1樓：匿名使用者
一． 畢業**選題的意義
目前我國的教育體制正處在不斷改革，創新的階段，隨著社會的發展和經濟時代的到來，還有學校的教學質量的提高，生源不斷擴大。尤其是自從國家實施大眾化教育，實行高考擴招以來，我國高校學生數量急劇增大。學校管理就成了一個現實問題擺在了人們面前。
學校如同企業，如果沒有好的管理和來競爭力？在國際社會飛速發展的今天，我國也已成功加入世貿組織的今天，不得不讓我們認真對待每一個問題。
學生成績管理是學校管理中異常重要的一個環節，作為學校，除了育人，就是育知，學生成績管理的計算機化是整個學校教務管理中的重要一部分，能否實現這一步關係到學校辦學整體效率的高低，介與它的重要性，學生成績管理系統的開發與應用就逐漸提入議程，並佔著越來越重要的份量。
運用學生成績管理系統可以減輕學院教學人員的工作量，加快查詢速度，加強管理，以及國家各部門關於資訊化的步伐，使各項管理更加規範化。還有就是縮小開支，提高工作效率與準確率。可以使學生能夠合理安排時間，能夠儘快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學習或複習這次沒有考過的課程。
並且學生成績管理系統的應用也為今天的高校教育在未來市場的競爭力的提高達下堅實的基礎。
在現代，高科技的飛躍發展，人們工作習慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節奏越來越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。學生成績管理是一個非常繁瑣與複雜的一項工作，一個原因就是工作量大，不好管。對於一個學校而言，更應該運用一些本地資源，提高管理的力度，對學生負責，對自己的重任負責。
二． 本題目國內外研究現狀
學生成績管理是各大學的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學體制的不斷改革，尤其是學分制、選課制的和深入，學生成績日常管理工作及儲存管理日趨繁重、複雜。迫切需要研製開發一款功能強大，操作簡單，具有人性化的學生成績管理系統。
在國外高校，與國內不同，他們一般具有較大規模的穩定的技術隊伍來提供服務與技術支援。而國內高校資訊化建設相對起步較晚。在數字校園理論逐步應用的過程中，各高校一方面不斷投資購建各種硬體、系統軟體和網路，另一方面也不斷開發實施了各類教學、科研、辦公管理等應用系統，形成了一定規模的資訊化建設體系。
但是，由於整體資訊化程度相對落後，經費短缺，理論體系不健全等原因，國內高校教務管理系統在機構設定、服務範圍、服務質量及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。
縱觀目前國內研究現狀，在安全性和資訊更新化方面存在有一定的不足，各現有系統資料單獨建立，共享性差；在以管理者為主體的方式中，資訊取捨依賴管理者對於資訊的認知與喜好，較不容易掌握使用者真正的需求，也因此無法完全滿足使用者的需求。因此，教務管理軟體應充分依託校園網，實現教務資訊的集中管理、分散操作、資訊共享，使傳統的教務管理朝數字化、無紙化、智慧化、綜合化的方向發展，併為進一步實現完善的計算機教務管理系統和全校資訊系統打下良好的基礎。
三。 主要設計內容、設計思想及工作流程
1. 設計研究內容（要實現的系統功能簡介）
本系統包括以下功能模組：
2. 設計思想：
首先，最大限度地減輕學校管理人員的工作負擔。再者，本系統擁有靈活的許可權，使用者許可權可以定義到每個子模組的三種許可權級別(最高階、普通使用者、拒絕訪問)。其次，在成績管理方面，各任課老師、教學祕書等人員分別擁有不同維護許可權，系統日誌更是詳細記錄了更相關人員的操作歷史。
本系統以學校教務處或系辦公室為主控制中心，其它部門（如各專業、班等）作為工作站，在主控制中心的授權下可以對資料進行錄入、修改、查詢、統計、列印等操作。最後，該系統在硬體配置上，最低配置cpu：p4 3.
0以上，記憶體：512m，硬：160g就足夠，在成本上不是很高，有很強的普遍性。
3.開發工具的選擇
4. 工作流程：
本系統是一個面向學校教務管理人員、教師和學生，為其提供成績管理服務的管理系統。教務人員通過本系統完成所有的日常教務工作。從學生入學開始到畢業離校，其在學校內的所有學科成績與學分都通過本系統進行管理。
① 需求分析：
② 概念結構設計：
③ 邏輯結構設計：]④ 物理設計：
⑤ 過程實現及維護：
四．畢業設計（**）進度安排
1． 寒假期間：資料蒐集與軟體學習
2. 3月1日---3月31日：需求分析與構造原型
3. 4月1日---4月20日：概要設計
4. 4月21日--5月15日：系統實現
5. 5月16日--5月31日：畢業**書寫
6. 6月：系統與畢業**完善
2樓：匿名使用者
身勢語」同語言一樣，都是文化的一部分。在不同文化中，身勢語的意義並不完全相同。各民族有不同的非語言交際方式.
