1樓：匿名使用者
概念 商品流通是指商品或服務從生產領域向消費領域的轉移過程，相對於商業的概念而言，商品流通的概念有了很大延展，將其由過去的行業的概念上升為產業的概念，併成為第三產業的基礎產業和主導構成部分，包括交通運輸業、郵電通訊業、國內商業、對外**業、飲食業、物資供銷業、倉儲業等。在商品流通過程中，需要不斷地完成由商品到貨幣和貨幣到商品的變化，這種變化既涉及到商品價值形態的轉換、商品所有權的轉移，又涉及到商品實體的位置移動。商品通過買賣活動而發生的價值形態變化和所有權的轉移，叫做商品的價值轉換，簡稱「商流」。
在商品流通過程中，商品實體在空間位置上的移動和在流通領域內的停滯，叫做商品的實體運動，簡稱物流。商品的流通過程，實際上是商流和物流的統一。一個個商業經營組織，構成商流與物流的主體，促進商流與物流的順利完成。
如果從縱向商品流通的角度來看，這些商業經營組織形成一個個的商品流通環節，環節與環節之間，形成商品流通渠道。正確認識商業環節、商品流通渠道的本質特徵，對於合理地設定商業經營組織具有決定性的意義。一個國家的商品流通業對國家的經濟發展有著重要的影響，反之商品流通業的發展又伴隨著國家經濟的發展而不斷趨於成熟。
在一個國家經濟發展的不同階段其商品流通業會表現出不同的特點，商品流通的技術水平也隨著國家經濟質量的提高在不斷提高。這一點從歐美和日本等發達國家的商品流通業發展史可以得到印證。編輯本段內容經營環節商品在轉讓使用價值的過程中，商品價值隨著商品的買賣活動而發生轉移，每轉移一次就發生一筆購銷額，就要進行一次結算。
因此，經過一次買賣行為，就形成一道經營環節。經營環節也叫結算環節。倉庫環節商品實體在執行過程中的停頓，即商品儲存。
商品進出倉庫一次就是一道倉庫環節。在市場經濟條件下，商品的經營環節和倉庫環節是不可分割地結合在一起的，商品不經過買賣，就不能實現價值的轉移。當商品買賣行為發生後，隨著商品所有權的轉移，交易雙方就要辦理開票、託收、結算、記賬等事務，在完成商品價值轉移的同時，商品實體的運動也跟著進行，二者基本上是同步的。
編輯本段分類從社會屬性和自然屬性分從商品本身的社會屬性和自然屬性來看……所以我們日常的購物是商品流通。
2樓：匿名使用者
還有貨幣政策以及商品交易
3樓：
是商品流通是指商品或服務從生產領域向消費領域的轉移過程
高一政治必修一考點
4樓：匿名使用者
一、神奇的貨幣
1.商品
⑴含義：用於交換的勞動產品
兩個條件：勞動產品、用於交換
⑵兩個基本屬性
①使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性
反映：人與物的關係，即人怎樣利用物
是商品的自然屬性，不是特有屬性
②價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動
反映：人與人的關係，即人與人之間的勞動交換
是商品的社會屬性、特有屬性、本質屬性
③關係商品是使用價值和價值的統一體，二者缺一不可，使用價值是價值的物質承擔者
⑶商品的交換過程
物物交換→以一般等價值物為媒介的交換→以貨幣為媒介的交換
①一般等價物本身是商品，有價值
②金銀為什麼能固定地充當一般等價物？
體積小，價值大，易於分割，不易磨損，便於儲存和攜帶
2.貨幣的產生和本質
⑴產生：商品交換發展到一定階段的產物
⑵含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品
⑶本質：一般等價物
3.貨幣的基本職能
⑴價值尺度職能
①含義：貨幣具有的表現和衡量其他一切商品價值的大小的職能
②原因：貨幣本身是商品，有價值
③貨幣在執行價值尺度職能時，只需要觀念上的貨幣
⑵流通手段（購買手段）
①流通手段的含義：貨幣充當商品交換媒介的職能
②商品流通的含義：以貨幣為媒介的商品交換
③作為流通手段的貨幣，只能是現實的貨幣
⑶貨幣還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能
4.紙幣
⑴產生：紙幣是隨著商品經濟的發展，在鑄幣的基礎上產生的（金銀條塊→鑄幣→紙幣）
⑵含義：紙幣是由國家發行的、強制使用的貨幣符號
⑶紙幣只是貨幣的一種符號，沒有價值，也不是商品，不是一般等價物
⑷職能：是按照它所代替的金屬貨幣的**執行流通手段職能
⑸發行①決定商品流通中所需要的實際貨幣量的因素
待銷售的商品量、**水平、貨幣流通次數（速度）
②公式待銷售商品量×**水平 商品**總額
貨幣流通次數（速度） 貨幣流通次數（速度）
⑹通貨膨脹
①含義：經濟執行中出現的全面、持續的物價**的現象
②引起通貨膨脹的主要原因之一：紙幣發行量超過流通中實際需要的貨幣量
③特徵：紙幣貶值，物價**
⑺通貨緊縮
①含義：經濟執行中出現的全面、持續的物價下降的現象
②直接原因：經濟相對萎縮，即需求下降
⑻通貨緊縮比通貨膨脹好，消費者可以得到更多的實惠，有利於提高人民生活水平
5.信用工具
⑴結算方式：現金結算、轉賬結算
⑵信用卡
①含義：具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡
