1樓：匿名使用者
三大階段：
第一階段是成長階段：出生、入學、工作，直到結婚成家為止；這個階段需要長輩的呵護，越來越少，直至完全獨立；
第二階段是成熟階段：家庭、老人、孩子責任繫於一生，事業蒸蒸日上，這個階段需要積累財富回饋家庭、社會；
第三階段是衰老階段：退休了，清閒了，開始回憶過去，享受晚年生活，直到死亡。這個階段逐漸的要靠晚輩照顧。
中間每個階段又可以細分為小的階段。
2樓：榆果
嬰兒、兒童、青少年、青年、中年、老年
3樓：匿名使用者
像馬，像狗，像雞3階段
人的成長分為哪幾個階段
4樓：思念浪漫的歌
人的心理成長分為胎兒，嬰兒，幼兒，童年，青少年，中年和老年七個階段.
具體如何區分這裡很難說清楚,建議樓主去看基礎心理學教材中的發展心理學.在發展心理學一章節中,人從出生到衰亡整個一生過程的心理區分和變化都有具體描述三大階段：
第一階段是成長階段：出生、入學、工作，直到結婚成家為止；這個階段需要長輩的呵護，越來越少，直至完全獨立；
第二階段是成熟階段：家庭、老人、孩子責任繫於一生，事業蒸蒸日上，這個階段需要積累財富回饋家庭、社會；
第三階段是衰老階段：退休了，清閒了，開始回憶過去，享受晚年生活，直到死亡。這個階段逐漸的要靠晚輩照顧。
中間每個階段又可以細分為小的階段。
5樓：絕戀獅子
胚胎-幼兒-童年-少年-青年-壯年-中年-老年
6樓：匿名使用者
三階段，讀書，工作，養家
人的生長髮育共分為哪幾個階段？
7樓：匿名使用者
1.胚發育期：一般從妊娠期8周起為胚發育期。從受精卵開始分化，直至大體成形，形成內胚層、外胚層、中胚層三層組織。
2.胎兒期：從妊娠8周至胎兒出生為止。
此期以組織及器官的迅速生長和功能漸趨成熟為特點。在胎兒時期可以測定胎盤功能和檢查羊水內的細胞染色體、酶量及生化內容，如發現異常情況，應及時防治。必要時可行人工流產，以免出生後貽害家庭與社會。
3.新生兒期：從胎兒娩出開始至生後28天。新生兒適應子宮外的新環境，經歷瞭解剖生理學的巨大變化。全身各系統的功能從不成熟轉到初建和鞏固是此期特點。
4.嬰兒期：指生後至1週歲。
嬰兒期的特點是生長特別快。1年內體重是出生時的3倍，身長可達到出生時的2倍。此期必須加強營養要素，才能預防營養不良及消化不良。
否則易發生佝僂病等。
5.幼兒前期：1～3歲。
此期體格生長速度比嬰兒期漸變緩慢，但語言、行動與表達能力明顯發育。前囟閉合、乳牙出齊，能控制大小便。在斷奶後如對營養**不加重視，往往可引起身高不增或少增。
6.幼兒期：3～6、7歲。
相當於目前"幼兒園"階段。此期的特點是生長髮育變慢，動作及語言能力逐步提高，能跳躍、登樓梯、唱歌、畫圖，開始識字認字。往往好奇、多問。
不小心也容易發生意外事故。
7.童年期：6、7～11、12歲。亦稱小學年齡期。此期特點是腦的形態結構基本完成，智慧發育進展較快，能較好地綜合分析、認識自己。此期要保證足夠的營養，加強體育鍛煉。
8.青春發育期（簡稱青春期）：約10～18歲（女性較早，男性較晚，約相差2年）。
這是童年過渡到成年的發育階段，此時的特徵為：體格發育首先加速，繼而生殖系統發育成熟。女性的青春期普遍為11～12歲到17～18歲，男性則為13～15歲到19～21歲。
這裡存在著個體差異，且與地區、氣候、環境及種族有關。
9.青年期：約16～20歲。此期的特徵為思維活躍，智慧發展，開始鍛鍊獨立生活，參與比較複雜的社會活動，但情緒易多變，可發生異常心理，應當適當的誘導和教育。
人的成長分為哪幾個階段？
8樓：思念浪漫的歌
人的心理成長分為胎兒，嬰兒，幼兒，童年，青少年，中年和老年七個階段.
