1樓：尹朶月
影響青少年成才的心理障礙有：
1.理想型：沉浸在理想王國裡，眼高手低，不願腳踏實地幹平凡的工作。
2.自卑型：自以為事事不如人，遭到冷遇更無法忍受。總覺得自己是個局外人，容易鬱鬱寡歡，自暴自棄。
3.閉鎖型：有些青少年意識到自己的思想情感與別人不同，又不易為別人所理解，因而他們傾向於把自我體驗封閉在內心，而不願向他人訴說。
4.失意型：失意，是當人的期望不能實現，某種需要得不到滿足時，感到沮喪的心理體驗。它使有些人會產生不正常的自我評價和期望，於是導致個人社會適應能力的失調。
5.嫉妒型：這不但有礙於別人，而且害己，對個人成長極為有害。
6.唯分型：考試流於重本本、條文的弊端，給成長者牢牢地打下了「分數第一」的心理基礎。在這種心理支配下，青少年只會為「分」而奮力拼搏。
7.怯懦型：這種人的心理過於謹慎，小心翼翼，常多慮，猶豫不決，稍有挫折就退縮，不想有所作為。有這種心理的人一般都氣質脆弱，無所謂創新、成才。
8.情緒型：青少年情緒的變化帶有兩極性，容易動情、喜悅、激動和振奮。
同時，也容易悲觀、消沉、憂愁和苦悶。對於這種心理活動，重要的是在行為過程中加以正確引導，以減少其帶來的不良影響。
9.習慣型：習慣的形成，一是自身養成的，二是傳統影響的。如果養成一種生活節奏緩慢，求穩怕亂，安於現狀的心態等保守的心理習慣，就會妨礙青少年的正常成長。
10.厭倦型：一旦遇到波折、困難或不順心的事，都要抱怨他人，感嘆自己「懷才不遇」，對生活失去興趣。這種厭倦心理是青少年成才的致命傷。
2樓：挺拔且舒心灬桃花
沉侵在理想王國裡，眼高手低，不願腳踏實地地乾平凡的工作。這山望著那山高，一件事沒有做完，又想到第二件事，不切實際。自以為事事不如人，受到冷遇更受不了，總覺得自己是乙個局外人，鬱鬱寡歡，自暴自棄。
有些青年意識到自己的思想情感與別人不同，又不易為別人所理解，因而他們傾向於把自我體驗封閉在內心，而不願向他人表白。失意，是當人的期望不能實現，某種需要得不到滿足時所感到沮喪的心理體驗。他會使有些人產生不正常的自我評價和期望，將導致個人社會適應的失調。
3樓：鬱悶中
這不但有礙於別人，而且害己，對成長是極為有害的。考試流於重本本、條文的弊端，牢牢地打下「分數第一」的心理基礎。在這種惟分心理支配下人們只得為「分」而奮力拼搏。
這種心理的人過於謹慎，小心翼翼，常多慮，猶豫不決，稍有挫折就退縮，不想有所作為。有這種心理的人一般都氣質脆弱，無所謂創新、成才。青年情緒的變化帶有兩極性，容易動情、喜悅、激動和振奮。
同時，也容易悲觀、消沉、憂愁和苦悶。對於青年的這種正常心理活動，重要的是在行為過程中加以正確引導，以減少不良影響。一旦遇到波折、困難或不順心的事，都要抱怨他人，感嘆自己「懷才不遇」，悔恨「明珠暗投」，牢騷滿腹，對生活失去興趣，對美好的東西失去追求。
這種厭倦心理磨損人的志氣，是成才的乙個致命傷。
為什麼青少年容易出現心理問題?
