1樓：花櫻童話
1、網小魚
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上遊，向下遊，（大聲喊---）網魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家裡。
2、跟著圓圈走
玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。
3、小兔真愛玩
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然後小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。
4、老狼老狼幾點鐘
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然後請一位幼兒做大灰狼，告訴大家幾點鐘起床，如六點鐘，然後幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數從一點鐘到六點鐘，數到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
5、媽媽包餃子
玩法：這個遊戲適合兩個人玩，一個幼兒把一隻手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下面，然後一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個手指頭為止。
6、吃葡萄
玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎麼辦？
一口把它吐出來——”點到最後一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。
7、豬八戒吃西瓜
玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之後，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最後找到的那個熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。
若被抓住，繼續由他邊點邊說。
8、老狼老狼123
玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最後一個字，馬上回頭，羊們就要保持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然後迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個家，然後說明規則。
）9、摸摸樂
玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其餘幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯”）。
10、看誰逃的快
玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始遊戲。
2樓：屈老師
幼兒園小班集體遊戲教案《藏貓貓》
教師：屈老師
內容與指導活動目標：
1、能在遊戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、後、裡。
2、積極參與遊戲活動，在活動中樂於和同伴交流,大膽表現自己。
活動準備：
1、森林場景、小動物玩具若干
2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干
3、學習歌曲"找小貓"
活動過程：
一、以到森林遊玩，**進場。
二、學習正確使用方位詞：
（一）尋找小動物："找找小動物們在**？"
（二） 尋找貓寶寶胸飾1、請幼兒自由尋找並且鼓勵幼兒和夥伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？
三、遊戲"捉迷藏"：
1、交代遊戲規則："寶寶們聽到**響起來了就在森林裡找一個舒服的地方躲起來，等**停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什麼地方？
2、師幼共同遊戲。提問：剛才寶寶們躲在**？（引導幼兒說完整的話，並能用正確的方位詞大膽地表述）
四、結束部分"寶寶們今天玩得開心嗎？現在天黑了，我們坐車回家吧！"
反饋整個活動能在孩子寶們的配合下順利進行，讓幼兒躲起來，孩子們很喜歡，當老師找到孩子們的時候就用抱抱、親親他們，因為剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特徵，活動就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕鬆愉快地完成活動的目標要求。（更多教案盡在：屈老師教案網）
小班創意的親子游戲活動教案有哪些
3樓：匿名使用者
（一bai）教材分析
教材分析部du分的寫作要求：zhi三個操作要求：（
小班;智力遊戲;說說有幾個的教案
4樓：匿名使用者
遊戲目抄標：鍛鍊幼兒手部小肌肉的襲靈活性
遊戲準備：幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。
遊戲玩法指導：
(一)、匯入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：\"咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！\"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師：\"小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指\'魔術\'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼？\"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之後，開始進入教授階段。
教師：\"點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。\"
(三)、結束部分：
師：\"小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。\"幼；\"好。\"做完之後領著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
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