友
<>———作品的創作背景、作品的閃光點、作品的教育意義。作為一名大學生，我覺得一部文學作品的好壞，關鍵在於這部文學作品的教育的意義，正如莫言所說，文學作品需要批判現實，而非粉飾現實。
·作品的創作背景
作為一部成熟的文學作品，它一般會在書的開頭或者是尾頁介紹作品的創作背景，就好像我們課本的緒論，方便我們更容易讀懂作品。好比如餘華老師的《活著》，故事主人公富貴的人生經歷了從國民黨統治後期到解放戰爭、土改運動，再到大鍊鋼鐵運動，自然災害時期等重大社會事件，這樣的背景對於富貴這個人物的影響是重大的，非常深刻的，我們站在主人公所在的時代背景下，更容易感同身受人物的心境，遭遇和無奈。
·作品的閃光點
作品如果一直平淡如水，不起波瀾，對於我們讀者而言是枯燥無味的，這樣的作品也不會出名流行。作品一定要有看點，無論是劇情上還是人物刻畫上，總之要有，而我們讀者分析一部作品，應該著重分析作品的閃光點。例如《紅樓夢》這部史詩級作品，曹雪芹對人物的刻畫非常深刻，從賈寶玉到府上丫鬟，都帶有強烈的個人特點，無論是病弱如林妹妹，還是樸實如劉姥姥，都非常細節。
更重要的是，這部作品最後的結局是悲情的，打破了我國一直以來團圓、圓滿、幸福的經典結局
·作品的教育意義
文學作品應該是批判現實的，不應是粉飾現實的，這是莫言老師自嘲的「偏見」。古今中外，無數的文學作品都在披露人性，諷刺現實，無論是莫泊桑的《雪萊》、巴爾扎克的《高老頭》、還是陀翁《罪與罰》，都在揭露人性趨炎附勢，滿足私慾的醜惡嘴臉。
如果我們在讀完一部文學作品之後，能夠分析出它的閃光點和教育現實的意義，那麼，這將是一次非常有價值的讀書經歷。
6樓：江南煙雨許是你
評價文學作品可以從整體到細節
瞭解作品本身
我們最終的目的是評價作品本身，那一開始我們就應該對該作品的主題了解清楚，思考作者想說什麼？此書是否有某些方面值得自己學習？書中喜歡的點和不喜歡的點有什麼？
諸如此類的問題，可以多羅列出來，有思考才有輸出。
可以先起一段大體概括一下書的情節、結構和表達的思想內涵。隨後開門見山亮出你的觀點，也就是你怎麼看這部作品，大體上或者就某一點或褒或貶。再然後就是從書中找支援自己觀點的人物、環境以及情節，最後來個總結。
對作品有了整體瞭解之後對其後續評價更有幫助。
分析作品
在閱讀作品這期間我們可以看到該文學作品有沒有錯誤，比如錯別字，詞語使用不當和文化常識典故弄不清楚等。
然後看語言書寫的怎麼樣，廢話多不多，是不是蒼白無力，是不是流水賬之類。
最後可以看情節，比如人物有沒有什麼尷尬或者不合常理的行為和情節不合邏輯之類。
瞭解作者
俗話說見字如面，通過乙個人的作品可以看出該作者的思想。讀者若討厭作者的人格或思想，其實是很難平衡的，這不但對讀者的看法有影響，影響之大還不可小覷，有時是決定性的。這裡有個界限，小德不逾閒，大節不失。
當然，受到敬仰的人格，正確深刻的思想，也會為作品加分，這加分有時也非同小可，能讓作品比他人出一頭地，這裡也有個界限：作品的藝術性要夠水平。
結合作者所處的社會時代也很重要，很多時候那些文學作品都是反映當時的社會現實，比如《紅樓夢》正是把其開闊豐富的歷史背景詳細記錄下來，反映了以四大家族為代表的的封建家庭的衰落之必然性，也代表了封建制度衰落的必然趨勢。
精神共鳴
