1樓：偽小桃
壓力太大……這是我所見的最重要的原因，高中班上有7、8個人把目標定在浙大的，最後就我一個考上了，基本上都是心理問題
如果真的覺得壓力大到承受不了了，犧牲一點學習時間，玩玩吧~~
2樓：
心理原因的很多
比如給自己暗示，考一本,重本.....會悲劇。比如在高考時看到別人寫得快自己就亂了......比如考前一天會焦慮，明天天氣怎樣，我萬一發燒，拉肚子，堵車怎麼辦.........
學習好不適合考試
這種人真的存在，平時自己學的不錯，經常幫助別人。就是一到考試，成績經常是及格邊緣，很奇怪。
運氣遇到的題都是自己學的不紮實的,這就太倒黴了......
考試狀態
狀態好,不會的題也能蒙出一串文字,掙些分。狀態不好,乘法也會算一道錯一道，也比較邪門。
3樓：
由於自主招生，調考成績還不錯的一些因素使得一些優秀學生對自己有一種盲目的自信，或者自主招生的優惠政策使得優秀學生眼界目標在不知不覺中降低，所以到了345月份這一段時間學習主動性會大大下降，人就會覺得很浮躁，無所事事的感覺。而且由於345月份不好好努力學習導致成績下降，而且一開始不明顯，往往會認為是正常的成績波動，當發現成績下降的厲害的時候高考就已經到了，而在平常學習的時候憑著積累有時候甚至還能搞幾個很犀利的高分出來，使得這些優生自我感覺良好，造成了高考額失利。
當然一些不可預料的因素像生病，心情，甚至說對考場的不熟悉（我高考失利的時候考場就在廁所旁，聞得到一股惡臭味）都會導致發揮失常。
本人就是因為高考的時候用的新手錶壞了，導致時間看錯了試卷沒做完，再加上本人成績下滑使得成績不到一本，第二年復讀後在湖北省800左右成績。而我復讀插得班上也有學生跟我的狀況一模一樣，現在一樣在復讀。。。。。。。
4樓：
眼高手低，不願意踏實認真下來，自己所幻想的與現實相差較大
5樓：龍翔
因素有很多種，也要看在什麼情況下啊、很難說明白、不過一般都是對還沒有發生的事考慮的太多而在潛意思裡產生鴨梨。
眾多尖子生高考失敗人原因是什麼
6樓：不雨亦瀟瀟
題後對部分題目不適應，有的答題節奏被打亂，有的心態受到影響，最終導致失敗。那麼為什麼對部分題目不適應?2023年高考卷數學(理科)就是如此，並非題目真正的難，就是稍微改變點形式，增加了幾道所謂的“創新題”很多學生就不適應了。
考不好的學生也許不會去反思真正的原因，即便很多人走進大學，哪怕上了一所不好的大學，或者正在準備出國，他們都很少回頭反思自己在備考中存在哪些不足。更多考不好的學生，把問題歸咎於緊張，還有的抱怨命題老師，甚至有的抱怨中國高考體制。為什麼說高考是人生的一個重要的節點，特別是現在的高考，命題理念很新、很活，不像傳統的那樣一味的培養“書呆子”的形式。
很多時候給學生們講，把備考當成做事。
所謂說，今天多一分準備，明天就少了十分的麻煩。明天的你是今天鏡子。如果失敗了，看看昨天的你是怎樣準備的，怎樣表現的。
就像在第一輪複習中，有的學生覺得老師講得慢，講得淺，就有很多理由不好好聽課一樣。從高考失敗的學生中看，他們絕大多數第一輪複習中有這樣的情況。
在第一輪複習中，特別是成績相對優秀的學生來講，你有大量的時間可以用，同時還要看到自己存在的不足：
1.很多時候高看了自己，低看了知識。
比如說第一輪複習的時候，《數學》學科，老師講集合，很多學生覺得集合很簡單，應該不可能出錯，自己又不可能學不好，其實殊不知，在現在的高考命題中，很少出現單一知識點的題型，特別是創新題，學科內知識綜合是《大綱》要求，加上數學某些思想，很多學生對這樣的題型就不適應了。就拿在很多學生眼裡非常“簡單”的集合來說，在高考命題中，它可以結合複數、與充分必要條件構建聯絡、對推理構建聯絡、與概率結合、與新定義函式結合、與數列結合(北京卷第20題常這樣考)，還有可能的話結合“康託悖論”考查(北京卷第20題)。因此說，很多學生的想法和做法不適合高考命題的要求。
現實中，因為很多學生高看了自己，低看了知識，導致模組學習的時候，存在很大漏洞，也許平時考試的時候還沒有表現出來，一旦到高考卷上，這方面的不足暴露出來了，就可能失敗了，悔恨已經來不及了。就好比目前的數學課上，把很簡答的知識點拿過來，結合一些創新題，給大家來做，來講，很多學生頓時感嘆，自己平時的複習就好比“篩子”，幾乎到處都有漏洞。但是實際中，更多的學生，特別是優秀的學生也許看不到這點。
2.一味的追求自己的節奏，豈不知自己卻停在原地沒有進步，或者一些人成績在上下波動。一直到高考也未必讓成績提升，做了很多無用功。
現實中很多優秀的學生，自己有自己的見解，自己有自己的做法，可是一年下來，發現自己忙忙碌碌，卻沒有更多的收穫。更多表現在平時學習、做題的時候，自己會做的始終會做的，自己不會始終是不會，這樣的話怎麼會進步呢?
我們在做一件事情的時候，不能不去全面思考，思考自己性格上不足，比如以上表現在“想當然”的性格，自己的侷限在**，很多時候，要想進步，只有衝破自己的侷限才行，可是更多人侷限自己都沒有看到，結果可想而知。
此外，我們的整個教學體系也存在很大的問題，特別在北京高考中，平時模擬訓練的題目與高考題目之間依然存在很大的差異，如果老師們都看不到這些差異，要求學生按照平時考試一套東西來練習，加上一些學生自己存在的問題，學生自己沒有盡最大可能的完善，再加上我們的教學方向存在問題，那麼很多平時優秀的學生在高考中失敗也是必然的。
7樓：海星
心態不好，精神太過緊張
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