1樓：匿名使用者
科蒂思維英語訓練機構的課程安排完全考慮了小孩子的接受能力，學習在小孩子的生活時間中僅佔了很小部分，不會影響他們的心理健康；相反在每節的課程上老師會運用一些有趣的事例來激發小孩子的邏輯思考能力，既能學習英語又能鍛鍊思維，更像是在進行學習遊戲。
2樓：揭雪兒
不會呀，有些從幼兒園就開始教簡單的英語啊，大家都是這樣。
3樓：f先生的貓
會有一定的影響力，太小還是學習母語為好。起碼到小學四年級以後再說吧，這樣比較合理。
4樓：笨
不過，孩子出生時就像一張白紙，你在上面畫什麼就會有什麼，過小學英語與學漢語沒什麼區別。
父母對孩子教育太嚴厲會不會影響孩子的心理健康？
5樓：大叔
教育孩子這個問題，其實真的是一個每個家長都需要重視，並不是家長對於孩子的教育過於嚴厲，就能夠教育出一個成才的孩子，往往這種嚴厲的教育，在孩子青春期會發現生逆反的心理。
我有一個朋友家的孩子就是這樣，小時候品學兼優，當然都是在棍棒下教育完成，在孩子高中衝刺期產生了叛逆，學習成績一落千丈，可以說這麼多年的努力全都付之東流。
所以對於孩子的教育嚴厲是必須的，但是也要掌握好方法，要以理服人。不要總是約束孩子任何事情，首先我們作為家長也要以身作則，這樣才能有說服力。
而且平時要多與孩子溝通，雖然嚴厲，但是也要有慈祥的一面，最好能夠和孩子打成一片，能夠從內心上去了解他們最真實的想法，在處理問題上，如果真的是錯了，那我們就要按照規矩來處理，有時候事情都會有兩面化，我們也要站在孩子的角度去考慮問題。
在夫妻當中，就算有一方過於嚴厲，另一方一定要核算一些，夫妻當中在教育方面註定一個是紅臉，一個是白臉。
充當紅臉的那一方也不要太過於糾結，當孩子成長之後就會明白父母的良苦用心，我們望子成龍的心情是好的，但是我們不應該把我們沒有完成的夢想，全都寄託在孩子的身上，給予他們太多的壓力。要讓孩子有一個良好的生活環境，這樣才能會有一個健康的身心。
6樓：匿名使用者
是有影響的，對於孩子不能過分的嚴厲，望子成龍是美好的希望，但是不能把孩子逼得太緊。
7樓：做最好的
我覺得父母對孩子太過嚴厲的話，肯定會影響孩子的心理健康，我就是一個典型的例子，一直都很自卑。
8樓：宇宙無敵帥老爸
如果父母對孩子的教育太嚴厲的話，確實會影響孩子的身心健康，所以父母應該採取一種正確的教育方式。
9樓：暮光夢緣
父母對孩子教育太嚴厲的話，肯定會對孩子的心理健康造成影響，所以父母不要太過於嚴厲。
10樓：麥苗在成長
肯定會啊，雖然父母對孩子嚴厲是好心，可是孩子感受不到父母對他的愛，會認為父母討厭他，容易使他產生自卑的心理。
11樓：匿名使用者
會有影響的，父母對孩子教育太嚴厲，會使孩子承受的壓力過大，感覺不到父母的愛。容易心理出現問題。
12樓：愛生氣的貓
這樣的父母肯定會影響孩子的心理健康的，因為孩子需要的是關愛和呵護，而太過嚴厲的話，就會疏於與孩子的溝通。
13樓：lod強
如果父母對孩子教育太嚴的話，那麼肯定會影響孩子的心理健康。孩子除了學習知識，還應該給他們營造一個健康的家庭氛圍。
孩子幾歲正式學英語合適？
14樓：禾芽全英文托育
從兒童生理髮育角度來說，0——6歲是發展的敏感時期；0——2歲是孩子發育的高峰期；2——4歲是孩子模仿能力的**期，在這個時期為孩子提供純正的語音語調，孩子學得快，說得也好，3——6歲的孩子記憶力強，是語言學習的**期，禾芽認為，為孩子創造一個全英文交流的環境很重要，讓孩子在遊戲與互動中，一邊玩耍，一邊學習英語。
15樓：匿名使用者
曾受團**、民盟**選派到內蒙古、江蘇等地為當地中學教師進行英語語言教學法培訓的揚州籍英語培訓師蘇東陽建議，學齡前(6歲前)兒童學習英語並沒有年齡的限制，並且培養興趣比學習拼寫更重要。
「學齡前兒童學習英語可以從他們學習漢語的時候開始，但這個年齡段注重建立孩子的學習興趣，內容則是越廣泛越好，孩子在練好發音的同時記住一些比較常見的詞彙，比如pig是小豬。如果有條件的話，可以請一個發音比較地道的外教。」蘇東陽提醒，「同時，這還需要家庭以及周圍的環境能夠給孩子學習的氛圍，比如，給孩子放童謠、歌曲，這就與孩子喜歡聽兒歌一樣，會自然培養孩子的興趣。」
16樓：心隨雲蕩
我覺得外語，孩子不能學太早。在母語有一定基礎上，再進行外語學習會好點。
17樓：天生的人生的
據研究和實際經驗，現在，一般孩子在3歲半--- 4歲正式開始學英語比較好。因為孩子在這個時期有著驚人的語言吸收能力和模仿能力，更重要的是聽力一定要早於書面閱讀能力1-2年。
阿斯頓英語一直致力於創辦具有專業且富有創意的教育事業，為孩子提供最佳的教育與培訓產品，為給孩子提供最好的教育，阿斯頓英語為中國的孩子量身定製了專屬的英語教學模式，教材是由阿斯頓國際教育研發中心特聘的資深語言專家所撰寫的，同時結合現代esl英語教育的精華理論，加上對中國語言學習者的深入瞭解，成功做到將教學中的實用性和趣味性完美結合，激發孩子學習的興趣，提高學習效率。
18樓：匿名使用者
4歲差不多可以開始了，一般是3歲啟蒙。培養一年的興趣。英語要趕在12歲以前過，15歲左右就達到託福90的水準，以後才能騰出時間去學二外
19樓：匿名使用者
上三年級以後就開始學英語。
20樓：虎嘯龍吟
寶寶玩英語最佳時期3歲到6歲。少兒英語培訓機構有很多 例如 啟橙，瑞思，長頸鹿，勵步等等。這些都是屬於學科型的英語。
我之前帶寶寶去體驗過以上幾家的試聽課。下面分享下經驗，都是個人觀點：
一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容
幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發展和身心等其他方面發展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：
