教育心理學可以獲得什麼樣的知識

1樓：呼延掣

學習教育心理學有什麼用？

馬克思主義基本原理告訴我們，我們必須在尊重客觀規律的基礎上，才能充分發揮我們的主觀能動性。只有嚴格遵守這條基本原理，我們才能合理地對大自然進行改造，我們對於孩子進行教育的過程同樣也應該在遵循人類認知發展的基本規律的前提下，不然很容易適得其反。

教育心理學就是這樣一門研究教育過程中，受教育者的各種心理現象及其變化和發展規律的科學，教育者在教育過程中應有效利用這些規律才能在更大程度上提高教育者的教學與受教育者的學習成效。

要想提高教育與學習成效，我們首先要搞清楚什麼是學習。

學習是個體在特定情境下由於練習或反覆經驗而產生的行為或行為潛能發生的較為穩定的變化，是人類和動物的普遍現象。但與動物不同的是，人類不僅可以通過直接經驗進行學習，還可以以語言作為媒介，學習到他人的間接經驗。

美國著名認知主義教育心理學家奧蘇貝爾按照學習活動的性質，將學習劃分為接受學習與發現學習，有意義的學習與機械學習。目前還有一類比較流行的分類方式是按照知識的屬性將學習分為陳述性知識的學習和程式性知識的學習。

學習理論認為有機體的經驗是在後天生活中習得的，這一點沒有什麼異議。那麼，有機體是怎樣從後天生活中獲得經驗的呢？在這裡，人們的意見出現了分歧，產生了兩種不同的觀點，分別是連結派與認知派。

這兩類觀點的根本區別在於連結派將內部心理視為乙個黑箱，認為學習的發生是因為外部因素的作用，使學習者產生了一些可觀察到的、相對持久的行為變化，而認知派關注的是學習者如何處理資訊的內部心理過程，認為學習是有機體積極主動地在頭腦中形成新的認知結構的過程。

2樓：奶爸像愛

10個心理學知識！教育子女的秘密都在這裡，簡單實用成就一生。

3樓：北思楓

教育心理學讓我們知道在教育的時候如何去了解學生的心。

4樓：帳號已登出

心理學可以獲得教育方面的知識，心理方面的知識，心裡就包括很多方面了。

5樓：璩丁蘭

教育心理學可以獲得什麼樣的知識教育心理學可以獲得什麼樣的知識教育心理學可以獲得什麼樣的知識。