具體如何區分這裡很難說清楚,建議樓主去看基礎心理學教材中的發展心理學.在發展心理學一章節中,人從出生到衰亡整個一生過程的心理區分和變化都有具體描述三大階段：
第一階段是成長階段：出生、入學、工作，直到結婚成家為止；這個階段需要長輩的呵護，越來越少，直至完全獨立；
第二階段是成熟階段：家庭、老人、孩子責任繫於一生，事業蒸蒸日上，這個階段需要積累財富回饋家庭、社會；
第三階段是衰老階段：退休了，清閒了，開始回憶過去，享受晚年生活，直到死亡。這個階段逐漸的要靠晚輩照顧。
中間每個階段又可以細分為小的階段。
把教師的成長分為哪幾個階段
人的成長包括哪幾個階段?
人生的成長曆程分為哪幾個階段？
9樓：匿名使用者
也許是隨著年齡的增長都會是這樣的吧，近來對人生的存在價值和意義等等問題都想得都比較多。就跟哲學上講的「隨著年齡的增加，人人都會自覺不自覺地考慮人生觀的問題」一樣，自己似乎也在比較深刻地思考這個問題，儘管不如哲學家的深入。 但是就跟只要付出就會有收穫一樣，思考了肯定就會有所得的。
經過一段時間的琢磨，發現人生的成長曆程就是一段近似以原點為起點並且與x軸有兩個交點的拋物線，在剛剛出生到一定年齡前的那一段時間裡是人生的起點，那一段由於人小不懂事，無憂無慮，是快樂的；然而隨著年齡的增加煩惱和不快會越來越多，此時的煩惱處於上升段，一直持續到你有一定的能力改變環境的時候，煩惱都是不段增加的；但是過了這個臨界點後，也即拋物線的最高點，煩惱和不愉快會慢慢地下降，因為你已經有能力改變人生了，可以把煩惱降低到最低點，而人生的最終目標就是把煩惱降到零，也即是「歸零」。 也就是說，人生的成長就是一部「煩惱史」，你的經歷就是從沒有煩惱到體會到煩惱，再到消除煩惱的一個過程。只要我們充分發揮自身優勢和力量，就能化煩惱為動力，為自己創造一個良好的環境和空間。
朋友們，為了我們的「零目標」而努力奮鬥吧！
10樓：思念浪漫的歌
人的心理成長分為胎兒，
嬰兒，幼兒，童年，青少年，中年和老年七個階段.
