1樓：網友
井岡翠竹 第乙個火花 紅河南北 風帆 江湖集 花環 丁丁遊歷北京城 篝火燃燒的時候 寄到湯姆斯河去的詩 胡伯伯向你們問好 唱一唱北京 劉文學 寄到湯姆斯河去的詩。
2樓：校園的白楊
白楊》《莘莘》《新生代》《聯聲》《世界晨報》《聯合晚報》《解放**》《人民**》《散文世界》《第乙個火花》《紅河南北》《風帆》《第十個春天》《江湖集》《花環》《丁丁遊歷北京城》《篝火燃燒的時候》《寄到湯姆斯河去的詩》《胡伯伯向你們問好》《唱一唱北京》報告文學》《二十一世紀文學之星叢書》《華夏二十世紀散文精編》(八卷)《新文學大系(1949—1976年)散文卷》《人民**》
3樓：音夢飛翼
主要作品有散文集《第乙個火花》《紅河南北》《風帆》等；詩集《江湖集》《花環》（與聞捷合著），兒童文學作品：遊記《丁丁遊歷北京城》，詩集《篝火燃燒的時候》、《寄到湯姆斯河去的詩》等；散文集《胡伯伯向你們問好》，兒歌集《唱一唱北京》。其中《劉文學》在全國第二次少年兒童文藝創作評獎中獲一等獎。
寄到湯姆斯河去的詩》在第一次全國兒童文藝創作評獎中獲二等獎。
袁鷹的白楊的寫作背景是什麼
4樓：網友
作者不僅介紹白楊樹，還想藉此機會教會孩子什麼是白楊樹？還藉此機會教育了孩子，要學會白楊那種堅強不屈，不怕困難的精神，長大後建設邊疆，成為建設邊疆的棟樑之才！這就是寫作背景。
袁鷹《白楊》背景資料？
5樓：洪炳樹
這篇課文是我國現代作家袁鷹60年代初的作品。當年大批內地青年，響應黨的號召奔赴新疆，開發大西北，艱苦創業。作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖的崇高品格。
袁鷹寫的《白楊》在表達上有什麼特點
6樓：梅子味的雞排
白楊一課的作者是袁鷹 ，在表達上最突出的特點是採用借物喻人、託物言志的方法，突出了具有白楊一樣品格的邊疆建設者，他們紮根邊疆、無私奉獻的偉大精神的特點。
本文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外高大挺秀的大白楊了討論。在討論中，兩個孩子知道了，白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝幹。文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，用了託物言志，借物喻人的比喻手法；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。
7樓：mei_陳先生
袁鷹的《白楊》這篇文章在表達上借物喻人；看似在描寫白楊的堅韌不拔，實在描寫像爸爸這樣紮根邊疆建設邊疆和堅韌不拔的戰士。最後對小樹的描寫則是意味著還會有更多的年輕人成長起來，像老一輩似的努力建設我們的祖國！
表達自己願意聽從祖國安排，**需要自己就去**為國效力。願意紮根邊疆，不管遇到什麼困難都用自己堅韌不拔的意志和不屈不撓的決心戰勝它。同時鼓勵孩子們這樣做。
白楊 （袁鷹著短文）
文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，用了託物言志，借物喻人的比喻手法；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。車窗外的白楊──與茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊──不擇環境，不懼災害，茁壯成長；父親心中的白楊──就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
8樓：郭猛
用了借物喻人的方法。
這說明了白楊樹的適應能力強，頑強不屈的精神。
他都精神就想邊疆工作者的心，無怨無悔。
所以，這篇文章運用了借物喻人、託物言志的兩種表達方法。
9樓：村夫
表達特點是這篇文章運用了借物喻人、託物言志的兩種表達方法。
用了借物喻人的方法來說明了白楊樹的適應能力強，頑強不屈的精神。
讚揚邊疆工作者的心，無怨無悔。
《白楊》一課作者是袁鷹，這是一篇 什麼 的文章？
10樓：碎碎念呀
課文通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，讚揚了邊疆建設者紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。
爸爸借白楊表白自己的心，這不僅是邊疆建設者要表白的心，也是課文的中心。課文借白楊讚美邊疆建設者們紮根邊疆、建設邊疆的志向和無私奉獻的精神。這就是借物喻人的寫法。
11樓：冒冒天
歌頌白楊精神的文章，百折不撓，堅韌不屈等。
袁鷹白楊中為什麼爸爸沉思了兩次
12樓：櫻桃baby我愛你
第一次是因為：他想到了自己就像這些白楊一樣把時間獻給了邊疆建設。
第二次是因為：他在想孩子們是否也能同他們一樣迎著困難，不怕艱苦，建設邊疆？
13樓：莪恏緈福
第一次沉思在「爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。」，他沉思是因為，他要託物言志要表達自己一顆真摯的心。
第二次沉思是在「爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思」，他沉思是因為，爸爸由樹想到人，由自己想到自己的孩子的未來，想到孩子將來能不能與自己一樣紮根邊疆、建設邊疆。
白楊 袁鷹的背景資料,急需!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
14樓：網友
袁鷹，原名田鍾洛，1924年生，江蘇淮安縣人。40年代中期開始文學創作，以散文影響最大。
在上海讀完中學、大學，一度擔任中學教員，長期從事新聞工作。1945年末進入上海《世界晨報》，1947年為上海《聯合晚報》副刊，同年底又任上海《新民報》特約記者，其間寫了很多雜文、散文、**、詩歌。建國初期任《解放**》記者、，1952年調北京《人民**》，任文藝部、副主任、主任，併為中國作協第三四屆理事，四屆主席團委員。
出版散文集有《第乙個火花》、《紅河南北》、《第十個春天》、《風帆》、《悲歡》、《天涯》、《執行》、《京華小品》以及《袁鷹散文選》等。袁鷹散文題材廣泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社會的人情風貌，跳動著時代脈博。在藝術方面，他的散文深含著詩的因子，具有詩的聯想、詩的意境、詩的語言，充溢著詩情畫意。
袁鷹的白楊的課文理解，袁鷹的白楊的課文理解
暴走少女 課文按記敘內容的不同，可分三段。第一段 從開頭到 從視窗飛快地閃過一個高大挺秀的身影 寫大戈壁和鐵路沿線的白楊樹。第二段 從 一位旅客正望著 到 孩子們現在還不能理解 寫父親與孩子們議論白楊樹。第三段 從他們只知道爸爸在新疆工作 到最後 寫孩子們將和爸爸一樣地在邊疆紮根。 曲梓穎 寫了白楊...
模仿白楊寫一種樹，仿照《白楊》一文中第十二自然段中的句式,選擇一種熟悉的事務寫一寫
大漠無邊沙海黃，白楊列隊築堤防。青春不悔終身崗，回望水田鋪綠秧。hgghgfbnbvjyyughcfthghfdgf 仿照 白楊 一文中第十二自然段中的句式,選擇一種熟悉的事務寫一寫.野菊花不是普通的花.它長相普通,不引人注意,就跟南方的農民相似 它生命力頑強,生氣勃勃,百折不撓,也跟南方的農民相似...
李清照中年 晚年怎麼度過的除了寫詩 還做什麼？
李清照和丈夫趙明誠早年大量收集古玩字畫，可以說李清照的藏品都是價值連城，再說李清照的孃家和婆家都是 級的大官，俗話說 瘦死的駱駝比馬大。可以說李清照在趙明誠死後還是很有錢的，後來為了想保護這些藏品，不得已才嫁給張汝周，然而張汝周是為了想得到李清照的那些寶貝，在李清照看清張汝周的本來面目之後打官離婚。...