4樓：將來我一定比你強
青少年之所以容易出現心理問題，有一些很基本的因素：
1、遺傳因素，這個與生俱來，我們無法改變；
2、跟家庭環境有關，父母過分疏離孩子，比如有的父母長期在外地打工，一去一年，基本上跟孩子沒有親近和接觸的機會，所以導致孩子出現情緒問題。有的父母過分苛刻、嚴厲，讓孩子也會產生緊張。有的父母過分寵溺，跟孩子的距離沒有界限，以孩子為中心，這樣子也會導致孩子出現心理方鋒簡面的問題；
3、還有乙個因素是孩子本身性格問題造成，當然性格也是跟他的環境密切相關；
4、同時孩子在社會環境中間也會受到影響，比如學校壓力過大，同學之間的競爭過於強，也會導致孩子出現一些心理和情緒的問昌桐題。
總上所述，家庭是孩子的第銀迅褲一所學校！
青少年出現心理障礙的原因有什麼
5樓：愛情調味劑
我們的青少年在成長的過程當中，總是會出現各種各樣的問題，其中有著孩子就會出現心理障礙，很多家長並不重視這種情況的出現，其實心理障礙的發生對於孩子的成長是有很大影響的。那為什麼會出現心理障礙呢，下面我們一起來看一下吧。
1.人際關係緊張。
我們現在的孩子生活相比於我們原來好了很多，但是他們現在的這些孩子大多都是以自我為主，很少顧及他人的感受，這也是我們很多做家長的朋友沒有注意到的地方。對於老師和父母，他們有時也缺少相應的文明禮貌。對於同學，甚至有時不惜去損害別人的利益去達到自己的目的。
這樣造成他們人際關係緊張，與同學不合群，久而久之，使自己變得孤僻起來。
2.受挫能力差。
我們現在的孩子有很多都是獨生子女，所以經常受到家裡的各位長輩們的關愛，這導致了他們在平常的生活中很少受苦。所以他們的受挫能力是很差的。所以每遇到困難與挫折，從不去想剋服挫折與困難的方法，而是唉聲嘆氣，情緒低落。
尤其是九年級學生，面臨中考，課業繁重，他們感覺學習太累了，於是情緒煩躁，和家長鬧小情緒，甚至有的要輟學。
3.學習焦慮與恐懼。
最後一點就是我們很多的孩子都面臨著來自學校功課上面的壓力，回到家裡之後一些家長還會讓孩子上補習班。所以他們整天的心理壓力是非常沉重的。這些孩子終日裡憂心如焚，害怕自己的努力得不到相應的回報，害怕自己學的有問題，遭到老師和家長的批評，遭到同學恥笑。
輕度的學習焦慮對於學習是有幫旦悶譽助的，但是如果焦慮過度便會影響正常的學習了，這就需要我們教師給予調解。
上面所說的這些內容就是我們的孩模段子出現心理障礙的原因，當然除了這些因素之外，還存在這一些別的因素也會導致心理障礙的發生。我們的家長一定要重視起來，幫助孩子處理這些心理問題。這也是罩喊我們孩子日常生活中心理教育十分重要的一部分。
青少年會出現哪些心理問題呢？
6樓：開心生活
青少年常見的心理問題可包括適應性障礙、厭學以及社交恐懼和抑鬱的表現。
通常在換新的學校之後，會導致身體不適應，從而也會引起厭學的態度，會導致情緒有消極的症狀，在見到異性或者朋友不敢面對說話，甚至也會引起恐懼的心理，長期不改善可能會引發抑鬱症。就會導致唉聲嘆氣和經常有傷心的情緒，需要去醫院做精神的檢查，可以選擇心理干預的方法**。
第一點、比如抑鬱症問題，抑鬱症很容易會出現心情壓抑、開心不起來、悲觀、失望，對於未來有很強烈的消極念頭，自卑、自責，這個時候在青春期很容易出現抑鬱症問題。
第二點、焦慮症問題，比如會出現各種緊張、恐懼、擔心問題，很難安靜下來，容易陷入焦慮、緊張情緒當中，不能自拔等等。
第三點、厭學以及學習困難類的問題，比如出現學習成績下降、不願學習、學習動力差，甚至不願去學校，與同學關係緊張、焦慮等，這一些有可能在青春期特別多見。
青少年出現心理問題會有什麼訊號？
7樓：匿名使用者
1. 情緒波動：突然的情緒變化，如頻繁的憤備早怒、焦慮、沮喪或易怒。
2. 社交退縮：孤立自己，消極或牴觸地面對社交活動，逐漸與家人和朋友的互動減少。
3. 學業問題：學業成績下降，注意力不集中，缺乏學習動力，學習興趣減退。
4. 身體症狀：出現身體上的症狀，例如頭痛、胃痛、疲勞、失眠等，儘管沒有明顯的生理原因。
5. 厭食或暴食：對飲食出現異常，可能表現為食欲減退或增加。
7. 自傷行為：出現自殘、刻字、菸疤等自傷行為的跡象。
8. 社交**過度使用：對社交**過度依賴，長時間沉浸在虛擬世界中，忽視現實生活。
9. 強迫行為：表現出強迫性的行為或思仿氏雀維模式，例如重複洗手、檢查某物是否關閉等。
10. 異常的睡眠模式：出現失眠、多夢、頻繁醒來或晝夜顛倒的情況。
如果觀察到這些訊號，建議家長或監護人及時與青少年進行溝通，並考慮尋求專業幫助。心理健康專業人士可以提供適當的評估和支援，以便早期干預和**，幫助青少年恢復心理健康核帶。同時，為青少年提供支援、理解和溫暖的家庭環境也是至關重要的。
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