1樓：中原說教育
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回答心理學：是一門以解釋、**和調控人的行為為目的,通過研究分析人的行為,揭示人的心理活動規律的科學。
兼有自然科學和社會科學的雙重性質。
在個體研究方面，包含了個體心裡（目標和個體原型）、社會心理（社會影響）、父母影響以及身體影響著是個方面。
其研究方法主要包含如下6個方面：
（1）觀察法：是在自然條件下有目的』有計劃地直接觀察研究物件的言行表現,從而分析其心理活動和行為規律的方法。
（2）訪談法：是指調查者與被調查者進行面對面的有目的的談話、詢問，以瞭解被調查者對所調查內容的態度傾向、心理反映等的方
法。（3）問卷法：研究者用來從個體對一些問題的回答中收集各種資訊的一種調查方法。
（4）實驗法：有目的在嚴格控制的環境中,.或創設一定的條件的環境中誘發被試產生某種心理現象,從而進行研究的方法。
（5）案例研究法：經出對個案的深入分析以解決有關問題的一種研究方法。
（6）投射法：就是讓被試者通過一定的媒介,建立起自己的想象世界,在無拘束的情景中,顯露出其個性特徵的一種方法。
希望我的回答能夠幫到您，謝謝！
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心理學研究的主要內容有哪些
2樓：醉意撩人殤
動態性維度：
1、心理過程（mental process）指一個人心理現象的動態過程。包括認識過程、情感過程和意志過程，反映正常個體心理現象的共同性一面。
2、個性心理（individual mind）是一個人在社會生活實踐中形成的相對穩定的各種心理現象的總合。包括個性傾向、個性特徵和個性調控等方面，反映人的心理現象的個別性一面。
意識：1、意識（consciousness）是指現時正被個人覺知到的心理現象。
2、無意識（unconsciousness）是指現時未被個人覺知到的心理現象。
3樓：du知道君
顧名思義，心理學是研究心理現象的科學，亦稱「心理科學」。心理現象是心理學的研究
物件。心理學研究心理現象，就是要揭示心理現象發生、發展的客觀規律，用以指導人們的實踐活動。 人有心理，動物亦有心理，所以心理學既是研究人的心理又研究動物的心理。
人們通常所說的心理學，是指研究人的心理髮生、發展規律的科學。 心理，是對心理現象、心理活動的簡稱。人在清醒狀態下，隨時都可以體驗到 某些心理，人們對它並不陌生。
人的心理現象是多種多樣的，這裡從個體心理和群體心理兩個方面來說。 ⑴個體心理。個體心理是指個別主體即具體的個人的心理。
上述生活片斷中小 張的心理活動，就屬於個體心理。個體心理，一般分為心理過程和個性兩大類。前 蘇聯心理學家愛列維托夫（1890-1972)認為，在心理過程與個性之間還有一種過渡 的狀態，即心理狀態。
這樣，人的心理現象結構（人的心理現象之間相互關係系統） 就有心理過程、心理狀態、個性三大類。 心理過程是指人的心理活動發生、發展的過程。具體地說，就是客觀事物作用 於人（主要是人腦） ， 在一定的時間內大腦反映客觀現實的過程。
包括認識過程 （簡稱為「知」）、情緒和情感過程（簡稱為「情」）、意志過程（簡稱為「意」） 。三者合在一起簡稱為「知－情－意」。 心理狀態是介於心理過程與個性心理之間的既有暫時性、又有穩固性的一種心 理現象，是心理過程與個性心理統一的表現。
個性心理是顯示人們個別差異的一類心理現象。 人們常說的心理學，就是研究上述個體心理髮生與發展規律的一門科學。 ⑵群體心理。
群體心理分為小群體心理和大眾心理。同時，作為社會的人，彼 此之間必然要發生一定的關係，進行社會交往，從而產生交往心理。交往心理既存 在於個人與他人之間，也存在於群體之間，所以將其列入群體心理之中。
這樣，群 體心理就包括三大型別，即交往心理、小群體心理、大眾心理。 群體心理主要是心理學中的一個重要的分支學科即社會心理學的研究物件，其 它心理學分支學科（如管理心理學）也研究群體心理。 心理學所要研究的，除上述個體心理和群體心理之外，還有其它許多具體的內容。
