1樓：愛漂漂淼淼
首先，對於小孩子學習書法而言，家長不能對於孩子寄予太過苛求的要求，主要側重的還是孩子對於書法的興趣培養，使小孩子由被動的學習狀態變為主動，並由此養成學習書法的習慣，這才應是小孩子書法學習中最為關鍵的要義。強迫式的學習不僅起不到效果，同時還可能誘發小孩子厭學情緒，這樣不僅消耗了家長和、小孩子和老師的時間、精力，同時也不利於小孩子的身心發展。在此，筆者特別提醒，有些家長不能夠以自己的愛好來為小孩子選擇愛好，或是自己年幼時有某些願望未能實現，而把這種缺憾強加到小孩子身上，要根據小孩子的心理特質和嗜好，正確積極的引導小孩子興趣發展。
其次，在書法的教學過程中，老師不要太注重於對小孩子理論知識的灌輸，小孩子由於自身的年齡，因此思維力、理解力有限，對於他們而言，太多的理論、道理式的教學內容，不會引起他們太多的學習興趣和注意力。因此，博聚國學的史老師在教學過程中經常穿插著進行一些書法的趣味故事講述，或是組織小孩子參加一些書法展活動，讓小孩子自己去感悟書法藝術的美，鍛鍊自身的審美感，，開展一些書法類的活動，讓小孩子們盡情揮灑筆墨，相互切磋，享受書法學習中的樂趣，產生濃厚而長久的興趣愛好。
2樓：小二妮兒
簡單，首先，以身作則，其次趁熱打鐵，最後，每天堅持
3樓：
身為一名家長，是孩子的榜樣，也是孩子的朋友，如果孩子有興趣的話可以讓他適當的練習不能逼他，這樣會扼殺孩子的興趣，要帶動孩子一起練習，每天堅持練，鼓勵孩子練習
怎樣提高青少年學書法的興趣
4樓：揮劍昝
青少年兒童的書法課，從實際點講就是一門寫字課，孩子們在學校裡，老師只講拼音、理解字義，學生能認識，曉得意思就行了，很少有老師給學生講怎樣寫字才好看，怎樣寫文章才漂亮，所以有很多學生在考試時答案正確、作文的文彩好而得分卻並不高，其問題就出在寫字鬼畫，整個卷面亂糟糟的。 這種習慣長大後，應聘求職給人的第一印象都不好，嚴重影響著孩子的前途與發展，所以書法教學是青少年兒童素質教育的一個重要組成部分。 書法，即是書寫的方法，是一門抽象的藝術。
如何培養和提高少兒學習書法的興趣，養成良好的書寫習慣，是教學成敗的關鍵。 根據我多年教學的體驗，運用以下六種教學方法能收到良好的教學效果。
一、用少兒喜愛的書法作品激發他們的興趣，如優秀字帖或優秀作業，我們每期後期學老師都要寫幾幅鋼筆字用一塊小展板展示出來，通過欣賞，誘導少兒臨摹和創作，讓他們享受漂亮的字給人帶來的快樂，從而提高他們的學習積極性。
二、制定適度的學習要求，用適當的標準培養少兒的興趣嫁長們在給孩子規定練習任務時，要意識到少兒學習書法，若要求過高，任務過重，只能使他們望而生畏，削弱學習的興趣，產生厭學。我們既要給孩子一定的學習制度，施加壓力，又還要給他們輕鬆學習餘地。 孩子畢竟是孩子，都喜歡玩，若家長一點都不督促，放任自流，學什麼都不成，但如果過分加壓孩子必定承受不了，我們每天寫字2小時，正是考慮到兒童身心特點與發展規律，恰當好處。
三、由易到難，循序漸進，讓少兒在讚揚聲中成長。 在教學中我們讓少兒始終保持一種學習的新鮮感，有效避免厭倦降牴觸情緒，讓他們在學習中有自己的理解和表現，我們設計的課程：一般先是基本筆畫的寫法，並擇相關字練習；然後是筆畫的組合變化；偏旁部首的練習；間架結構規律，選擇的字儘量是學生認識的字，常用的字，有代表、有規律可循的字。
四、舉辦學生優秀展覽，將孩子的成績與榮譽感聯絡起來。我們將學生寫得好的作業張貼在教室後面的展牆上，看誰貼得多，期末以此作為評定優秀學員的重要依據，再結合學生的出勤評定最佳學員。在條件許可的前提下，讓少兒把比較成功的作品裝裱後掛在家中，或將好的作品作為贈給親友的禮物，以此推動他們的積極性，保持和提高少兒學習書法的興趣。
在歐州、美國、法國等一些發達國家，那些政論會客廳、賓館、市政文化長廊、博物館，不僅只掛美術家、藝術大師的作品，同樣也掛優秀的少兒美術作品，拍賣價一樣很高。
