1樓：樹蘋果
《知覺生長模型》認為，吃過蘋果，這個蘋果的味道是留下了記憶的，它以表象的形式存在知覺蘋果的結構中，這類知覺結構叫「知覺單元」。覺醒狀態下，每當興奮能量傳入，興奮能量都會灌滿整個「知覺單元」，於是表象出知覺的理解性、整體性、選擇性和恆常性，於是，我們可以知道蘋果的形狀、味道、顏色、大小、重量等等知識。當我們在想象或回憶蘋果這種味道的時候，興奮能量都是能夠灌滿整個「知覺單元」的，即是說：
能夠回憶或想象出它的味道。但是，現實是有些人可以有少少感受，有的人根本沒有感受，這是怎麼回事？
是回憶的能力問題：當初學制圖時，並不能在頭腦裡想象出圖紙上的機器零件的形狀，後來回憶能力提高，就能隨心所欲地回憶或想象出來了。味覺的表象，還有重量的表象，一般都沒有回憶及想象的意義，所以這種能力不強，也就難以（或者根本沒法）想象出味道或重量了。
當然，有的人天生這種能力強些。
此外，人們偶然出現的味道幻覺現象和視、聽幻覺現象的存在，都可以為上述理論做出佐證。
2樓：孤竹木龍
會對味道有記憶的，比如現在你知道這個味道是甜，那麼將來你在吃到其他的甜食的時候就是認為這個味道是甜。
3樓：語的顏色
酸甜苦辣鹹......人生百味，是記憶，更是感覺！
如醋是酸的、糖是甜的......
給你一種你熟悉的東西，你都能想象它的味道！
4樓：
你對味道的記憶是無法通過回憶來品味的。回憶不過是邏輯模組中的一些簡單的演算法。但你可以通過重新吃那種蘋果召回更多記憶，不過也只是近似而已。
人的感受受制於物件、環境，也受制於自身的身體和精神狀態。我在陝北高原上吃的那個蘋果和帶回來的同一種蘋果，味道終究不一樣。
5樓：快樂科學大師
當然是想象不出來了。因為，首先，平時我們說想象只是指涉及到形象記憶而已。而味道沒有表現出任何的視覺形象和形狀，無法在大腦中留下形象記憶。
其二，除了酸味之外，任何味道都沒有與大腦中的相關味覺激素腺體建立起任何電化學聯絡。即使某個味道的抽象概念被啟用，它也不會分泌與該味道相關的味覺感受（如不像「酸梅」概念的啟用能夠分泌相關的唾液）。
因此，光靠想象是想象不出味道來的。至少，蘋果的味道你是回憶不起來的。但蘋果的抽象概念（如「蘋果」這個字和蘋果的形象卻是可以回憶起來）。
領導總是喜歡批評那些真正做事情的人嗎？為什麼？
6樓：灝忎節涓稿瓙鈥
我猶記得我的高三班主任真的是一個不折不扣的負責任的好老師。
我高中就讀於一所私立住校高中，班主任從高二帶我們一直到畢業，三十多歲的年紀，看起來卻像四十多歲，教我們數學。
教得挺好的，有自己的一套教學方法。
記得最深的是在我高三下學期，每天班主任都會早上六點左右來班裡巡視（我們是七點早自習，但是有一部分同學會早起到教室看書）。在下午最後一節課和晚自習期間，有一個半小時時間休息吃晚飯。
班主任會早早吃完晚飯到班裡來坐在講臺前看班，那個時候班裡真的鴉雀無聲，所有人吃完飯回來就靜靜地在自己的座位上，開始刷題。可以上去問問題，但是不準打擾別人。並且班主任還給我們佈置要看的科目（大部分的時候都不是數學）。
每次模考之後，班主任都會找學生談話，基本上是一個班都會被找到，他會根據你的成績來引導你接下來應該怎麼查缺補漏。比如我有一次因為英語考得賊差拖了總分，被英語老師找過，又被班主任找，語重心長的分析一番，搞得我特別不好意思，下定決定心要多用點心多做幾套英語。後來高考英語確實還行。
說真的，我挺感激我的高中班主任。
說回正題，在我們一個班看來，我的高中班主任真的算是一個認真做事的人了，而且還挺溫和（對女孩紙來說）。但是他不是任何領導，學校的領導有年級主任，教導主任，校長副校長等。
在高三下學期，他基本上是把大部分的時間都放在我們的學習上，而我們班成績確實不錯，每次基本上都在第一第二。
