1樓：雞爪燒雞腿
(1)作用是：與下文作對比，突出星期日本不該有的鬧出現的奇怪。
(2)不是男孩沒有禮貌，這樣說是因為：男孩是被學習的壓力而來補習的，他自己也不知道為什麼，只知道一些父母告訴他的硬道理。
(3)是應為補習是他們來這裡的目的，雖然活動是可以的，但是他們很怕自己的學習和老**母。
(4)“現在”是指還輕鬆地時間學習不緊張的時間。“四年級··作文了”是指四年級時學習要求變高，學習邊緊張的時候。
（5）指的是 哪門學科不行就補哪門，不想整體，事倍功半。
（6）是一種學習互比的社會現象，原因是家長都想子成龍，女成鳳，讓孩子提高自己，查漏補缺，希望自己的孩子比別人家的好。
2樓：沫路已盡
（1）和下文作對比
(2)不是，因為他一天的時間都是毫分克數算好的，要學的課程太多了，以致於不知道該怎麼回答。
（3）因為他們很少有時間休息和運動，也就不擅長踢足球，所以都有些羞澀，不敢踢。
（4）現在指“我”的孩子是三年級的時候。“四年級就要寫作文了”一句指的是到了四年級，就要隔天寫一篇作文，玩的時間減少了。
後兩題抱歉，我要寫作業去了~
《看戲》閱讀答案。
3樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
4樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
5樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。迴音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對錶演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
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