看了《死亡詩社》對創新新有什麼理解
1樓：小錦蓮蓮
我雖然看了《死亡詩社》但是通常不記人名，也記不住，下面就不用名字了，希望你可以對上號。o(∩_o~
先是那所學校，這是所比較傳統的學校，教的東西也比較刻板，全部按照書上來，叫出來的高材生，也是循規蹈矩的，這裡沒有什麼創新，更多的是複製。
裡面的那個男主角老師，他似乎希望大家可以超越與突破，他用撕毀書本的形式來告訴學生前人的東西已經是過去式了，而他又以站在桌子上這個動作，告訴了他的學生，循規蹈矩的站在地上不如到更高的地方去看到另一番更美麗的風景。
這部片，似乎想告訴我們陳舊的思想在當時的力量是如此的巨大，創新需要殉道者，所以那個熱愛戲劇的男孩zi（4） sha（1） 了。希臘神話裡，有一段關於蠟做的翅膀的故事，工匠爸爸和兒子被囚禁於島上，工匠爸爸為了可以逃出去決定節省每晚用來照明的蠟燭，他把蠟燭融化了，做成兩對翅膀。他把翅膀給他的兒子時曾跟他的兒子說，孩子你不要忘記，這對翅膀是蠟做的，不要飛的太高，太陽會把它融化。
而他年輕的孩子一飛起來就忘了父親的叮囑，飛的很高飛的很暢快，所以他從天上摔了下來，死了。
創新，可以看成是自由的變式。父親的叮囑是好的，但孩子或許不理解，也容易忘記。在這裡，父親可以看成是舊的思想，而兒子是乙個渴望自由渴望變化的年輕生命。
只是在電影裡，導演把父子之間的矛盾公升級了，雖然孩子未必會嚐到苦果，可阻礙的力量已經將他**。
反過來說好了，我們有沒有想過，其實在創新過程中，我們可以給予更大的包容，就像這對父子，那個老師。新的事物未必真的會可怕到我們不能接受，我們沒必要預設結局。而創新人士，也沒必要那麼激進，或許我們可以擁有更多更好的選擇。
其實，那位老工匠也在創新，只是他很明白尺度在**，也很清楚自己要的是什麼。
2樓：網友
每個人都有自己的獨特性。
要為自己的未來。夢想，努力。
不能只在過去的那些時代，要敢去創新。
《死亡詩社》的劇情詳細介紹！看過的朋友進！
3樓：網友
1959年，威爾頓預備學院以它凝重的風格受到了當時人們的尊敬。在那裡，教育的模式是固定的，不僅單調而且束縛了思想。然而這一切在乙個新教師的手中發生了改變。
john keating 反傳統的教育方法給學院帶來了一絲生氣：在他的課堂裡，他鼓勵學生站在課桌上，用乙個嶄新的視角去觀察周圍的世界；他向學生介紹了許多有思想的詩歌；他所提倡的自由發散式的思維哲學在學生中引起了巨大的反響。漸漸地，一些人接受了他，開始勇敢地面對每一天，把握他們自己的人生。
不幸也在這時發生了……
這部影片是peter weir 的上乘之作，曾得到四項學院獎的題名，並且贏得了最佳電影原創劇本獎。另外，羅蘋·威廉士的出色演技，也為本片增色不少。
看電影《死亡詩社〉後，我有問題
4樓：斷三木
人生就是追求自己想要的。
死亡詩社到底是什麼寓意
5樓：網友
生命是什麼？在影片《死亡詩社》中，生命是詩，生命是音符，是戲劇中最華彩的篇章；生命是理想，生命是自由，是乙個人所應具有的全部自信與獨立；它引導著你，鼓舞著你，激勵著你以向死而生的勇氣去追求真正的青春年華與高貴信仰。
從《死亡詩社》看美國電影的特點？？
6樓：網友
追求自主意識，尋求思想上的解放，打破傳統思維，從革新者的角度來闡述當時美國的社會背景。
7樓：在在
建議查查中國期刊網．
死亡詩社 劇情
8樓：來自和平寺舞盡霓裳的香柏
威爾頓貴族學校1959年度開學典禮暨建校100週年華誕正隆重舉行。校長諾倫博士驕傲地回顧著學校的輝煌，為學校一百年來始終堅持傳統、榮譽、紀律和卓越四大信 (聽歌) 條並因此成為美國最好大學預備學校而驕傲。也就在這一天，威爾頓的榮譽畢業生、從倫敦回來執教的新教師約翰·基廷回校出任英文教師。
新學期開始了。沉悶的氛圍、陳腐的說教，讓威爾頓的大男孩們倍感壓抑，同學們私下裡咒罵威爾頓是地獄學校，篡改威爾頓四大信條以示嘲弄。此時，同學們怎麼也不會想到，新來的基廷老師和他們心中原始的渴望一樣，與眾不同離經叛道的上課方式，立刻在同學們中掀起波瀾。
基廷哼著的《揚基進行曲》、及時行樂的信條、撕去教科書上伊凡所·普利查矯作的詩歌分析……，在威爾頓學生長期被窒息的心靈中引發了一場**。不久，尼爾在學校圖書館裡意外發現了一本刊登著基廷簡歷的威爾頓年鑑。原來基廷曾是橄欖球隊的隊長，參加過乙個名叫「死亡詩社」的組織。
《死亡詩社》講了什麼？
9樓：網友
威爾頓預備學院以其沉穩凝重的教學風格和較高的公升學率聞名，作為其畢業班的學生，理想就是公升入名校。新學期文學老師john keating（robin williams）的到來如同一陣春風，一反傳統名校的嚴肅刻板。
keating帶學生們在校史樓內聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。男生們開始對於這一切很不屑，但漸漸地，老師自由發散式的哲學思維如春雨般一點點浸潤學生的內心，他們內心對生活對理想的渴望被開啟。他們漸漸學會自己思考與求索，勇敢的追問人生的路途。
他們甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞裡擊節而歌！名校不再是心中的目標，對於尼爾來說，他熱愛的是戲劇表演，而不是哈弗，但盼子成龍的父親卻不能理解，一直壓制尼爾的興趣，想要讓他按照他所設計的道路一路走向他所謂的成功。尼爾的心糾結在現實與理想之間，最終他選擇了自殺。
他的這一舉動讓身邊所有人震驚，而學校則要為這件事找到「源頭」以為尼爾的死負責，學生們紛紛被問話，他們知道這不是老師的錯，但他們卻無能為力，學校總有方法找到他們想要的答案。最終，keating老師被開除，學生們不顧一切站在桌子上，高喊「oh，captain！my captain」,淚流滿面。
乙個教師也許無法與整個社會的教育制度抗衡，但他卻可以用盡全力真心的去感染教導他的學生；學生也沒有力量與權力抗衡，無論是選擇結束生命還是痛苦的妥協，都無法改變現實。然而，他們的內心已經發生了變化，也許現在還不能在現實中實現，但我們卻可以相信不遠的未來，相信他們積蓄的力量可以讓他們真的如keating老師傳達給他們的哲學思想那樣生活。
有人看過死亡詩社嗎 說一下自己的看法吧
10樓：網友
我認為個人的力量是無法與世俗相抗衡的，但無論怎樣，我們都應該活出自己的個性。
11樓：網友
我們英語課欣賞的，不過我沒看懂。
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