1樓：匿名使用者
《八陣總述》 《美芹十論》 《太公兵法》
《百戰奇略》 《墨子城守各篇簡注》 《太公兵法》佚文附錄
《便宜十六策》 《乾坤大略》 《太公金匱》
《兵制》 《潛夫論》 《太公陰謀》
《策林》 《權書》 《唐太宗李衛公問對》
《道德經論兵要義述》 《群書治要六韜》 《尉繚子》
《範子計然》 《三略》 《衛公兵法輯本》
《古今刀劍錄》 《三十六計》 《握奇經》
《鬼谷子》 《神機制敵太白陰經》 《吳子》
《何博士備》論 《守城錄》 《武侯八陣兵法輯略》
《黃帝問玄女兵法》 《水戰兵法》輯佚 《武經總要》(後集上)
《幾策》 《司馬法》 《武經總要》(後集下)
《將苑》 《司馬法》逸文 《言兵事書》
《軍政、軍志輯佚》 《素書》 《陰符經》
《歷代兵制》 《孫子兵法》 《曾胡治兵語錄》
《練兵實紀》 《孫子略解》 《戰略》
《劉子》 《孫子算經》 《鶡冠子》
《六韜》 《孫臏兵法》
1分鐘創新思維訓練
「下面我們來做一個思維遊戲，測試一下大家的創新思維素質。遊戲的規則是這樣，請你們在紙上快速寫出聯想到的詞彙，比如大海——魚——漁船——天空……」思維教練給學員們講解著，並命題道：「現在我說第一個詞彙是『電』，請大家由此快速聯想，在三分鐘聯想到的詞彙越多越佳。
」時間靜靜地流逝，學員們一個個伏案疾書，很快三分鐘的時間到了，思維教練讓5位學員把自己的答案寫在黑板上。
（1）電————電視——電線——電燈——電冰箱——食品——雞蛋……
（2）電——閃電——雷鳴——暴雨——彩虹——太陽——宇宙——外星人……
（3）電——能源——石油——戰爭————美國——科技——強大……
（4）電——危險——機遇——成功——能力——藝術——自然——規律……
（5）電——風箏——節日——情人——紅豆——袁隆平——榮譽——軍人……
指著黑板上5位學員的聯想片語，思維教練問道：「你們點評一下，上述5個答案哪個屬於思維跳躍度比較大的，哪個是思維跳躍度比較小的？」
學員們經過一番討論爭執，很快得出了比較統一的意見，第五位同學的思維跳躍度最大，第一位同學的思維跳躍度最小。
「大家說得不錯」思維教練用粉筆在黑板上把第一和第五個聯想片語特別框畫出來：「第一個聯想片語詞與詞之間的聯想難度最小，基本上所有的人都能理解。而第五個聯想片語中詞與詞之間的聯想難度比較大，作為旁觀者需要思考一下才能弄清楚它們之間是如何聯想在一起的。
比如電——風箏這兩個詞是如何聯想在一起的一般人很難想到。」
「我想請剛才寫出這組聯想詞的學員起來為大家解釋一下。」思維教練鼓掌歡迎道。
一位帶著眼睛的女中學生不好意思地站起來道：「由『電』聯想到『風箏』是想到一個故事，當年科學家富蘭克林從事電學的研究，他在家裡做了大量實驗，研究了兩種電荷的效能，說明了電的**和在物質中存在的現象。在十八世紀以前，人們還不能正確地認識雷電到底是什麼。
當時人們普遍相信雷電是上帝發怒的說法。一些不信上帝的有識之士曾試**釋雷電的起因，但都未獲成功，學術界比較流行的是認為雷電是『氣體』的觀點。在一次試驗中，富蘭克林的妻子麗德不小心碰到了萊頓瓶，一團電火閃過，麗德被擊中倒地，面色慘白，足足在家躺了一個星期才恢復健康。
這雖然是試驗中的一起意外事件，但思維敏捷的富蘭克林卻由此而想到了空中的雷電。他經過反覆思考，斷定雷電也是一種放電現象，它和在實驗室產生的電在本質上是一樣的。於是，他寫了一篇名叫《論天空閃電和我們的電氣相同》的**，並送給了英國皇家學會。
但富蘭克林的偉大設想竟遭到了許多人的嘲笑，有人甚至嗤笑他是『想把上帝和雷電分家的狂人』。
富蘭克林決心用事實來證明一切。有一天，陰雲密佈，電閃雷鳴，一場暴風雨就要來臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一個金屬桿的風箏來到一個空曠地帶。
