1樓：來自灤水園喜悅的碧玉蘭
看了你的描述很是心疼你！同父異母，他們當然是喜歡自己再婚後生的小孩，後媽對孩子好的太少太少了，父母離婚對孩子的傷害太大了，好在你也大了，自己能照顧自己，不要指望他們對你好，有後媽就有後爹，你一定要認真學習，好好生活，活出樣來讓他們看看，你會有出息的，加油！
2樓：汲凡桃
我覺得你現在生活在沒有關心的家庭裡，同母異父的孩子應該都是很親的，你的媽媽不應該這樣對待你，你也是媽媽的親生孩子啊，拿了幾個筷子就表揚，而你洗了一大桶碗筷還罵你，這是嚴重的偏向，你現在不要把這些事情放在心上，做好你自己的事情就行了，把勞動當作鍛鍊身體了，你還年輕，幹活累了休息一會就好了，不要和他們一般見識，要學會調整心態，自己找開心，堅持幾年就出嫁了，煩惱也就沒有了。
3樓：
應該是多鼓勵小女兒做家務。
4樓：
所以孩子不管大小，你平時都要多在乎她多關心他這樣，這樣他才不會吃弟弟妹妹的醋。
5樓：
孩子，你已經長大了，要學會隱忍和擔當，可能媽媽帶你到新家，她會有些照顧不到，也可能有別的苦楚，多多體諒一下吧。你要好好學習，找個好些的工作，能養活自己，最好還能關照一下媽媽。然後找一個心儀的人，然後有自己的家了。
要學會關愛別人，不計較得失，成為一個大家都喜歡的人。
6樓：喀秋莎
你可以和你的父親多溝通一下，你也是他的孩子，他會管的，既然是後媽你不要對他報有太大的希望，能幹就幹點，不能幹就躲了那個地方，上了大學就不在家，放暑假寒假你可以打工，不回來住，等你能掙錢了就不用再受她們的氣了。
7樓：睡覺鳥
如果可以的話你還是選擇住校吧，努力學習為主，爭取能拿到獎學金！
在家裡要麼就忍著，有什麼苦現在自己嚥下去，因為父母都不是你堅強後盾，你在抱怨又能怎樣，平時能夠兼職的時候就去兼職，自己儘量攢點錢，既然無法選擇自己的父母那你就努力讓自己活得漂亮，活得優秀！加油……
8樓：大理喜洲生態園
你好，天將降大任於斯人也。你多大了？樂意幫你
9樓：匿名使用者
的孩子都是這麼苦的嗎，為什麼總是要處處壓我，還怪我臉苦，我被罵被
10樓：匿名使用者
我覺得你可以選擇住校的，如果沒有那錢我覺得你可以和你父親商量下，你同樣事你父親的孩子他應該不會這麼縱容你後媽的！如果他也不管你我覺得你可以投奔你爺爺奶奶！如果去不了就忍到大學，大學以後就必須住校了而且不用和她們天天見面，也可以試著兼職工作那樣可以給自己攢點零花錢！
11樓：匿名使用者
每一個人都有自己的無奈，所以說人生活在這個世界上。需要很多事情沒有那麼如意，但是我覺得你有必要更加努力，可以使自己變得更優秀，這樣父母就，不會看不起你。
求一篇寫高中校園生活的作文800字
12樓：蓬菲儀昭
我看校園風景線空氣中瀰漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！
往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣一些雲淡風輕，淡如雲水般的日子裡，有太多本不屬於我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積澱，勤奮的學生，互相關心的舍友……
而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂裡一步步接近夢想。
聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的餘暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書裡。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流於指尖記錄下時光裡的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積澱或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失座標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢遊哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。
有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。
此時，轉到校園裡另一角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。adp不斷結合磷酸轉換成atp，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。
也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學和生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。
生活就是這樣單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。
我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著「春之雅蘭，夏之淡菏，秋之豔菊，動之傲梅」，種子在園丁的培育下，淡淡的花香瀰漫在校園裡。因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積澱，情感色積澱，是一道獨特的風景。