②功能：存款、取款、消費、結算、查詢
③作用：簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利
⑶支票：活期存款的支付憑證（用於同城），包括轉賬支票、現金支票
6.外匯
⑴外匯是用外幣表示用於國際間結算的支付手段
⑵匯率又稱匯價，是兩國貨幣之間的兌換比率
⑶保持人民幣幣值基本穩定的意義
對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，
對人民生活安定、國民經濟持續快速健康發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，
具有重要意義
二、多變的**
1.影響**的因素
⑴供求影響**
①因素：氣候、時間、地域、生產條件、政策、宗教信仰、文化習俗等
②當供過於求時，****，買方市場；當供不應求時，****，賣方市場
⑵價值決定**
①價值與**的關係
**是價值的貨幣表現，價值是**的基礎，價值決定**
其他條件不變，商品的價值量越大，**越高；商品的價值量越小，**越低
②價值是由勞動形成的，價值量是由勞動量形成的，價值量是用勞動時間衡量的
勞動時間分為個別勞動時間和社會必要勞動時間
③商品價值量的確定：由社會必要勞動時間決定，而不是由個別勞動時間決定
④社會必要勞動時間
在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，
製造某種商品所需要的勞動時間
⑤社會必要勞動時間長，價值量大，**高，與個別勞動時間無關
個別勞動時間低於社會必要勞動時間處於有利地位，否則相反
商品生產者要處於有利地位，就要縮短勞動時間，提高勞動生產率
⑥勞動生產率：勞動者的生產效率，通常用單位勞動時間內生產的產品數量來表示
個別勞動生產率提高，個別勞動時間縮短，商品價值總量減少，與商品價值量無關
社會勞動生產率提高，社會必要勞動時間縮短，商品價值量減少，與商品價值總量無關
5樓：匿名使用者
我也讀高一，背的很多，聽我們老師說重點經濟學那張。側重於國家的巨集觀調控和市場經濟那節
高一政治上貨幣的貯藏價值是什麼如題 謝謝了
6樓：蘿蔔23068死彰
沒有說貯藏價值的吧。。。。應該是貯藏手段吧！ 我就說貯藏手段吧。。。
貯藏手段就是貨幣的五個職能之一，這個五個職能包括兩個基本職能，三個其他職能，貯藏手段就屬於三個其他職能中的一個 貯藏手段，就是貨幣退出流通領域作為社會財富的一般代表被儲存起來的職能，例如**，**等，至於它的價值，他也是屬於商品的一部分，商品的本質特徵是一般等價物，所以它具有價值。 如果你說是貨幣的貯藏價值的話，那麼他就是充當一般等價物吧 流通手段：指的是貨幣充當商品交換的媒介，他必須利用現實的貨幣來執行交易，實質就是商品本身的流通 支付手段：
支付手段的貨幣，購買的主要是服務，而不是作為流通 謝謝採納！求採納
7樓：木兮
貯藏手段：把貨幣當做社會財富的代表貯藏起來，就是貨幣的貯藏手段的職能。 我記得是隻能指金屬貨幣而不是紙幣的—— 而根據傳統的馬克思貨幣流通規律，在國家財政對貨幣流通不予干預，金屬貨幣永遠是足值的，並且作為貨幣的金屬本身的價值不發生大的波動的條件下，金屬貨幣流通並不存在通貨膨脹。
因為作為貨幣的金屬本身是商品，是勞動的產物，具有價值。金屬貨幣發揮價值貯藏手段職能，能自動調節流通中的貨幣量。當流通中的貨幣超過商品流通中所需要的貨幣量時，每單位貨幣購物量減少，這時貨幣持有者就不願把自己的貨幣按貶低了的價值使用出去，而把它貯藏起來，這就使多餘貨幣自發退出流通，使貨幣量適應商品流通的需要。
反之，當流通中貨幣不足時，貯藏的金屬又自動地進入流通。馬克思在談到金屬貨幣作為貯藏手段的這種作用時曾形象地把它比為蓄水池，他指出「貨幣貯藏的蓄水池，對於流通中的貨幣來說，既是排水渠，又是引水渠；因此，貨幣永遠不會溢位它的流通的渠道。」
高一政治題，緊急，好的加分，分不是問題
1.在世界文明發展史上，許多優秀的文化形態因為異族人的入侵而中斷。例如，印度文化因雅利安人入侵而雅利安化 希臘 羅馬文化因為日耳曼人入侵而中斷並沉睡上千年，埃及文化因入侵者的變化而不斷改變自己的面貌 曾一度希臘化，後有羅馬化，再後又伊斯蘭化。其所以如此，一個重要的原因就是這些文明發展到一定階段，自身...
我是高一學生，學習不是很好，我們學校有學期的試讀期所以學費可以到學期再交，現在
你問一下你們班班主任，學校有沒有貧困生補助金，如果有的話去申請一下就可以拿補助金交學費了 高中生可以申請助學金 學校每年10月份左右會開始徵收需要助學金的學生名單 根據學生的家庭情況還會獎助學金分級 普通高中國家助學金平均資助標準為每生每年1500元，用於資助家庭經濟困難學生的學習和生活費用開支，具...
我們90後是不是創業最難的一批
小人物的抗戰 別哭也別鬧，再過兩年，零零後的就會跳出來說，我們零零後是最悲慘的一代人！為什麼沒有看見多少八零後的在這裡抱怨呢？因為他們幾乎都已經人到中年，知道抱怨不管卵用，與其臨淵羨魚，不如退而結網，再過兩年九零後也會像八零後一樣，把抱怨的舞臺留給零零後吧? 午夜的小雨丶 90後創業難？我真看不出來...