富蘭克林高舉起風箏，他的兒子則拉著風箏線飛跑。由於風大，風箏很快就被放上高空。剎那，雷電交加，大雨傾盆。
富蘭克林和他的兒子一道拉著風箏線，父子倆焦急的期待著，此時，剛好一道閃電從風箏上掠過，富蘭克林用手靠近風箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內心的激動，大聲呼喊：『威廉，我被電擊了！
』隨後，他又將風箏線上的電引入萊顧瓶中。回到家裡以後，富蘭克林用雷電進行了各種電學實驗，證明了天上的雷電與人工摩擦產生的電具有完全相同的性質。風箏實驗的成功使富蘭克林在全世界科學界的名聲大振。
英國皇家學會給他送來了金質獎章，聘請他擔任皇家學會的會員。」
在學員們的熱烈掌聲中，女孩結束了她的聯想故事。
「這個故事講得很精彩。」思維教練誇讚道：「跳躍聯想是創新思維的翅膀，富蘭克林之所以能由實驗室中的電流聯想到天空中的雷電，突破當時人們的傳統觀念，大膽地**兩者是相同的，靠的就是天才的跳躍聯想。
」「現在讓我們回到剛才的話題，這位同學是如何由電想到風箏的呢？通過她的講述我們瞭解到實際上她的完整思維過程是：電——富蘭克林——實驗——風箏。
只是她在表述的時候思維快速跳躍省去了其中的兩步，直接由電聯想風箏。這種大跨度跳躍式的思維方式不僅思維速度快，而且更容易激發大腦中的靈感。有鑑於此，在培養創新思維我們需要特別強化訓練跳躍聯想的能力，使大腦突破習慣思維的巢臼，在遠離常識、常規之外發現閃光的創意。
」「教練，我們怎樣才能提高思維的聯想跨度呢？」
「關於跳躍聯想的訓練比較複雜，思維向**跳，如何跳，怎麼樣才算大跳躍，怎麼樣算是小跳躍等等要結合具體問題來討論。在這裡我教給大家兩種簡單的跳躍聯想訓練方法：1、聯想訓練，即隨便找一個詞彙起頭，在規定的時間內快速聯想，就像剛才我們做的思維遊戲一樣，要求想到的片語概念越多越好，這是訓練思維聯想的速度；2、強制聯想訓練，即隨機找兩個不相關的事物，要求儘可能多地想出它們之間的相關或相同點，比如：
大海——羽毛球有什麼，有哪些相同點等等。這種訓練可以幫助我們提高大腦思維的跨度。」
思維教練最後總結道：「對於一般人來講，如果能按照這兩種方法堅持訓練一個月就基本上可以達到提高思維速度和跳躍性的目的，為創新思維打下堅實的基礎。當然，如果想進一步提升還需要學習掌握一些專業的思維工具來輔助思考，因為專業的思維工具像撐杆一樣可以幫助我們的思維達到憑本能無法企及的高度。
關於這方面的內容，大家可以參考我寫的《柔性思維教練》和《思維腦圖訓練》這兩本書，書中既有左腦的思維工具，也有右腦的思維工具，它們都對思維的跳躍聯想有非常專業性的幫助。」
【思維名言】
1、世界處於普遍之中。
2、第一個注意到七條魚與七天之間共同點的人，使思想史前進了一大步。——懷特海
3、即使是為了得到問題的部分解決，科學家也必須搜遍漫無秩序地出現的各種事件，並且用創造性的想象力去理解和聯貫它們。——愛因斯坦
【思維筆記】
1、跳躍聯想的跨度越大，思維的速度和靈活性越佳。
2、舉一反三是一種跳躍聯想，融會貫通也是一種跳躍聯想。
3、跳躍聯想訓練方法：1、聯想訓練；2、強制聯想訓練
【思維訓練】
1、聯想訓練：杯子——（）——（）……（15個聯想詞／1分鐘）
2、強制聯想訓練：請雞蛋和宇宙有哪些？（10個／3分鐘）
3、強制聯想訓練：請管理和繪畫有哪些相同之處？（10個相同點／3分鐘）
1分鐘創新思維訓練（4）與眾不同法則
「做少數人，是一件很酷的事情！」思維教練面對臺下的學員講道：「大家想像一下，在芸芸眾生之中，有那麼少數一群人，他們觀念奇特、智力超群、思維方式與眾不同，從數量上講他們只佔億萬人類的極少數，但他們的智慧能量和對人類整體發展的推動作用卻是無與倫比的，所以他們被尊稱為英雄、賢哲、偉人、哲學家、科學家、藝術家、教育家、家、軍事家、企業家……」