例如：不同的民族在談話時，對雙方保持多大距離才合適有不同的看法；談話雙方身體接觸的次數多少因文化不同而各異；在目光接觸這
求文化差異對於英語聽力的國內外研究現狀拜託了各位 謝謝
3樓：特製珍
相關資料： 研究中西方狗文化的差異 為了豐富同學們的學習生活，激發同學們對學習的熱愛，這學期，學校開展了豐富多彩的研究性學習 活動。同學們個個興致勃勃，熱情高漲。
地理組到泉州博物館，語文組坐自行車遊覽閩南名勝，政治 組到社會蒐集材料```各種各樣的研究方式層出不窮`而我們小組研究的是中西方狗文化的差異。 中西方的文化差異頗為明顯，有顏色差異，禮儀差異``今天我們研究的就是狗文化的差異。 從「狗」來看中西方文化的差異漢語和英語中「狗」的含義大不一樣。
在西方，狗是忠誠的伴侶動物， 但在我國，人們通常對狗有種厭惡的心理。中西方人對狗所持的不同態度，自然而然也在各自的語言中 反映出來。在對外開放的今天，中國到處都可見外國人，到處都可見西方的產品，西方思想，西方文化 已經漸漸的傳入我們中國，因此我們有必要對西方狗文化的差異做進一步的瞭解。
在漢語中，人們常常用「狗」字來辱罵自己所討厭的人，或是心胸狹窄的人。但在西方人們所說的「dog」 在意思上卻與中國有很大的分歧。例如：
love me，love my dog.（愛屋及烏）．top dog(最重要的人物)， dog-tired(筋疲力竭)，to lead a dog\'s life（過著牛馬不如的生活。 倘若看到一個外國人親切的將他的手放在你肩膀說：
「you are a lucky dog"自然的，如果用中文的角度 來看我們都會以為外國人在罵我們，但是在西方，lucky dog是幸運兒的意思。如果不曉得這些習語，而與 老外大打出手，勢必會貽笑大方啊！ 當然，並非西方所說的dog都是褒義詞，雖然意思與中國不盡相同，但有的詞也間或含有貶義。
如」this/that dirty dog」（這／那個狗東西）， 「they say english is going to dogs」（人們說英語糟糕得快完蛋了）但一般說來，這個詞或含有這 個詞的各種說法大都含褒義。或是含中性意義。 在經濟全球化的今天我們不能僅僅學習中文，瞭解中國的文化，這已經適應不了社會的發展，促進不了社會 的進步，經濟的持續增長，我們應該在繼承中國優良傳統的基礎上，有選擇的瞭解西方文化，吸收西方知識。
為祖國的繁榮富強做出貢獻！ 在這次學校開展的性學習活動中，同學們都受益匪淺，從中，我們體會到了學習的樂趣，集體合作的重要性。 研究中西方狗文化的差異 我們小組研究的主題是關於中西方狗的文化差異,在西方國家裡,人們通常把狗當成是忠誠的象徵,並且西方人們很喜歡養狗作為寵物.
而在我國呢,我國人們似乎對於狗這種動物持有比較貶義的色彩, 人們通常對狗有種厭惡的心理.從古代來看,狗首先是人們的食物之一,再者中國古代養狗最大的目的是為了看家,保護財物. 在我國這個對外開放的國家中已經有越來越多的外國商人,學生湧入,因此,瞭解一些關於西方文化的東西,勢必對我們有好處,避免會在一些特定的情景之下被外國人誤會,甚至貽笑大方…… 在漢語中，人們常常用「狗」字來辱罵自己所討厭的人，或是心胸狹窄的人。
但在西方人們所說的「dog」在意思上卻與中國有很大的分歧。eg：love me，love my dog.
(愛屋及烏)，to lead a dog\'s life（過著牛馬不如的生活）．top dog(最重要的人物)，dog-tired(筋疲力竭)。 如果遇見一個外國人親切的將他的手放在你肩膀說：「you are a lucky dog"自然的，如果用中文的角度翻譯來看我們都會以為外國人在罵我們，但是在西方，lucky dog是幸運兒的意思。
如果此時外國人面對的是一個學過英語,但是對於中西方狗的文化差異不瞭解的話,說不定很跟這個外國人大吵一架,而這個外國人想必也會一頭霧水,甚至認為中國人素質真低,取消了在此投資,學習等目的…….對於已經學習了6年英語的我們,有的人甚至從小學,幼兒園就開始學習英語,如果學了這麼長時間了,還因為英語這個東西鬧出笑話,就有點兒對不起我們的英語老師了.呵呵… 再者,狗這一名詞在西方國家也不完全是褒義的,雖然意思與中國不盡相同，但有的詞也間或含有貶義。
eg:this/that dirty dog（這／那個狗東西），並且在求採納
Paypal可以繫結國內的銀行卡嗎？那個銀行可以？如何繫結
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