五、建立良好的評價體系，講究評價策略。通過實施素質教育評價，重視個性評價和特色評價，鼓勵少兒的自信心。 我們在教學示範中一般以正面引導為主，讓學生第一印象看到一個漂亮的字是怎麼寫出來的，並讓學生自己分析書寫要領，然後讓學生練習幾個字，學生在練習的時候，我們教師便去給每個學生排字頭，在排字頭的過程中，便發現學生寫某字出現的共同錯誤和現象，老師再把這些錯誤的現象寫在黑板上，讓學生去評價、去鑑定，發現其缺點在**，這樣既能有效地突出書寫要領，又能維護學生的自尊心，同時，又指出了學生存在的不同。
六、推薦優秀作品在各種傳媒上發表，參加全國性的高水平書法大賽，展示少兒的學習水平，激勵他們為表現自我而努力，因為，認識自我價值是確定奮鬥方向的燈塔，讓少兒明確自我學習，增強他們學習的自信心，為以後的學習起到加油鼓勵的作用。 教學有法，但教無定法，只要施教者在教學中循循善誘，充分運用各種教學方法，就能使少兒書法素質和書寫能力得到培養和提高。
5樓：龍嘯桑田
我是借用別人的。做了下摘要。複製如下：。
一、用少兒喜愛的書法作品激發他們的興趣，如優秀字帖或優秀作業，我們每期後期學老師都要寫幾幅鋼筆字用一塊小展板展示出來，通過欣賞，誘導少兒臨摹和創作，讓他們享受漂亮的字給人帶來的快樂，從而提高他們的學習積極性。
二、制定適度的學習要求，用適當的標準培養少兒的興趣嫁長們在給孩子規定練習任務時，要意識到少兒學習書法，若要求過高，任務過重，只能使他們望而生畏，削弱學習的興趣，產生厭學。我們既要給孩子一定的學習制度，施加壓力，又還要給他們輕鬆學習餘地。 孩子畢竟是孩子，都喜歡玩，若家長一點都不督促，放任自流，學什麼都不成，但如果過分加壓孩子必定承受不了，我們每天寫字2小時，正是考慮到兒童身心特點與發展規律，恰當好處。
三、由易到難，循序漸進，讓少兒在讚揚聲中成長。 在教學中我們讓少兒始終保持一種學習的新鮮感，有效避免厭倦降牴觸情緒，讓他們在學習中有自己的理解和表現，我們設計的課程：一般先是基本筆畫的寫法，並擇相關字練習；然後是筆畫的組合變化；偏旁部首的練習；間架結構規律，選擇的字儘量是學生認識的字，常用的字，有代表、有規律可循的字。
四、舉辦學生優秀展覽，將孩子的成績與榮譽感聯絡起來。我們將學生寫得好的作業張貼在教室後面的展牆上，看誰貼得多，期末以此作為評定優秀學員的重要依據，再結合學生的出勤評定最佳學員。在條件許可的前提下，讓少兒把比較成功的作品裝裱後掛在家中，或將好的作品作為贈給親友的禮物，以此推動他們的積極性，保持和提高少兒學習書法的興趣。
在歐州、美國、法國等一些發達國家，那些政論會客廳、賓館、市政文化長廊、博物館，不僅只掛美術家、藝術大師的作品，同樣也掛優秀的少兒美術作品，拍賣價一樣很高。
五、建立良好的評價體系，講究評價策略。通過實施素質教育評價，重視個性評價和特色評價，鼓勵少兒的自信心。 我們在教學示範中一般以正面引導為主，讓學生第一印象看到一個漂亮的字是怎麼寫出來的，並讓學生自己分析書寫要領，然後讓學生練習幾個字，學生在練習的時候，我們教師便去給每個學生排字頭，在排字頭的過程中，便發現學生寫某字出現的共同錯誤和現象，老師再把這些錯誤的現象寫在黑板上，讓學生去評價、去鑑定，發現其缺點在**，這樣既能有效地突出書寫要領，又能維護學生的自尊心，同時，又指出了學生存在的不同。
六、推薦優秀作品在各種傳媒上發表，參加全國性的高水平書法大賽，展示少兒的學習水平，激勵他們為表現自我而努力，因為，認識自我價值是確定奮鬥方向的燈塔，讓少兒明確自我學習，增強他們學習的自信心，為以後的學習起到加油鼓勵的作用。 教學有法，但教無定法，只要施教者在教學中循循善誘，充分運用各種教學方法，就能使少兒書法素質和書寫能力得到培養和提高。
6樓：的人
曾國藩在家信中教育他的弟弟說：“近來寫信寄弟，從不另開課程。但（只是）教諸弟有恆而已。
蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河泊之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恆則斷無不成之事。此三者缺一不可。
”他是怎樣培養自己“有恆”素質的呢？“每日楷書日記、每日讀史十頁、每日記茶餘偶談一則，此三事未嘗一日間斷。”他要求弟弟們“每日自立課程，必須有日日不斷之功。