對人的心理的**與研究，自有人類文明史以來就已經開始了。中國古代哲學、 醫學、教育和文藝理論等許多著作中，有著豐富的心理學思想。但心理學成為一門 獨立的科學還是19世紀的事。
今天，心理學已是具有100多個分支學科的龐大學科 體系了，諸如普通心理學、社會心理學、教育心理學、法律心理學、管理心理學、 商業心理學、經濟心理學、消費心理學、諮詢心理學……都是心理學龐大學科體系 中的成員，而且隨著人類社會實踐活動的發展，心理學的分支學科還會繼續增加。
4樓：相愛
心理學研究的主要內容是對每個人心裡有不同特質的分析，我覺得這種操作更多的運用到一些不同的地方，它是很正常的一個現實。
5樓：風生水起天地變
看人的情緒動作表情，分析人的心理。謝謝
6樓：匿名使用者
校園心理
學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學、認知心理學、社會心理學、人格心理學。
1、校園心理學
學校心理學是心理學的應用分支，是心理學與學校教育實踐相結合的結果，是心理學應用和服務於中小學校的具體表現。學校心理學主要研究如何在學校中進行必要的心理教育評估，以及有了評估結果之後如何進行適當的心理教育干預，包括心理諮詢、輔導和**。
主要分析學生中存在的各種問題行為，如學習障礙、注意力缺損多動障礙以及人格與情緒障礙等，並提出了切實可行的矯正方法。
2、教育心理學
《教育心理學》修訂本，是上海教育出版社出版，邵瑞珍主編的一本心理學教材書。本書是在高校文科教材《教育心理學》的基礎上進行修訂的成果。認知心理學的新發展和專家研究的積累構成了本書修訂的理論背景。
本書總論部分以認知心理學的最新成就審視教育心理學和學習理論。
修訂本仍保留原書的體例。每章有明確的教學目標，章末附有多種型別檢測教學目標是否達到的測驗題。在修訂本基礎上，編寫了有千餘道各種型別測驗題的題庫。
3、發展心理學
《發展心理學》是一部2023年由人民郵電出版社出版的圖書，作者是 黛安娜·帕帕拉等。黛安娜·帕帕拉等三人合著的《發展心理學》一書是發展心理學領域的經典暢銷書，自第1版面世至今，已再版十餘次，在美國市場上一直是同類書中的領導品牌，深受廣大讀者歡迎。
《發展心理學--從生命早期到青春期》是《發展心理學》(第10版)的上冊，是戴安娜·帕帕拉、薩莉·奧爾茨和露絲· 費爾德曼三人合著的暢銷教科書。包括前五編，共12章。
4、實驗心理學
《實驗心理學》是心理學專業最重要的基礎課之一，對學生心理學研究思想的形成及後繼課程的學習都具有十分重要的意義。
課程的教學和學習分為理論課與實驗課兩個部分，一般每週兩個課時，理論、實驗相輔相成，同步教學。實驗心理學是以科學的實驗方法研究人的心理現象和行為規律的學科，是心理學教學和科研不可缺少的學科。
5、認知心理學
認知心理學是二十世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，是作為人類行為基礎的心理機制，其核心是輸入和輸出之間發生的內部心理過程。它與西方傳統哲學也有一定聯絡，其主要特點是強調知識的作用，認為知識是決定人類行為的主要因素。
個體心理學現象異常複雜,心理學通常從哪兩個方面加以研究
7樓：樹蘋果
應該從人的心理活動和行為表現兩個方面進行研究。具體的心理學研究方法很多，常見的：第一種，內省法，這個方法在沒有精密儀器的時代，必不可少，現代，同樣沒有精密儀器。
第二種，科學實驗，好的實驗方法，讓人拍案叫絕。第三種觀察法，第四種，調查法。第五種，測驗法。
第六種，統計法。第七種，總結法。歷史事件從來沒有實驗性質，人類卻能發現其中的規律，發現其中雷同之處（不同事件，性質相同），就是分析總結的結果。
第八種，多角度觀察法。同樣的實驗或事件，換角度看，可能是另一個結論。第九種，邏輯推理。
沒有邏輯推理，就沒有新學說、新猜想，人類的科技進步就缺了一條腳。第十種，汰略法。汰略法是從複雜的事物現象中先理出一個頭緒，進行推敲和分析，不行的話，否定這個線索，再找另外一個線索，再進行推敲和分析，直到最後，就剩下要找的主要的東西。
