下圖曲線表示光照強度與綠色植物CO2吸收量之間的關係

1樓：匿名使用者

在b點時，光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳是相等的，所以在b點之前就已經進行光合作用了，只不過在b點之前是光合作用強度小於呼吸作用強度。具體從什麼時候開始進行光合作用的，此題就不能找出。

2樓：圈圈貓知道

這種題一定要先看清楚橫縱座標。

a點時，光照強度為零，意味著沒有光合作用，只進行呼吸作用，此時co2吸收量為負值，也就是在釋放co2，而這時釋放的co2量就代表了呼吸作用強度；

a到b之間：光強增大，意味著光合作用增強，但呼吸作用不變，所以呼吸作用產生的co2中，有一部分被用於光合作用消耗了，但沒消耗完，依然有一部分釋放出去，所以仍為負值。

b點：co2吸收量為零，意思是此時光合作用強度剛好等於呼吸作用強度，於是呼吸作用產生的co2剛好全部用於光合作用，表現為植物沒有從外界吸收co2。

b點之後，光合作用大於呼吸作用，呼吸作用產生的co2不夠用於光合作用，所以要從外界吸收co2。

綜上，ab段植物進行了光合作用，只是強度要弱於呼吸作用，所以表現為co2吸收為負值。

——來自「生命科學」團隊的高中一線教師，希望能幫到你

如圖曲線表示光照強度與綠色植物co2吸收量之間的關係，下列對該曲線的分析，正確的是（　　）a．曲線ab段

3樓：詛咒宷

根據分析可知：在一定範圍內，光合作用隨光照強度的增加而增強．a、曲專線ab表示光照較弱時，呼吸作屬用釋放co2大於光合作用吸收的co2，a錯誤．

b、bc段植物既能進行光合作用也能進行呼吸作用，b錯誤．d、b點植物總體吸收co2為0，表示呼吸作用釋放co2和光合作用吸收的co2相等．c正確．

d、曲線從a到c表明，隨光照強度遞增，呼吸作用增強，呼吸作用減弱，但是光照強度大於d後光合作用趨於穩定，d錯誤．

故選：c

（2010?普陀區模擬）如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關係的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不

4樓：芯9月13日

a、圖中線粒體產生的二氧化碳除了供給葉綠體利用多於的釋放到細胞外，表示呼吸作用大於光合作用，對應圖中ab段，a錯誤；

b、圖中線粒體產生的二氧化碳只散失到細胞外，表明細胞只進行呼吸作用，對應圖中的a點，b錯誤；

c、圖中b點對應的二氧化碳的吸收為0，即為光補償點，此時的光合作用強度等於呼吸作用強度，即線粒體產生的二氧化碳剛好給葉綠體利用，c錯誤；

d、圖中線粒體的二氧化碳提供給葉綠體不足，還需從細胞外吸收，表示光合作用大於呼吸作用，對應上圖中的bc段，d正確．

故選：d．

如圖表示某綠色植物光合速率與光照強度和co2濃度的關係曲線，下列說法正確的是（　　）a．m點產生atp的場

5樓：甫永新

a、m點時光照強度為0，則m點只能進行呼吸作用．有氧呼吸的三個階段都能產生atp．因此，產生atp的場所有細胞質基質和線粒體，a正確；

b、n點表示光合作用強度=呼吸作用強度．鎂是組成葉綠素的重要元素．若植物缺少鎂元素，葉綠素合成減少，植物的光合作用減弱，而呼吸作用強度不變，要使得光合作用強度=呼吸作用強度，必須增大光照強度以提高光合作用強度，即n點將會向右移動，b錯誤；

c、從曲線圖看出：在不同co2濃度下，p點對應的光合速率相等；提高光照強度，不同co2濃度下的光合速率均會增加．因此，p點時限制光合速率的因素不是co2濃度，而是光照強度，c錯誤；

d、n點表示光合作用強度=呼吸作用強度，此時淨光合作用為0，沒有有機物的積累，夜間還要呼吸作用消耗有機物．因此，若白天光照強度始終處於n點，則在較長時間內該植物不能正常生長，d錯誤．

故選：a．