1樓：活在過去的書生
俗話說得好"子不教，父之過」，在孩子成長中父母家人的影響應該是最大的。而在教育中教育正確與否應該是起著尤為重要的作用。
私認為教育孩子的措施主要是這兩方面：
1、沒有以身作則。
孩子剛出生在這世界就像一張白紙，什麼也不懂，其不好的習氣都是後天養成的，就像三字經所說「人之初，性本善。性相近，習相遠」。
而孩子在成長中接觸最多應該是父母，所以俗話說」這孩子怎麼樣，看看他們父母就知道了「。說的都非常有道理的。
而現代有些人教育孩子，看孩子做得不對，品行不好，一是打而是罵。卻不從自身找找原因，反思一下。孩子學東西是很快的，你老是讓孩子這個不能做，自己卻這樣做，孩子當然有樣學樣，所以說以身作則是非常非常重要的。
在以前文化教育孩子」以身作則「看得很重，例如父為子綱就是父親要作為乙個孩子的榜樣。
這和孩子成長也息息相關，例如孩子長大了要結婚了，雙方會見一面」一方面談彩禮嫁妝，另一方面就是以此看看對方父母的品行就知道他們的兒女怎麼樣「。而以前往往注意的是後面，給自己兒女找乙個好歸宿，而現在卻注意前面，也不知道是時代的進步還是退步。
2、沒有慈心下氣，因材施教。
何為慈心下氣，就是強者要聽從弱者的意見，要尊重孩子，然後選定方法因材施教。
舉個例子「孟母三遷」大家都聽過，大家往往注意的是環境對孩子的影響，其實孟母三遷也可以這樣理解，孟母沒有因為孩子因環境學壞而又打又罵，而是用極高的成本，搬家來教育孩子，她知道孩子小叛逆，打罵反而會變本加厲。這就是因材施教，極高的智慧。
所以教育孩子以身作則，慈心下氣，因材施教是非常重要的。
2樓：瀟瀟的廚房
教育部將為公辦全日制高校貧困學生設立總額10億元的國家學生獎學金，每年受益學生人數將達萬餘人。地方**和高校紛紛就應該用多少萬元資助貧困大學生發表意見，並向全社會承諾「乙個考上公立大學的大學生，不會因為經濟問題而輟學」。
在全社會的關心和關懷下，貧困生問題得到了多大程度的解決，還存在哪些問題。記者採訪了貧困學生貸款相關工作人員和相關專家，發現如何關愛貧困學生還有很多工作要做。資助貧困生是「一刀切」？
李志鵬說：「很難檢查學生髮放的貧困證明的有效性和學生在校園消費的真實水平，以及通過什麼樣的渠道獲取資訊。
目前，高等教育建立了以國家助學貸款為主體，獎、貸、助、補、減並行的國家助學體系，學校在其中多條腿行走，最大限度地解決貧困學生的經濟問題。李志鵬說，學校的學生資助體系一般包括獎學金、勤工儉學、臨時困難補助、生活補貼和學費減免。此外，學費減免和臨時困難津貼從500元到3000元不等，而勤工儉學一般每月花費約150元。
如果按照每月150元計算生活費，乙個大學生一年大約需要7100元，這已經成為衡量學生正常學習生活的標準。李志鵬認為，以教育部、其他部委和地方**的配套檔案為依據的。就在全國都在給貧困學生捐錢捐物的時候，中國扶貧**會(以下簡稱新長城)新長城專案部主任李莉發出了平靜的聲音：
貧困大學生除了錢還需要什麼？」
因此，我覺得國家的政策應該靈活一些，也不應該一刀切。對於重點高校，像「985」高校，籌款和取得經費的渠道廣，所以貼息高也是應該的，省屬高校低一點也是應該的。 對高職高專、民辦學校更是如此。
這些學校本身還在生存的漩渦中掙扎，要他們拿出很多錢來貼息，非常困難。況且，每年要這些學校拿出10%的學費來資助貧困生已經不容易。 值得注意的是，重點高校本科不會再擴大招生，接下來擴招的將是民辦高校、獨立學院、分校及高職高專。
而這塊正好是國家助學貸款、商業貸款、高校貸款和國家助學金關注甚少，但又急需關注的乙個方面，如果不盡快想辦法解決，不把「陽光」普照到他們身上，貧困生的問題會越來越突出。
3樓：劉心安兒
首先就是要公平地對待每乙個孩子，而且在教育的過程當中一定要因材施教，同時也不要違揹他們的天性，然後也不要給他們太多的學習壓力，平時也需要多和孩子溝通。
4樓：墨綠夜晚
首先國家應該繼續的實行義務教育，而且家長也應該重視孩子的教育，應該讓孩子進學校讀書，並且學校和家長應該給孩子普及教育的好處，可以讓教育的陽光普照每一位孩子。
微控制器如何讓數碼管每一位單獨閃爍
例如是51系列的微控制器的話，由於是八位的，每個i o口對應著八位資料，如p0 對應著 0xff。如果led燈是i o口高電平亮，p0口每個管教上面接有一個led燈，那麼想讓哪個燈亮就讓哪個管腳的電平賦值為1.例如，我想讓p0.2 p0.4 p0.7管腳上面的燈亮，那麼p0 10010100h 0x...
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