這樣，人們就能把握住該事物的本質。汰略法應用廣泛，特別是在偵破工作中，通過假設、構想，把零碎的材料連貫起來，在眾多的現象之中，汰略了一個個與偵破物件無關的材料，最後剩下事物本質的東西，從而偵破案子。
心理學研究的四個基本問題
8樓：張軒格
你確定是四個問題，我記得彭聃齡那本普通心理學上說的是五個問題呀！（1）心理過程；（2）心理結構；（3）心理的腦機制；（4）心理現象的發生與發展；（5）心理與環境。
群體和個體之間的相互關係是什麼，請用心理學內容簡要回答
9樓：生活類答題小能手
個體與群體處於不可分割的相互依存、相互聯絡中。每個個體都以個體而存在，同時又以群體中的成員而存在。群體是由個體組成的，沒有個體，就沒有群體；而個體又不能脫離群體而存在，它要受到群體的制約。
個體之間以各種社會關係為紐帶，組成各種不同的群體。不同的原始群、氏族、部落，不同的民族，不同的階級、階層、黨派、政治團體，不同的機構、部門、單位的個體，不同的身份、職業以至不同的年齡、性別，等等，都可以構成不同的群體。
每一個體可以成為多種群體的成員。同一群體中的個體之間，總是具有若干共同點，如進行某種共同的活動，或有某種共同的利益和要求，或受著某種共同的組織形式的約束。
擴充套件資料
儘管群體之間在型別、大小、性質、規模等方面千差萬別，但所有群體都有下面幾個特徵：
首先，各成員之間具有共同的群體目標與利益。任何一個群體必須具有群體目標，群體內有相互協作與配合的組織保證，群體內每一個成員有著共同的興趣，併為實現群體目標而做出自己的努力。通常，群體的目標是單個個體無法獨自實現的。
其次，各個成員都具有群體意識。群體中每個成個成員都意識到自己是群體的一員，意識到其他成員的存在，並與他們相互影響，建立起相互依存的關係與情感，群體成員之間經常進行必要的交流與溝通。
群體的成員資格有助於建立積極的社會認同，有利於形成一體化的自我感覺。幾個人或更多人集合在一起，若彼此在心理上沒有多大聯絡，那麼這幾個人就稱不上是群體，只能把這幾個人說成是一堆人或一群人。
再次，各成員之間能夠密切協作和配合：即群體內部要有群體分工，有一定的組織結構。群體中的每一個成員都在群體內佔有一定的地位，扮演一定的角色，執行一定的任務，有：
一定的權利和義務，即群體分工。例如，一個公司群體有董事長、總經理、供銷、技術、宣傳等分工，做到各司其職。
最後，群體要滿足各成員的歸屬感需要。這是個體自覺歸屬於所屬群體的一種情感，在心理上有依存關係和共同感。有了這種情感，個體就會以這個群體的目標為準則，進行自己的活動、認知和評價，自覺地維護群體的利益，並與群體內其他成員在情感上產生共鳴。
如何研究心理學，怎麼研究心理學
心理學研究的方法介紹。怎麼研究心理學 你到大學可以接觸到。心理學的研究物件就是心理現象。即我們非常熟悉，並隨時會接觸到 感受到的精神現象。又稱心理活動，簡稱心理。1 從心理的動態性維度上劃分。1 心理過程指一個人心理現象的動態過程。包括認識過程 情感過程和意志過程，反映正常個體心理現象的共同性一面。...
心理學有哪些主要的研究方法，“心理學”的研究方法有哪些？
荀淑蘭錢嫣 心理學研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀察法 實驗法 調查法和測驗法。一 觀察法observational method 觀察法是在自然情境中或預先設定的情境中，有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關係...
對心理學有研究的人請進，對心理學有研究的人請進，做事不知道怎麼做才是正確的 是什麼問題？是心理疾病嗎？
調整心態，遇到不會的題應該感到高興，因為只有研究不會做的題，才能發現自己的不足之處，進而有針對的彌補而進步。遇到不會做的題目時，不要老陷在裡面，思考一段時間以後，感覺窮思竭慮了，仍然沒有解答出來，可以暫時放下，做其他的題目，明天再來做，明天再窮思竭慮後仍然沒有做出來就後天再做，這樣反覆，總有一天能做...