1樓：扶天藍
孩子生下來就像乙個容器，方方面面都需要父母去塑造，用父母的思想去填滿，父母對孩子的教育需要不斷摸索學習，所以這個過程中父母需要不斷審視自己的方法，才能讓孩子不走彎路。
3種最常見的錯誤教育方式，每一種都危害無窮，你中招了嗎？
1、刀子嘴式教育。
語言暴力也是一種暴力，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
很多人有情緒的時候，都喜歡用「你資訊」，比如「你怎麼這樣做！」、你總是把東西亂丟亂放！」、你能不能別鬧了，你真煩！」。
如果你真的想要孩子變得更好，就用「我資訊」來表達，告訴孩子你很愛他、關心他，希望他能做到怎麼樣，而不是一開始就劈頭蓋臉的責罵、打擊、諷刺。
愛他就用正面的表達方式說出來。關心他就提出理性的建議。為他感到驕傲，就請多誇獎和鼓勵，讓孩子知道。
2、控制慾極強的教育。
父母錯誤地以愛為名的控制，到最後，都會成為孩子命運裡的一筆苦澀，無盡滲透到人生的每乙個角落。
父母對孩子控制慾強，容易對孩子造成長久的心理傷害，讓他們長大後幸福指數較低，依賴性強，負面影響堪比喪親，而這種傷害實際上從幼兒時期就會出現。
父母支援和尊重孩子自己做的決定，即使是他們覺得不妥當的，也不會當即否決，不會直接傷害孩子的自尊心，後面再找機會擺事實講道理，一條條真誠的與孩子進行分析。最終，他們還是會將選擇權交給孩子。這才是不控制的父母的做法。
3、嬌慣式教育。
有些家長總是覺得自己孩子不吃虧就行，卻沒有反省孩子的行為是否冒犯到了別人，總是以孩子小，不懂事來推脫。
小時候不懂事，會被指責沒教養；長大後不懂事，會被人說成沒素質；一直這樣教，將來孩子只會吃大虧。
從小嬌慣孩子，把孩子祖宗養，等到長大步入社會後，沒有人會讓著你，慣著你，那個時候再去接受社會的規則懲罰，後果是不可想象的。請大家記住一句話：人們在意的不是熊孩子的行為，而是熊孩子父母的態度！
成為父母，本身就是一件值得終身去不斷學習的事情，既然選擇了，那麼就要對孩子，對自己都要負責。
成長一定是相互的，孩子成長的同時，作為父母的你，一定也在成長！
2樓：毒舌酸果
強迫孩子聽話，孩子不聽話就會打罵，剛開始會有一點作用，時間久了就導致孩子的叛逆。包辦孩子的一切事務，為了不讓孩子受傷，家長幫著孩子做一切事情，這樣孩子無法學會獨立。當著孩子的面吵架，經常如此，還會就會學習和模仿，孩子也會變得喜歡吵架。
3樓：努力學習拼搏快樂
最常見的錯誤的教育方式就是打罵孩子，另乙個就是不尊重孩子，按自己意願，我行我素，還有冷落自己的孩子，最後一條就是不尊重孩子意願。
4樓：網友
居高臨下：這可能是傳統遺留下的問題，許多父母在面對孩子時，總表現出一種居高臨下的氣勢。專家表示，在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以家長自居，即使父母的批評有時百分之百正確，孩子們也會「口服心不服」。
因此，專家建議父母們應蹲下來和孩子說話，這樣大家的感覺都會很好。
求全責備：畢竟還是個孩子還小，當他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好，父母不應苛刻對待他們的表現，如果父母們總是苛刻地對孩子說，「你還差得遠呢」,就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。
頻頻誇獎：別以為賞識教育就是要不停地誇獎孩子，其實這是一種錯誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。過度的無謂的誇獎只會使孩子驕傲自滿，而且，聽慣了父母誇大其辭的讚揚後，在步入社會後他們很可能只能聽好話而聽不進反面意見，由此人生易遭挫折。