領導團們卻不怎麼喜歡班主任，倒也說不上批評，畢竟成績擺在那裡。只是據聽說每次學校的加薪似乎都沒有班主任。因為好像是他不喜歡去附和領導的話語（道聽途說而來）。
不過好像是的，因為我們班主任是個很有個性的老師，語言上很有個性，經常是話糙理不糙的那種，好像還懟過某個領導。
可能對於領導來說，喜歡的是那種既有能力又能夠聽話，說話漂亮的下屬吧！
7樓：
多久我又要犯錯。
領導在幾次好言提醒之後，終於忍不住朝我發火了，並且是當著整個部門的人批評我。我從來沒有見過領導這個樣子，我也從來沒有被這樣批評過。我的顏面何在？
我簡直是惱羞成怒，當時就崩潰了。我想到了辭職。
第二天當我把辭職申請交給領導的時候，她並沒有理會，一整天我們都沒有說話。我的心好痛，失戀的時候我都沒有這麼難過，我也很奇怪為什麼會這樣。後來想明白還是麵包比愛情重要，哈哈。
煎熬的一天終於結束了。
下班的時候領導叫住了我，我知道該有個結果了。
領導：你為什麼要離職呢？
我：你當著那麼多人的面那麼批評我，我覺得很沒面子，傷了我的自尊心。
領導：你知道銷售團隊裡受批評最多的是誰嗎？
我：不知道
領導：是xx（銷冠），他經常被老總罵的狗血噴頭的
我：他那麼優秀，老總還會罵他？
領導：你以為老總不罵他，他會那麼優秀嗎？
我表示不服：人家本來就很優秀，老總沒事老是批評他還有理了？
領導：你是不是傻，領導重視你才會不斷地找你的問題，幫助你更好地發展。
我：那也不見得一定要當著很多人批評他啊，悄悄告訴他不就完了？
領導：你之前犯的錯誤我都悄悄提醒你了，你還不是一再犯錯？人是會選擇性接收資訊的，和顏悅色的教導很多時候效果不如嚴聲厲氣的批評。批評會給人心靈上的震懾，會給人留下更深刻的印象。
我：那重視誰就要多批評了？
領導：那也不一定，表揚和批評要兼有。但是批評你至少是代表重視你。
我：你不是一直都很重視我嗎？以前也沒見你批評我呀？
領導：是，以前確實沒批評你。但是我不想捧殺你，最近學的新詞」捧殺「。
我把你捧得越高，你越會得意忘形，不思進取，最後你會扼殺自己的進階之路。這是我不想看到的，所以我必須適時對你進行批評。以後你就做好準備經常接受我的批評吧。
我：……
雖然還是有些不滿，但是漸漸明白了領導的良苦用心。我漸漸喜歡上了領導的批評，每一次批評都讓我有更大的進步。就這樣一路走來，直到我也做了領導。
感謝領導對我的每一次批評，讓我實現自己的完美蛻變。
8樓：互信互助互愛
往往那些真正做事的人，領導內心其實是喜歡的。但是作為領導，是絕對不能表現出對某個員工有偏愛的傾向（正如這種傾向，導致員工內部形成幫派，歷史劇裡也經常有，宮廷劇裡後宮爭寵也是如此），這樣會引起其他人的不滿。領導要平衡這個辦公室氛圍啊。
所以呢，雨露均沾嘛，對吧？所以領導反而用了一個反方向的方式，對那些真正做事的人，批評很多。其實，這不是批評，恰恰是給與這樣的人，歷練的過程，是暗地裡培養他們。
咱們都知道：嚴師出高徒，這是一種嚴肅的愛。很多徒弟一開始是不明白師傅為什麼總是「針對」他。
等他一旦明白，會對師傅，對自己曾經的魯莽，痛徹心扉、感恩戴德。
在公司啊，總有些人是做事的；總些人，是完成公司「拼圖」而存在的，公司離開這些拼圖，就不完整，但是留著，又不能做太多事。比如，公司有很多大學教授，每年也拿著公司不少錢，但是你從來沒看到過他們做事，為什麼？因為公司要對外展示團隊的整體素質，需要這些人「站臺」。
對於真正做事的人，批評了，他們不會一生氣就走人；而對那些拼圖型的人，聰明的領導者是不會去觸碰他們的「玻璃心」，這些人一碰就走人啊。所以，作為領導，就是這樣不被理解的存在著。為什麼領導者都孤獨，就在於此。