你是那樣默默而又親密地陪伴著我，並靜靜地為我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記你：我的校園。
13樓：仉韻寧聲遠
萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。轉眼間，已走過人生的四分之一，步如高中的我，感觸甚多。
曾聽過：人生好似調味盤，酸的是惆悵，苦的是過程，辣的是鍛鍊，甜的是成功。而我，獨自品味高中。高中，猶如一杯咖啡，苦中又有點甜。
青春的腳就像不經意間撕去的日曆，偶然間翻閱往事，留下一紙淡的痕跡。一天天，一年年，不知不覺中我的身後留下了一串串成長的腳印。
還依稀的記得，步入高中時，離開了許多好友，心酸，傷心，望著那些陌生臉龐，我膽怯了，不知該如何相處。我懷念我的好夥伴。然而，新同學告訴我「已知失落的，不要去懷念它；捕捉不到的，不要去苛求它；留在手上的，緊緊握住它。
」我便明白，適時的放棄將是新的開始，勇毅的旅人不應逗留在失意的過去。
美好，都在那發黃的紙上閃耀，那是青春的記號。曾在千山萬壑的「題山」中揮灑自如的我，在步如一個新的開始時，絆了一跤，酸，苦味一一湧上心頭。我不服輸的抬起頭，高到眼淚流不出的地方。
我以為我會獨自一人品味這次的失利。然而，新夥伴告訴我「得失渾做家常事，勝敗應當笑傲然。」我便知道，或許血淚早已浸漬了過去，或許成敗也只是近在朝夕，然而過去的終將成為過去，未來的航程又從零點開始。
學海無垠，往事悠悠，記憶的閘門關不住思緒的飛逸。在我生日那天，我興奮極了，我以為我可以見到以前的好朋友了，我望著校門，緊緊的盯著，不願放過任何人。雨下了又停，天空也由陰轉晴續而颳了些風，然而我等的人卻始終沒有出現。
眼睛疲倦了，心累了，淚流了。我不喜歡這個生日！我在心底喊道。
我以為我會一個人舔蝕我的傷。新朋友告訴我「雙月為朋，交手為友，朋友如詩！飲一壺老酒，億往日歡暢，友情是最難捨的彷徨。
讓微風吹響動聽的鈴聲，帶給你我最深的祝福！」我便知道，君子之交淡如水，小人之交甜如蜜。對待朋友，多些寬容，少些計較，惟有如此，才能肝膽相照。
日月輪迴，歲月給我們留下了太多刻骨銘心的如鐵的記憶。時光悠悠青春漸老。我在高中領略「山如黛，月如鉤」的靜謐，「簾卷西風，人比黃花瘦」的悲涼，「寂寞梧桐，深院鎖清秋」的蕭條，「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的人生處境；我在高中明白用自己磊落的胸懷和寬容一切的笑容，擁抱每一次初升的太陽。
揮手間，高一已快結束，有些不捨，有些留念，有些惆悵。往日的酸，甜，苦，辣猶如昨日。雖無柳永的「執手相看淚眼」，亦無新折的柳枝，但心裡有一份傷感。
回首往日，高中生活如咖啡，我感悟，我品味。
關於高中校園生活的詩歌
14樓：匿名使用者
經過了，路過了，錯過了，
於是我們以為自己成長了。
終於也可以在眼淚裡或者疼痛或者悵然地微笑。
高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水裡，
原來不是不懷念，原來一切都還記得，原來不是發過誓就能夠遺忘。
那所有快樂的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海。
張揚彈著吉他時抽動的身體，高舉打來**時溫柔的聲音，什麼都還如此清晰。
一直在思念的，始終是這兩個人。
冗長的青春即使散場，也依然讓人無限懷戀。
兩隻手捧著黯淡的時光，兩個人沿著背影的去向，兩句話可以掩飾的慌張，兩年後可以忘記的地方。
只是無論怎樣的記憶尤新，青春還是長著潔白的翅膀呼呼飛遠，
它不會在意我們祈求了什麼。
時光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午後，在秋風嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚的深夜，寂寞回味。
有很多人把青春寫在**裡，
也有很多人把青春拿來歌唱。
這個年代的孩子體會到的青春總是無常，
混合著赤裸裸的憂傷
纏繞在靈魂裡，銘刻在歲月裡。
少年時代的日記，
曾經的合影，
高中校園裡的梔子，
一起散過步的操場，
吃過無數次午飯的快餐店……
這些瑣屑而精緻的細節都塗抹著我們共同哭過笑過走過唱過的年華。
它們就是我們青春的符號，
疼痛而清醒地記錄著成長的軌跡。
花朵，落葉，雨滴，清風。
愛情，奢靡，糾纏，鬱悶。
總是逃不開一些東西，青春就這樣冗長地往復在生命中最最純粹的年紀。
《園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
參考資料
給我的小女兒起名 胡
胡雨曈 曈 的意思是日出時光亮的樣子，接 雨 字含有 雨過天晴 之意，預示她在成長的道路上不論遇到什麼困難都會堅強地挺過去，風雨無阻，等待她的將是更加燦爛輝煌的明天。曈 還形容目光閃爍的樣子，寄託父母對她長得靈氣十足 惹人喜愛的美好希望。名字中隱藏 日 和 月 預示她將大有作為。胡玥 玥 是古代傳說...
小女兒9點18分生。希望給小女兒起個周姓的好名字，她姐姐叫周宇晨，最好也是字的，謝謝
起名和改名有如下要點 a 分析八字五行的屬性 多寡 強弱 生克 喜忌，分析當年的年份五行的旺衰進行配合 b 選擇有意思的和有代表的字義，但要注意到太過剛或太過柔的字義的字最好不用 c 留意音韻，注意抑揚，太響和太沉都不宜，適中為好。注意字的近音 d 若男改女名 女改男名，都不乎合陰陽之道 e 不能與...
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