1樓：麻杉
個人品德的養成要在日常生活和工作中進行自我提公升，從一件事情做起，不斷提公升自己的品德修養。
品德培養的方法
2樓：深情的鄧公子
品德培養的方法如下：
1.說服教育法。
這種德育方法是德育的基本方法，是通過擺事實、講道理的方式，提高學生的道德認識、使學生獲得正確觀點的方法。因為有「擺事實、講道理」的方式，因此有兩個細類——事實說服法和語言說服法。
2.榜樣示範法。
這種方法體現了班杜拉社會學習理論。
的思想，是用榜樣人物的高尚思想、模範行為和優異成就影響學生，讓學生形成思想品德的方法。
3.實際鍛鍊法。
側重培養學生的道德行為習慣，是指導學生參加社會實踐活動進行德育的方法。具體包括兩種形式，一種是常規訓練——指導學生對規章制度。
經常經常性訓練；
4.情感陶冶法。
情感陶冶包括三種形式，人格感化、環境陶冶和藝術陶冶。這種方法的特點是對學生潛移默化、耳濡目染的薰陶，側重對學生進**感和認識的完善。
5.道德修養法。
又叫道德指導法，自我指導修養法。教師指導學生能自覺主動地自我學習、反省，提高品德水平。
6.品德評價法。
對學生的品德進行肯定或者否定的評價，以提高學生品德的方法。包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。
這六種方法看起來都很簡單，但是當中存在容易混淆的相似之處，下面對易混淆的方法進行對比分析。
說服教育法與實際鍛鍊法。
說服教育法是側重道德認識的提高，而實際訓練法則是針對道德行為的塑造，這是兩者較大的區別，所以我們在判定的時候不能只看有沒有做活動，更重要的是看側重培養學生的知還是行。比如，參觀、訪問和調查，都是一些活動，但是這些卻不是實際鍛鍊法，而是通過擺事實的方式提高學生的道德認識，因此是事實說服法。
榜樣示範法與情感陶冶法。
榜樣示範是通過觀察的方式提高自己的道德行為，側重行的培養；而情感陶冶法是通過陶冶的方式感化學生，側重情感的培養。當教師用自己高尚的人格去感化學生時，這裡體現的就是情感陶冶當中的人格感化，而不是榜樣示範。
道德修養法與品德評價法。
道德修養側重學生的主體作用，比如自我反省、記日記、座右銘。
這些都是學生髮揮主觀能動性。
的結果；而品德評價法側重的是教師的指導作用，是教師對學生的品德進行的評價，發揮了教師的主導作用。
如何培養自己的個人品德
3樓：開心點哦耶
首先通過教育者的教育措施和學生中榜樣的確立，使學生了解正確的道德內涵和健康積極的價值觀，從而產生自覺練習的意向，通過榜樣模仿和自我修正逐步將社會公認的道德標準內化為學生自己的品德。對學生道德行為的結果和練習的進步情況，及時給予強化，以鞏固教育成果。
其次是行為矯正，行為矯正可以從自我行為調節和外界獎懲兩個方面進行。教育者在教育活動中，在公平、守紀等原則規範下，從學生學習和生活行為入手，科學適當地利用矯正技術改變學生的不良行為。在行為矯正過程中，應當以溝通為主要的教育方式，強調尊重學生的個性特徵和個人世界，從情感及其發生的情境入手，讓學生切身理解並認同道德規範，合情合理地幫助其完成道德行為由他律向自律的轉化。
重視學生個人品德修養的意義。
品德是一定社會或階級的道德準則轉化為個人的道德信念和道德意向並在言行中表現出來的穩定的心理特徵，是社會道德現象在個人身上的反映。
學生的品德是其成就事業的槓桿。良好的個人品德本應成為每個人立足社會不可或缺的「無形資本」。但是，長期以來，在學校德育教育中一直存在著道德觀念與道德實踐兩極分化的現象。
一方面，在德育課堂和各種公開場合，我們推行高標準的一極，要求學生樹立共產主義的崇高理想和信念，正確處理個人和集體關係，培養誠實守信、謙恭禮讓的道德品質，發揚自力更生、艱苦奮鬥的優良傳統，使學生成為社會主義四有新人。
