1樓:匿名使用者
我頂著大太陽,只想為你撐傘!——(周杰倫)
你震撼我的心靈 歌詞
2樓:詩音翩然
歌曲名:你震撼我的心靈
歌手:劉德華
**:環球一雙情緣系列 - 劉德華
奔奔波波跌跌版
就像人生
多多少少各自成怨權恨
相生竟相爭 相親不相襯 每夜每天發生
幾番相識我卻並未留心
今天方知你是無缺憾
空空一雙手 緊緊掌握你平生
濃情真教人震憾
(原來)在你所見明和暗
總有一點心來劃分得與失都不沾身
柔情豪情才是你擁有渡著這生
人潮在卷轉進愁和困
恍似一堆小孩內爭 荒廢多少的光陰
何時抬頭才願意再三靜靜看真
你是個巨人
彼此欺欺騙騙就是平等
真真假假再沒人過問
你震憾我的心靈 歌詞
3樓:鬼鬼令尊丶亊呄
歌曲名:你震憾我的心靈
歌手:劉德華
**:暖暖柔情 vol.2
你震撼我的心靈 劉德華
曲:杜自持 詞:潘源良
奔奔波波跌跌就象人生
多多少少各自成怨恨
相生竟相爭 相親不相襯
每夜每天發生
幾番相識我卻並未留心
今天方知你是無缺陷
空空一雙手 緊緊掌握你平生
濃情直教人震撼
原來在你所見明和暗
總有一點心來劃分
得與失都不沾身
柔情豪情才是你擁有渡著這生
人潮在卷轉進愁和困
仿似一堆小孩內爭
荒廢多少的光陰
何時抬頭才願意再三靜靜看真
你是個巨人
彼此欺欺騙騙就是平等
真真假假再沒人過問
然而在你所見明和暗
《你震撼我的心靈》閱讀題答案
4樓:潛春遊鬆
1.屬於心理描寫,表達作者內心複雜的感情,很自責,很懊惱,也後悔原先的做法.
2.使文章更親切,易懂,容易打動讀者,使其產生共鳴.
3.動作的詳細描寫,將老師對學生的關愛表現的淋漓盡致,使文章更加生動具體
4.不可以。因為最後一段很好的總結了上文,也是作者的感慨,使文章主旨得到昇華
5.拋開老師高高在上的尊嚴,真正的瞭解學生,愛護學生,幫助學生、
6.老師與一差生從互相牴觸,互相不理解到由洗手開始,慢慢互相體諒。差生有很大轉變,老師悟出職業內涵.
求唯一一首能震撼我心靈的歌曲
跪求劉德華唱的你震撼我的心靈 誰有**連線地址???? 5
5樓:匿名使用者
開啟空間》背景**》編輯》搜尋歌曲》輸入歌曲名》完成
6樓:劉德華的
劉德華的 當我遇上你 粵語 很好 聽
《你震撼我的心靈》的答案
7樓:手機使用者
22.從全文來看,老師起先採用了或的教育方式都無法轉化「你」的思想,後來通過一件小事,促進了師生間。(3分)
23.聯絡上下文揣摩第④段畫線語句,說說如把它寫成「我輕輕地握著你的手」,表達效果有什麼不同?(3分)
24.第④段中「看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著,老師的眼淚卻不知不覺地流了下來……」此時此刻,老師為什麼會不知不覺地流下了眼淚?(4分)
25.第⑧段說「我到現在才真正地理解」。請結合上下文回答「我」理解了什麼?(4分)
26.理解是相互的。在文章結尾,老師深深地自責,並由衷地祝願學生。假如你是這位學生,你會對文中的老師說些什麼呢?(4分)
答案:22.聲色俱厲(訓斥)苦口婆心(語重心長)情感的交流(感情的融洽、感情的和諧、矛盾的化解)(3分,意思對即可)
23.原句是為了強調「輕輕地」,突出老師看到學生那雙手時憐惜、關愛的感情和心靈的震撼。(3分,意思對即可)
24.此時此刻,老師的感情是複雜的,有對學生的疼愛(關愛),有自責(內疚),也有感動。(4分,能體會其中兩種感情即可)
25.理解了無論我當時用怎樣的方式,都被學生所拒絕,是因為自己無法拋開老師所謂的尊嚴,高高在上,不瞭解又根本無法容納學生;並更深一層地理解了教師這個職業的內涵和深邃。(4分,每點2分,意思對即可)
26.答案略。(4分,能從文中學生角度出發,語言表達清楚的給3分,感情真摯感人的給4分,語言表達不清的酌情扣分)這一題的設計不僅讓考生感受主人公內心的深深自責之情,同時也讓考生設身處地換位思考,觸動學生內心世界,提升學生的人格。我想把文章內容融入自已心靈深處的學生與讀得膚淺的學生最後的答案是不一樣的。
總之要扣到主題:師生間的感情的溝通上。
8樓:來自比薩斜塔風度翩翩 的海棠
1. 聲色俱厲(訓斥) 苦口婆心(語重心長)情感的交流(感情的融洽、感情的和諧、矛盾的化解)(3分,意思對即可)2. 原句是為了強調「輕輕地」,突出老師看到學生那雙手時憐惜、關愛的感情和心靈的震撼。
3. 此時此刻,老師的感情是複雜的,有對學生的疼愛(關愛),有自責(內疚),也有感動。
4. 理解了無論我當時用怎樣的方式,都被學生所拒絕,是因為自己無法拋開老師所謂的尊嚴,高高在上,不瞭解又根本無法容納學生;並更深一層地理解了教師這個職業的內涵和深邃。
9樓:碟可可我了
沒題目。
。。。。。。。。。。。。。。
10樓:手機使用者
啊啊啊啊阿阿啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊呈現出c值才支援支援
______,震撼我的心靈 半命題作文
11樓:v傲雪
像父母的愛/各種小事/以及難得一見的景物都可以嘍!
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