1樓：端木賜之風
弘毅論語：士不可不弘毅，任重而道遠。
2樓：匿名使用者
汪涵，代表有內涵，男女皆宜，且名字不俗，叫起來好聽不饒口！
3樓：90崛起
汪雲楓 汪宇琛 汪志銘。
男孩起名，要出自論語
4樓：洛水倚陽
盧歲寒或者盧勝寒。
盧文仲《論語之公冶長》
求運用 論語、楚辭名句、宋詞、起名
5樓：長安長興
林擎蒼擎蒼：頂天立地，男兒本色。出自宋代詩人蘇軾的《江城子 密州出獵》「…左牽黃，右擎蒼…」
林致遠出自諸葛亮的《誡子書》：「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」
6樓：前世讀書每恨遲
起名 騏驥、導先。
《離騷》：「乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路。昔三後之純粹兮，固眾芳之所在。」
起名：吳戈、霜鍔（從「吳戈」引申出來的，同時「霜」又暗合小孩生於秋天的季節特徵）
《國殤》：「操吳戈兮被犀甲車錯轂兮短兵接。」
起名：林霏開。
歐陽修《醉翁亭記》：「日出而林霏開，雲歸而巖穴暝。」
反映孔子教育思想文獻是 《學記》or《論語》（請說明原因）
7樓：匿名使用者
反映孔子教育思想的文獻，我認為是《學記》！
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作於戰國晚期。據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。
《學記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統而全面地闡明瞭教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，在教育過程中的師生關係以及同學之間關係。《學記》主張課內與課外相結合，課本學習和實際訓練相結合，既要擴大知識領域，又要培養高尚的道德情操和良好的生活習慣。書中用較多的篇幅，闡述「教」與「學」的辯證關係。
認為只有通過「學」的實踐，才會看到自己學業方面的差距（「學然後知不足」），只有通過「教」的實踐，才會看到自己知識和經驗方面的貧乏（「教然後知困」）。看到差距，才能力求上進，看到貧乏，才能鞭策自己，從而得出「教學相長」的正確結論。《學記》重視啟發式教學（「開而弗達則思」），重視教學的循序漸進（「不陵節而教之謂孫」），強調激發學生內在的學習動機，培養學生學習的自覺性。
重視因材施教。主張從瞭解學生學習的難易，才質的美惡，作為啟發誘導的依據。主張由淺入深，從易到難，從簡單到複雜的教學順序，並且提出一條積極性的教育原則，即要在學生不良的行為沒有發生前，引導他們向善的方面發展。
並指出在學習過程中同學之間要取長補短。《學記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴師和尊師的思想。
《學記》是研究中國古代教育思想和實踐的寶貴資料。書中在總結先秦儒家教學經驗基礎上提出的教學原理，教學原則與方法，以及尊師重道的思想，對中國教育學和心理學的發展，都產生了重大影響，是中國也是世界珍貴的教育遺產之一。
8樓：吉愛帽
論語 論語是對孔子的言行記載，而學記是孟子學生的作品，我們所要知道的是孔子的教育思想，應直接從孔子的言行中分析得出的。
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首先要恭喜你們龍鳳胎baobao的即將誕生！男孩 元昊 簡釋 大名小名要同用！元昊是從他開始要開元你家的新天地，昊字是當年 元帥為愛子起名時反覆推崇的好字，意為無邊的天宇，喻意著成就大事業，兒子陳昊蘇終於不負父望，成為二炮司令。我很看好元昊這個名字，大氣 響亮 氣宇不凡 前景廣闊。女孩 昊英 簡釋 ...
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就叫楊柳婉芊吧！曾用名就為 劉婉芊 者也表示對母親的尊敬 楊 取之為姓 柳 諧母之姓，婉芊 春風楊柳萬千條，萬千 因為女孩子而得 婉芊 至於婉芊的婉和芊您查查字典就知道了其中說不盡的文學底蘊 我沒有選用這個 倩 因為略帶俗氣 再之，您知道農曆6月19是個什麼日子嗎？那是觀世音菩薩的生日哦！所以也代表...
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早教人星球 小弟大膽說說自己想法，不當之處還望海涵。既然是男孩子 我覺得龍字很好 也許有人會說俗 我認為尾字用龍讀起來琅琅上口又不失男兒本色。中間的這個字用夢比較好，好男兒應該有志向有夢想，這樣才能敢打敢拼，開創一番自己的天地。所以我覺得給您的孩子取名 劉夢龍 確實不錯，當然小弟才疏學淺，閱歷有限，...