雖行船走路，須俱帶在身邊。”“須有恆，每日臨帖一百字，萬萬無間斷，則數年必成書家矣。”
現在都在強調素質教育，有的學校開設了一些興趣小組，以為學語文、算術是應試教育，學畫畫兒、書法、**是素質教育，這是誤解。我們說要把書法作為培養孩子綜合素質的一個手段，強調的不是結果——能把字寫漂亮，而是過程——學習過程中對各種素質的培養。
7樓：小書狸
提高青少年的書法興趣。關鍵要做好以下幾點：
1、給青少年營造一個好的學習書法的環境
在學習書法過程中，教師必須保證硬體到位。可謂儀式感是非常重要的環節書法學習的桌桌，存放青少年學書法用具專用抽屜和學書法需要的筆、墨、紙硯、筆架、筆洗等。這樣在寫書法時不會因為沾墨、拿筆而過於慌亂，導致煩躁而失去興致，學習書法本來就是個需要靜心、耐心的事情。
2、讓青少年知道學習書法的好處
在這個浮躁的時代，許多人都無法沉下心來學習、吸收知識。而書法就是在這股浮躁之氣下的清流，學習書法能幫助青少年靜心、沉穩，慢慢蓄力，等到長大之後，厚積薄發。
功利點來看，寫字寫得好，不論是在學校還是社會，都有十分大的優勢。在電腦快速閱卷的過程中，能吸引老師眼球的，肯定不是雜亂無章的試卷，而是整齊、有筆鋒的字。而使閱卷老師傷心悅目，必定能取得很高的卷面分。
如何培養孩子書法興趣？
8樓：馮總3ft擒
雖著科技的高速發展，人們通常都用電腦碼字，已經忘記了書寫的快樂。文房四寶，對於現在的孩子來說，早已束之高閣，甚至是陌生的，更不能欣賞到書法藝術帶給人們從心靈到視覺的衝擊，亦或寧靜以致遠，亦或層巒疊蕩，行雲流水。我們怎麼做才能引導孩子們認識書法，提高學習書法的興趣呢？
一、從小就給孩子們講解歷代書法大家的故事。讓孩子們認識一些書法名家的作品，他們的生平，他們生存的環境，師承，造詣，在日常生活中的軼聞趣事，以及在書法學習過程中的勵志故事。例如，王羲之，歐陽詢，米芾等。
二、經常帶孩子們參觀書畫展覽。使他們能感知到書法藝術的文化氛圍，體會到書法的美，書法的.源遠流長。
三、講解文房四寶，告訴孩子們筆墨紙硯的功用，價值，典故。
四、讓孩子們多參加學校組織的書法比賽。提高孩子們的積極性，讓他們意識到學習書法的優越感。
五、給孩子們報學習書法的培訓班。書法的一點一橫，起承轉折，都講究筆法，出處，卻不拘於格式，講究超凡脫俗，創新。老師系統的講解更能使孩子們瞭解書法的結構佈局，體會書法的博大精深。
六、假期多帶孩子出去旅遊，即能豐富孩子的閱歷，又能在遊覽祖國的名山大川中，欣賞到那一碑一石間的墨跡，渾然天成，鬼斧神功的妙處。
七、多臨摹名人碑帖。可把宣紙覆在字帖描紅，也可照帖臨摹。顏筋柳骨，都是很好的範本，行楷隸草，多認識，多臨摹。
八、單純的練字，機械的反覆動作，只能讓孩子生厭。只有在孩子們體會到書法的意境，書法的靈動，才能激發孩子們的興趣。作為興趣愛好，也能使孩子受益非淺，既陶冶情操，又鍛鍊身體。
怎麼培養孩子的興趣愛好，怎麼從小培養孩子的興趣愛好呢？
寵物小短腿 飛珍錦百家號04 0119 55 孩子的興趣培養 興趣是孩子最好的老師，也是孩子能力發展的根本動力。每個孩子都有自己不同的特質，父母要欣賞和鼓勵孩子發展適合自己的興趣愛好，才能讓孩子過得充實且快樂。一 激發孩子的好奇心 好奇心孩子興趣發展的基石，也是孩子探索和發現世界的原動力。父母可以通...
怎樣培養和愛人相同的興趣愛好呢？
這個可以多方面的培養，比如男生喜歡彈琴，女生可以讓男生教。女生喜歡養花花草草，男生儘量幫忙澆水，自然而然兩個人慢慢的都會喜歡花草。如果兩個人想體驗一點新鮮的東西，可以商量著一起學習點什麼。比如，兩個人可以一起學習攝影，一起研究相機的構成和使用，互相拍照，可以為了拍出一張醜照而開心的笑，也可以因為拍的...
多大的孩子就可以開始各種培養興趣愛好了？
可以在孩子5歲左右的時候，適當的學前教育，培養各種興趣愛好，有助於孩子的生長，這個年齡段的孩子更加註重喜歡的東西。我覺得在孩子一兩歲的時候就可以給孩子培養興趣愛好了，最主要的是看他喜歡什麼是最重要的。在他兩歲半的時候就要開始培養興趣了，因為此時他有了一定的認知的能力，是最好的啟蒙時間。4歲以後。因為...