5樓：朱潔雙
錯誤的教育方式vs正確的教育方式，分別是怎樣的？看完值得深思。
最好的教育方式，你認為是什麼？
6樓：神經哥玩遊戲
3全部適合他的教育，才是最好的教育。最好的教育是寓教於樂的，是我們自身需要的，有利於眼前更有助於長遠發展，能發現他的潛力與天賦，並且把特長充分發揮，同時能發現不足，並及時補救。
最好的教育是以學習者為中心為主體的，而不是老師更不是書本。能充分的調動學習者得主動性與積極性。
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；
教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
好的教育方式不是千篇一律，而是根據實際情況加以調整！因為學生的性格千變萬化！有些用迫，有些用嚇能達到暫時的效果，但學生習慣後就會失效！
最好是能調動學生學習的自覺性和積極性！有的學生鼓勵和讚揚可達到，有的要物質獎勵才吸引，表現好時用適量的物質獎勵和表揚是每個學生最受落的方式，當然做錯要點出來，讓他加以改正，改正後要及時表揚，以增加效果！至於特別另類的，只能用特別的方法處理，以不損自尊為最低要求處理！
以兔產生不必要的後果！
7樓：房間號
我覺得最好的教育方式就是開明的教育方式，因為這種教育方式會拉近父母和孩子們的距離，而且不會讓孩子有壓力，這對孩子們來說是非常健康的。
8樓：巨蟹阿斯頓
我認為最好的教育方式就是在平時讓孩子獨立多尊重孩子的想法，多聽取孩子的意見，然後家長他平時多陪孩子玩耍，多陪伴孩子。
9樓：愛上我企鵝9啊
最好的教育方式是尊重孩子，理解孩子，傾聽孩子的聲音，多和孩子進行溝通，保持一種平等的關係。
10樓：王志剛剛剛
就是和孩子做朋友。要細心的去聆聽孩子的意見以及孩子的想法，這就是最好的教育方式，不應該一味的去強制孩子。我認為這個是最好的教育方式，會讓孩子和自己有著乙個良好的溝通和傳達。
盤點3個錯誤的教育方式，分別是什麼？平時你是否經常在做呢？
11樓：小姚育兒說
為了孩子更好的成長，父母在家庭中，既要當孩子的朋友，也要當監護人，在思想、行為、生活的習慣上，都要去給予孩子引導。但出於這種種的原因，很多家長在管教孩子的過程中的一些方式，不但達不到教育的效果，還會招致孩子的反感，破壞親子關係，簡直就是白費勁還不落好。
1.只關聯孩子學業成績
我有次去我朋友家中拜訪，她孩子放學後回家興致勃勃的去告知她：「媽媽，大家今天有拔河賽，我班得了第一名耶」好朋友精力不集中的聽著，突然就來了一句悶渣：「你們上星期考試的效果出來了沒有，你考了多少分呀？
瞬間，孩子像被潑了一盆涼水，再沒心情講話。
也有的父母，禮拜天嚴禁孩子一切休閒活動，讓孩子待在家裡去看書，考試成績儘管關鍵，孩子的全球應該是多種多樣的，除開考試成績，還必須擴充套件見識，交朋友，健身運動等。
父母只盯住孩子的考試成績，和孩子溝通交流只談及考試成績，這類行為不但不容易推動孩子學習進步，反倒無形之中給了孩子過多工作壓力，導致孩子心態上及情緒上的焦慮情緒。孩子也會牴觸和父母講話，乃至牴觸學習培訓，這類的文化教育的形式是最失效的。
2.譏諷和諷刺
隔壁鄰居孩子，對他說的媽媽要去開父母會，媽媽毫不客氣的說了聲：考的那麼差，也有臉叫我要去，叫你爸我也去，你爸很閒。
孩子通告父母，父母同意便是了，說些不好聽得話，不但傷了親子溝通，反倒給孩子傳遞進了消極的心態，讓孩子去慢慢失去了自信心，不但摧毀了自尊，也會讓孩子深感挫敗。長大以後，越來越消沉不自信，想問題非常容易踏入極端化。