具體如何區分這裡很難說清楚,建議樓主去看基礎心理學教材中的發展心理學.在發展心理學一章節中,人從出生到衰亡整個一生過程的心理區分和變化都有具體描述三大階段：
第一階段是成長階段：出生、入學、工作，直到結婚成家為止；這個階段需要長輩的呵護，越來越少，直至完全獨立；
第二階段是成熟階段：家庭、老人、孩子責任繫於一生，事業蒸蒸日上，這個階段需要積累財富回饋家庭、社會；
第三階段是衰老階段：退休了，清閒了，開始回憶過去，享受晚年生活，直到死亡。這個階段逐漸的要靠晚輩照顧。
中間每個階段又可以細分為小的階段。
11樓：匿名使用者
幼年，童年，少年，青少年，青年，青壯年，中年，老年，晚年。
二十弱冠、三十而立、四十不惑。五十而知天命，六十花甲，七十古來稀,八十耄耋。
12樓：匿名使用者
童年，青年，中年，老年。
13樓：匿名使用者
你的問題，很簡單，也很複雜。樓上的是正常答覆。
不同的人生高度都有不同的問題。談人生自然就要談到境界，要看樓主內心所要尋得東西。
人的一生分為幾個階段？
14樓：匿名使用者
人一生按年齡可分為若干階段，
如：嬰兒期（0～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期（6～11、12歲）、少年期（11、12～14、15歲）、青年期（16-28歲，有的認為應該到35歲）、成年期（35-60歲左右）、60—79歲為老年期，80—89歲 為高齡期，90歲以上為長壽期；
或者 三年階段;1.結婚前
2.結婚後
3.60歲之後
15樓：阿彌陀佛正法
阿彌陀佛
人都一生都在迷惑也就一個迷惑的階段，死後六道輪迴，周而復始，還有什麼其他階段嗎？
如果今生能覺悟併成就，那麼分為兩個階段，1、迷惑的階段 和，2、破迷開悟、乘願再來的階段。
如果不今生不能修行成就超越六道輪迴和往生西方極樂世界成佛，那不管你這一生幹什麼用的好事，壞事，都是繼續六道輪迴，都稱之為「迷惑」
16樓：中心忠初中數學
現在很多人一生大體有兩個階段，"瘋狂執求"和"冷靜反思"。
瞧瞧，我們以前很多回所求不得便有氣憤，再三失敗便有氣餒感。現在，或以後逐漸內心有了謙卑，知道把人我平等，自己某事經努力嘗試許多不成功也無內心有什麼失落感:"努力付出這麼多"或"為什麼這點事成也獲得不到"，明白還有不少人處在或曾沉浸更為艱辛環境裡…
從驕傲貪求，到謙卑沉著…漸漸覺摸出人生世事的真相。不再懵懂小孩般，比較衣穿條件…
17樓：匿名使用者
嬰兒、幼兒、兒童（少年）、青年、中年、老年
18樓：且看天地造化機
我覺得一般都有一個造業墮落和回頭消業上升階段。
19樓：活寶微涼之夏
人的一生分為童年，少年，青年，中年，老年共分為五個階段。
20樓：dsdds樂園
四個階段：生老病死。
21樓：888道法自然
生老病死
生老病死是一個漢語詞語，讀音是shēng lǎo bìng sǐ，意思是指道家認為生老病死自然規律人之常情，即出生、衰老、生病、死亡。
22樓：匿名使用者
為嬰兒，幼兒，青少年，成年，老年
23樓：非洲企鵝
童年，少年，青年，中年，老年
24樓：匿名使用者
概括說分為3段:未成年.青年.老年
戀愛分為幾個階段，戀愛分為哪幾個階段。
毛月 1 第一階段 曖昧期。在這個階段呢，算是比較難熬的，就是雙方互相產生好感的時期，只要雙方有人勇敢的向前邁出一步，那麼你們就可以進入下個階段啦。2 第二階段 熱戀期。在這個階段，你們雙方眼裡都覺得對方無比的美好。 呼阿優 戀愛分為三個階段 相識階段 相戀階段 相愛階段。初次約會應避免深夜與對方在...
建築工程分為哪幾個階段，建築工程分為哪幾個階段
聲色影視世界 分為規劃階段 設計階段 施工階段 運營階段。建築施工有一個完整的週期，指從材料與構建生產 規劃與設計 建造與運輸 執行與維護直到拆除與處理 廢棄 再迴圈和再利用等 的全迴圈過程。其分為四個階段，即規劃階段 設計階段 施工階段 運營階段。建築工程應當將工程建設過程中包括規劃 設計 招投標...
職業生涯中探索階段主要分為哪幾個時期
開採波 1 準備期 是教師從事教育工作以前的階段，是接受教育和學習的階段。2 適應期 是教師走上工作崗位，由沒有實踐體驗到初步適應教育教學工作，具備最基本 最起碼的教育教學能力和其他素質的階段。3 發展期 是教師在初步適應教育教學工作後，繼續在教育教學實踐中鍛鍊自己的教育教學能力和素質，使之達到熟練...