要想評價一部文學作品最重要的是看讀者的精神能不能和這個作品起共鳴。我很喜歡《紅樓夢》，紅樓人物關係如此複雜，曹雪芹卻可以如此清晰細膩的文筆生動演繹，在紅樓裡每乙個人物都是主角，都有自己獨特的個性色彩！在閱讀過程就感覺把自己帶進去，能深刻地感受到各個角色的喜怒哀樂，文字描寫出如此真實生動。
把自己帶入作品才能更好對其評價！
怎樣評價別人的作品
7樓：日奈森亞夢
評價任何作品，都應該以鼓勵為基本初衷，無論對作品的讚賞或者批評都應該以此為準則。組織語言應該是語文課上學的東西，不太合適在這裡說。但是有些朋友確實不太會行文，有這方面的障礙，也不得不提一下。
論壇言論屬於公共場合，交流要注意用詞的禮貌，稱呼不太熟的人時儘量使用尊稱；對別人的作品也儘量用「作品」一類的中性詞，而不要使用「東西」一類可能產生誤會的詞。
評價別人的作品應該坦誠客觀，重要的是指出優點或不足。
給別人進步的機會，同時自己也在不知不覺中進步了。
保證說的內容不會產生歧意是評論語言的基本要求，有些朋友說話不太注意這點，所說的和希望表達的意思不一致，有時甚至被理解為侮辱。這類問題都應該避免。
8樓：
右上的小星星，十個是滿分。
書評如果有三個作者,應該怎麼寫
9樓：情感導師雲妹
一、明確目標。
寫書評的基本方法第一步就是明確你的主題，無論你寫什麼，你首先要弄清楚你的目標是什麼，你想達到什麼。
二、從讀者的角度思考。
除了私人棗清日記，你寫的任何作品都需要指向有特色的讀者，你必須站在讀者的角度思考。他們是誰？你想看到什麼？你需要做什麼？
書評的讀者有兩種，一種是對這本書感興趣，另一種是對這本書不感興趣。對於這兩種讀者，你寫書評的方式也不一樣。
因此，從讀者的角度來看，有兩個關鍵問題，一是資訊；二是態度。
資訊是你的文章應該告訴讀者什麼資訊？如果你需要對方採取行動，你需要提供什麼資訊？
假設讀者對這本書感興趣，那麼你的書評就需要滲透更多關於這本書有趣、有用或者值得進一步閱讀的絕廳資訊；如果讀者對這本書不感興趣，想推薦他們閱讀，那麼你需要在書凳巨集前評中寫出對他們有價值的資訊，喚起他們閱讀的慾望。
有哪些好的方法可以讓自己每天堅持寫作
絆你一生 就是自己平常的時候就要多看一些課外書，這樣你每天就會有寫作的動力，還能給你的素材增添一份色彩，對自己也要多鼓勵一下。 東門千柔 每天寫日記，或者是隨手筆記，看到了一些美麗的風景或者是聽到了很有道理的語言，都可以隨手隨時記下來，有自己感興趣的事物才能更好的寫作。 影子 可以隨身攜帶一個小本子...
著名作家的散文，著名散文作家及作品有哪些？
燕子去了，有再來的時候 楊柳枯了，有再青的時候 桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？是有人偷了他們罷 那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷 現在又到了 呢？我不知道他們給了我多少日子 但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去 像...
寫作有哪些邏輯順序，文章的寫作順序有哪些
似火丶流年丶 時間 空間 邏輯 應該是這三大順序。 飛躍精靈 常見的寫作順序有5種 一 按時間先後順序寫.寫人 寫事 寫景時,常見的是以時間的先後為順序記敘.二 按地點變換的順序寫.常用於寫遊記 參觀記 活動.三 按事情發展的順序來寫.按事情的起因 經過 結果的順序來寫.四 按不同內容的類別順序寫....