另一方面，在學生日常行為管理規範中，我們的行為要求是低標準的另一極，常常將人際交往的「忌語」、文明行為的基本「承諾」、各種日常生活規則都納入道德規範的要求。但這種行為上的低要求，事實上使學校學生的道德水平呈下降的趨勢。而且，高標準的強化教育導致了學生不同程度的逆反心理，部分學生「知其善而不為，知其惡而不改」。
因此，重視學生的品德培養就顯得尤為重要。乙個學生只有真正具備優秀的道德品質，才能獲得更好的立足社會的無形資本，才可使個人的發展更全面、生活更幸福，使人類社會更美好。
如何培養自己的個人品德？
4樓：匿名使用者
由於每個人生長環境不同，社會閱歷不同，就會導致每個人的世界觀，人生觀，價值觀也會不同。從而思考問題的方式，做事的方法都會不同，這也是由自己的思想境界決定的，那麼怎麼提高自己的思想境界呢？
1.學會與不同的人交流。每個人都有每個人的圈子，大部分人也只在自己的圈子中玩耍。
所以，他們的思想境界就侷限在這個圈子內。而我們要做的是跨出自己的圈子，去外面更大的圈子去看看，去交流，去學習，不斷的充實自己，豐富自己，讓自己變得更加自信。要讓自己的眼界不再侷限於乙個點。
2.學會思考。在這個現實社會中，生活並不是一帆風順的，工作並不是合乎心意的，我們每天都在忙碌著，一天天重複著同樣的生活，同樣的工作，乏味的生活沒有一絲波瀾。
這就需要我們去思考，去改變。思考生活，改變生活的死氣沉沉；思考工作，改變工作的枯燥無味；思考未來，改變現在的自己。要知道生活不是一成不變的，而我們只有在生活中不斷地去總結，不斷地去思考，這樣才能有所收穫，未來才有所改變。
3.多讀書。書是人類進步的階梯。
讀書也是一種提高自我的方法，它能讓我們收穫更多的知識，領悟不同的感受。它更是一種詩意的生存狀態，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗。讀書，會讓你的眼界更為開闊，思想更為廣闊。
讀書會使人虛心，明理，通達，謙恭，不固執，不偏執。
4.學會換位思考。當出現問題時，我們總會在第一時間指責別人，期望所有的過錯都是由對方造成的，這樣就會造成很多的衝突與矛盾，最終的結果是問題沒有解決，關係卻進一步惡化。
所以再出現問題時，我們首要做的是找到問題的核心，解決問題的辦法，事後再去從自身找原因，有時候換位思考一下，反而會使問題更容易解決。人與人的相處就是互相多一點理解，多一點尊重。
乙個人的思想境界決定了乙個人的人生格局，要想自己不被生活所麻木，要想自己攀登更高的山峰，那就去努力提高自己的思想境界！
什麼是個人品德 如何正確理解個人品德的含義
簡單說 勤奮刻苦，勤儉自強，正直善良，克已奉公，見義勇為具體的個人品德 1 公民道德基本規範 愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻2 泰和精神 崇文尚德 包容開明 務實創新 和諧奮進 3 泰和縣文明市民守則 十要 要遵紀守法 要勤奮學習 要誠實守信要勤勞儉樸 要愛護公物 要團結互助要禮貌...
良好個人品德修養的途徑和方法是什麼
東昇一朵向日葵 良好個人品德修養的途徑和方法是什麼？應該是培養良好品德個人修養的一個途徑和方法。第1個方面我覺得應該積極宣傳培養良好品德的意識，也就是說對於這個意識，我覺得要努力的提高和努力的宣傳，因為有了意識，我們才有可能去支配我們的一個行動。第2個肯定就是付出行動了，也就是說在我們的日常生活中，...
形容人“品德高尚”的詞語有哪些，形容人“品德高尚”的四字詞語有哪些？
宜凱尉馨 一 德高望重 d g ow ng zh ng 1.解釋 德 品德 望 聲望。道德高尚，名望很大。2.出自 晉書 簡文三子傳 3.示例 我們家 呼韓邪單于保護我們 信任我們。二 德才兼備 d c iji n b i 1.解釋 德 品德 才 才能 備 具備。既有好的思想品質，又有工作的才幹和能...