與其說諷刺搭罩握孩子的愚昧，比不上多給孩子一些的激勵，良好的心態去看待，毫無疑問孩子的勤奮和愛好。多和孩子說說心裡話，嘗試去踏入孩子的心理，掌握孩子在想幹什麼。
3.過度代勞、不願放開手
許多父母都愛子心切，一直都不回頭，全是出自於著捨不得讓孩子去承擔到成才的苦，也見不可孩子多去走乙份彎道。孩子唸書幫助梳理好揹包、背書包。
孩子報技術專業，父母就科學研究哪乙個領域最受歡迎；孩子找個工作，就總擔憂他受苦受累；孩子該結了婚，想盡辦法地分配相親約會等知慶等。
那麼諸事幫助操辦，孩子**有自身自主發展的機遇，久而久之會被這世界取代的。
12樓：無能為力大蒜
第1種方法就是棍棒式教育，第2種方法就是激將式教育，第3種鏈弊方法就是懲罰式教育，都是非常錯族乎誤的方式，在家我也經常做，對此我感覺兆喚悉很後悔。
13樓：放手的田園
家長錯誤的教育方式，分別是家長過胡判凳度代勞，過分偏袒，只關心孩子的學習成績，褲旅不注重身心發展，諷刺孩子；我沒有在經常做，因為我平時特別關注家庭教育的一些方式方法，所以孩子特別的衝友聽話乖巧。
14樓：菜苗教育
三個錯誤的教育方式分別是冷暴力，粗暴型教育，還有強制性教育。我在扮芹平時中並沒廳遲畢有實行這樣錯誤的教育方式，而是教導孩子要旦世明辨是非，懂禮貌，尊重他人。
錯誤的教育方式有哪些
15樓：梔易兮
首先我個人覺得錯誤的教育方式，這乙個定義本身就有待商榷。
在漫長的中國幾千年的封建社會中，打罵教育彷彿成為了一種教育有效的措施，並且得到了推崇，而這種教育進入了現代社會，明顯的不適合也不適應，並且也侵犯了人權。
用我們現代人的眼光來看我們的教育方式，必須是民主的，和平的，以談判為主的。
其實無論從哪一方面講一些嚴重的體罰，這種形式的教育肯定是不合適的，無論是在古代現在，哪怕是未知的將來，打罵教育必將被廢棄，我想錯誤的教育方式主要是那些以打罵為主，以辱罵為主，傷害孩子自尊，傷害孩子身體健康的教育方式。
任何一種不恰當的教育只會引來兩個極端，乙個極端就是把孩子培養成唯唯諾諾的狀態，打罵之下的孩子可能對任何事情都膽小如鼠，而更有甚者在機會合適的時候就會變本加厲成了另乙個恐龍。
所以說打罵教育為代表的錯誤的教育方式是不可取的，傷害了孩子的身體，傷害了孩子的心靈，孩子在未來的成長過程中甚至在成年過程中會進行報復，當然也有的是不餘雹掘報復，但豎核是卻產生了對抗性的反抗肆脊，比如說對父母不尊重不孝敬。
另外這種教育方式絕對不是行之有效的教育方式，但是不代表著一無是處僅僅說錯誤的教育方式，以哪種方式為主，或者哪一種方式成為了主要的手段而已。
一些嚴重的危險道德的行為，在孩子成長過程中如果出現家長可以施之以雷霆暴擊，讓他幡然醒悟，能夠迷途知返，這也是乙個非常不錯的教育手段。
所有的教育方式中，唯一不可取的就是以傷害孩子自尊，摧殘孩子自信的教育方式，在我們現在的教育過程中，特別是家庭教育通常會出現這種。
乙個簡單的例子就是說別人家的孩子怎麼怎麼樣，別人家的孩子怎麼怎麼樣，就這樣簡單的幾句話傷害的可就是孩子的自尊自信，讓孩子在成長過程中對自己沒有了自信，不知道如何做回真正的自己。
所以說家長應當根據自己，己所不欲勿施於人的同等心理感受去教育自己的孩子。
這就是我們所推崇的，從正面進行孩子的教育方式，管教孩子不代表著打罵辱罵，相信孩子是乙個與眾不同的個體，才是讓孩子健康成長的一種教育方式。
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