動物、玩具、顏色、數字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班
4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習pear(梨子)、cat(小貓)、banana(香蕉)等單詞讀音後，再由易至難，提升至短語及口語對話：give
me a pear，please!(請給我一個梨子)、it is a dog(它是一隻小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。
二、讓英語教學充滿趣味性
遊戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的遊戲與教學內容結合起來。「興趣是最好的老師」，教師可以充分利用英語遊戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。
如：學習顏色單詞。讓參加遊戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。
兩位學生碰面用「yellow
yellow/blue blue……，you are
mine…」猜拳，錯誤者必須做正確者的「小尾巴」。遊戲繼續進行，最後成為長龍的「頭頭」者為遊戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到遊戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養了幼兒開朗的性格和主動團結他人的品格。
三、打破傳統的母語原則
在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子裡進行一道翻譯程式，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如「西瓜」用英語怎麼說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應儘量使用英語來教學，藉助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，並堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
四、及時糾正幼兒的語言錯誤，並進行表揚鼓勵
幼兒在學習語言的過程中，由於幼兒的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發音方法，因而產生語言錯誤是很自然現象，有時口形不對，有時發音不準。在教學過程中，當幼兒出現錯誤時，教師不要重複幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發幼兒自己來區別發音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
五、注重趣味性，將複習貫穿於一日教學活動中
不管什麼人學英語，學過之後不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之後，及時讓他們複習。通過複習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區別正確和錯誤的發音，又訓練幼兒發音器官的協調性，經過複習讓幼兒掌握單詞的發音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、遊戲等多種有趣味的形式，貫穿於複習中，以減少複習的機械與乏味。比如：
複習dog(狗) cat(貓) duck(鴨子)
m＆#111nkey(猴子)等單詞時，可開展遊戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子裡摸出一張，教師讓其他幼兒看後，模仿所畫動物的叫聲，讓矇眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行遊戲的同時也複習了所學單詞。
21樓：
最好小學三年級，根據國家課表安排。
望採納！謝謝！
22樓：沒流量**座
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很多家長都有這樣的擔憂，其他小孩去培訓了，自家孩子不學會不會比別的小孩差？類似的擔憂使得家長紛紛提前小孩的學習時間，甚至衍生出5歲學英語已經晚了的言論。為了讓自家小孩贏在起跑線，補習班、興趣班充斥著小孩的童年生活。
但往往結果是花了很多錢上輔導班買書，最後小孩學完就忘了。留到最後的就是幾個單詞那幾句話：hello，nice to meet you,nice to meet you ,too！
孩子過早學英語會不會影響學習拼音
23樓：匿名使用者
你好，這個不會的，放心好了。孩子的接收能力非常強大。學英語最好早一點學。
這樣更容易教育，平時也可以看一下朵拉啊或者其它的原聲的動畫片，看的時間不宜過長就可以了。還有原版的英語繪本，一起親子閱讀學習也很好。
24樓：老馬飛哥
應該是有一定影響的，特別是相同的字母在不同的語言環境下發不同的音，對於小孩子來說往往是難以區分的。但也別低估小孩子的學習能力，通過一段時間的學習和訓練後，小孩子一般都能有所區分，所以，不用過分擔心其影響。
25樓：okjoe的姐姐
這位家長不用多慮，我家孩子也是幼兒園學得英語，上小學學漢語拼音的時候也沒遇到什麼障礙，主要是幼兒園學英語的時候，家長不要硬逼孩子記住什麼，主要是培養語感興趣。上小學學漢語拼音，老師多教幾遍就能改過來了，問題不大。
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