這種領導，遇見了，是員工的災難。他們看不到那些真正做事的人，只看到問題。所以呢，不做事還好，做的越多，錯的越多，自然挨批評最多。
那這種公司呢，最終的結果，慢慢的員工開始消極怠工、形式主義盛行、不幹實事，這就是後期的企業文化。將帥無能、累死三軍，很多優秀的人才，就慢慢流失了，可惜。
9樓：四川萬通汽車學院
很多當領導的都是喜歡叫那種「叫幹啥，傻傻幹」的人做事，一些煩瑣日常工作都很信任之。所謂「書記的司機也是個官」，有關係的肯定會被另眼相看，依老賣依的人也是叫不動的。其實某些領導真正喜歡的是那些會拍馬並且會為他個人開小灶的小人。
按常理：因為你有用處、是人才，領導在目前也不會主動趕你走。你暫時不用換單位，因離家很近，這點是地利。
但以後你要承受得起種種心裡壓力，你就多做事少說話，表面上裝傻——學會做「老好人」，跟誰都好說話。 同時要學會為自己減輕心裡壓力。
至於做事多又常捱罵很正常，因為「做得多，錯得多」，沒做事就等於沒錯嘛！？
當然，一些不應該是你做的事，且事情做不完的時，你要學會拒絕或分擔、轉移任務。至於他人欺負你，以後可找個時會給他們點顏色看看。
10樓：李蘇章
為什麼一些領導總是喜歡批評那些真正做事的人，難道他瞎了嗎？
11樓：福到
做的多的就會被領導批評的多，這句話是有道理的，因為如果不做，領導最多批評你一次就結束了，而做的多的往往有些事情做的達不到領導的要求，所以就不斷的受到領導的批評，但是歸根到底領導還是喜歡做的多的員工，請採納。
12樓：匿名使用者
領導總是喜歡批評那些真正做事的人，你會那些真正做事的人在做事做事情總會有犯錯的。所以犯錯的人來領導是要批評的，不做事的人從來不犯錯。因為他從來沒做事嘛，也犯不了什麼錯誤。
13樓：匿名使用者
這個觀點值得商榷。在任何企業中，領導都是喜歡真正做事情的，而且是有能力的、有貢獻的員工。不會是總批評那些真正有貢獻的人。
多數企業之所以能夠維持下去，說明他的領導或者一把手還是有大局觀和有能力、有用人原則和分析能力的。
14樓：匿名使用者
有的領導是這樣，因為他覺得勤奮的人搶他的風頭或者是想當領導，他就不開心。
15樓：河山在我胸
越是做事的人，問題越多，爭議越大。比如一個人做100件事，另一個人做5件事。做100件事，可能30件事會被批評。做5件事反而不被批評。至少是概率問題。
16樓：匿名使用者
做得多的人，做錯事情的次數也會多一點，所以領導批評真正做事的人的次數多，沒有故意和針對的刻意。但也不可否認領導的批評可能會讓一個人快速成長。
17樓：一渡娛影
個人不認為是這樣，總是喜歡批評那些真正做事情的人的領導，估計不是什麼好領導。除非是做事的人事情總是做不好，才會受到批評。不然無緣無故的，因為事情做得多反而受批評，不是打擊員工的工作積極性嗎。
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心裡面的手 每個學校教材不全都一樣，不過基本上都會包含普通心理學 教育心理學 發展心理學 心理統計 實驗心理學 醫學心理學 社會心理學 人格心理學等基礎內容。不知道你說的心理學等級證是指什麼？目前國家心理諮詢師有分級，不過要想考試，首先需要參加勞動部認證的心理諮詢師資格認定考試培訓，裡面包含了心理學...
心理學家能阻迷信媽媽不要迷信嗎，心理學和迷信有什麼關係？
不能。迷信並不是心理疾病。所以無法阻止。建議按以下順序走。1，瞭解是哪一種迷信。是普通的宗教信仰還是亂信。如果是佛教 之類，基本上不算偏路，也不會有危害。如果是某些仙神借用佛教 教名義，建議帶去 教堂和佛教地去了解真正的內容，這樣會剔除偏的那部分，別隨便找個和尚主教就拜。2，如果是想建議連宗教都不要...