1樓：網友
其實要想解開這個難題，我們必須從孩子的心理上找到問題的關鍵。
那麼，孩子的哭鬧到底表達了什麼？
1. 心理上的不滿。
導致孩子哭鬧的第乙個因素就是心理上的不滿，不管是尋求沒有被滿足，還是受到了委屈，都會使孩子產生心理上的不滿。
這種不滿狀態當然會讓孩子覺得不舒服，值得深思的是，當孩子產生了情感上的不舒適，其實也就意味著，孩子已經產生了改變當前局面的意願。
也就是說，在孩子哭鬧發生的同時，孩子的內心迫切的希望改變當前的局面。
爸爸沒有給他買想要的玩具，他當然想讓爸爸能同意給他買玩具，就是這麼簡單。
不要小瞧了這種心理，這是導致孩子習慣性要挾父母的前提。
2. 要挾心理。
我們都知道，對於家長來說「哭是孩子最好的**」。當然，不僅你知道，你的孩子也知道。
當他意識到哭鬧可以有效的解決問題，那麼哭鬧就成了解決問題最好的方式。拿買玩具來說，爸爸不給買，孩子覺得心理委屈於是開始哭鬧，爸爸無奈投降給孩子買了玩具。
這時，孩子內心不僅為得到了想要的玩具而感到開心，同時孩子也已經意識到，哭可以有效的要挾家長，讓他們做出妥協。
當要挾奏效，孩子就會習慣用哭鬧的方式解決問題。
3. 引起注意。
其實每個孩子都會有這樣的時期，當孩子出生之後，作為家長的我們就知道孩子哭了就要出現，觀察孩子是餓了還是渴了還是要換尿布了。在長期的生活慣性中，孩子其實也已經習慣了這種方式，那就是：哭可以引起父母的注意。
不要小瞧了這種心理反饋，就好比當你有心事很想跟別人交流的時候，恰巧別人想要聽你講述心事，你會不會很開心？會不會暢所欲言？
反過來講，如果對方不想聽你講述心事？你不僅會情緒低落，還會對對方產生埋怨。
對孩子來說也是如此。如果哭鬧能引起你的注意，那麼哭鬧就是有效的。
那麼，如何科學的解決孩子習慣性哭鬧的問題？其實很簡，只要做到以下三點就可以：
1. 將哭鬧中孩子放在乙個特定的區域。
可以是個圓圈形的榻榻公尺，也可使坐墊或者是你劃出的某個區域，一定要與周圍環境區別，並且區域不能過大。
當孩子因為不滿足而發生哭鬧的時候，就把孩子放進這個特定區域裡。他爬出去，就把他抱回來了。如此重複。
這個舉動的意義在於：通過限制孩子的活動區域，讓孩子知道自己犯錯了，犯錯了就要受到懲罰。
2. 除了開始的警告之外，不要跟孩子溝通。
當孩子被放進特定區域之後，一定不要跟孩子溝通。
2樓：夢迴春風吹來時
孩子大了，父母要學會放手，當然這很難，我們每個父母都是愛孩子的，但是每個人的人生都是獨立的人生，我們要相信孩子，鼓勵孩子，讓孩子有獨立的人格，不要讓孩子成為依賴，也不能依賴孩子，，，每個人都應該為自己的人生負責，每個人都是一棵樹，有依靠的樹不會成材，儘量少評價，多聆聽，少參與，多支援。
3樓：網友
這是身為父母產生的一種幻覺，以為自己能掌控子女的未來。
實際上你只能掌握自己的命運罷了。
做為一名合格的父母，你只能做到給自己的子女兜底。
在你活著的時候，能夠給予他們最低的生活保障即可，至於他們以後是幹什麼，第一你管不了，第二你也管不到。
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