「著名哲學家培根曾說：做庸俗鄙陋的生物並不是大自然為我們人類所制定的計劃；它生了我們，把我們生在這宇宙間，猶如將我們放在某種偉大的競賽場上，要我們既作它豐功偉績的觀眾，又作它的雄心勃勃、力爭上游的競爭者；它一開始就在我們的靈魂中植入一種所向無敵的，對於一切偉大的事物，一切比我們更神聖的事物的熱愛。」思維教練環視了一眼靜靜傾聽的學員們，語氣凝重地道：
「每個人來到這個世界上都是獨一無二的，我有必要深刻思考自己應當如何有價值地度過一生，是做那極少數的人類精英，社會成功者，還是泯滅於眾，如枯草腐木般窒息而死？！」
「做少數人，同時也是一件很苦的事情！」思維教練話題一轉道：「在任何領域，要成為頂尖高手，要成為極少數的精英都需要經歷煉獄般的磨礪和苦修，因為成功的道路上沒有捷徑，更沒有平坦的道路，若想有大成必須有大恆心，大毅力，大智慧。
」「創新，就意味著走一條與眾不同的道路。從思維的角度來看，創新分兩大類：一類是超越極限的突破式創新，一類是有別於常規的差異式創新。
前者屬於頂尖型創新，是在最前沿的突破，是無中生有的創造，它對創新者的知識積累和智力素質要求很高，一般普通人很難做到。後者屬於大眾型創新，在工作、學習、生活中隨處可見，一般人只要有創新的意識，掌握一般的創新技巧就可以做到。這堂課所講的與眾不同法則就屬於後者的範疇，」
「教練，與眾不同是不是處處與別人不一樣，處處與別人唱反調？」有位學員問道。
「當然不是！」思維教練明確否定道：「正確或成功是第一位的，與眾不同只是手段，不是目的。
我們沒必要處處與別人不一樣，更沒有理由處處與別人唱反調。那種為與眾不同而與眾不同是對創新的非常膚淺的理解。正確的與眾不同法則包含三重涵義：
1）多元化是一條自然法則，客觀存在多樣性的發展空間。
2）盲目從眾是危險的，真理有的時候掌握在少數人手裡。
3）思維的盲區無處不在，與眾不同的訣竅在於發現常人的思維盲區，並獲得成功。」
「教練，您能不能一些舉例說明一下與眾不同法則在實踐中的應用？」臺下的學員們紛紛提出要求。
思維教練略微思忖了一下道：「以產品為例，花樣繁多是一種廣度上的與眾不同，精品極品是一種高度上的與眾不同；以經營為例，逆向經營是一種方向上的與眾不同，超前經營是一種時間上的與眾不同；以事業為例，選擇冷門是一種價值上的與眾不同，標新立異是一種形式上與眾不同。以學習為例，獨闢蹊徑是學習方法上的與眾不同，因材施教是教育方法的與眾不同。
」「教練，與眾不同法則可以用在日常穿衣修飾方面嗎？」有位調皮女孩問道。
「可以啊，比如別人都穿名牌，你可以穿普通的衣服，別人都濃妝豔抹，你可以素面朝天。」
「衣著樸素豈不是太普通了，我怎麼能凸顯自己呢？」
「是的，如果僅僅是在物質層面、有形層面追求與眾不同是很難與他人區分開的，因為有形的是有限的，唯有無形的才是無限的，真正能使你與他人區別開來的還在無形的層面。」
「教練，您所說的無形層面是指什麼呢？」
「你的思想、你的觀念、你的追求形成了你的氣質和精神面貌，你的審美觀、
男人怎麼思考問題？男人用什麼思考問題
男人和女人思考問題，看待事物的角度會有很大偏差，所以才會這樣。男人用什麼思考問題 作為一個男人當然是大腦思考問題。肯定不會用下半身思考問題。這個說法是不正確的。大多數時間是用大腦 有時也會用下半身 用一一一一一一一一一同樂樂園。男人都這樣思考問題的嗎？錯！如果沒有愛的話？那估計也就是啦。如果遇到一個...
正確思考問題的方法，正確思考問題的方法
其實你和越獄裡的micheal scofield有一個共同點 看待問題時，思維發散，注意到很多平常人注意不到的點。其實你所說的 思考的準確率 其實就是 看待事情的觀點 了。你剛高中畢業，還很年輕，看待事情的觀點自然而然的不是非常成熟，因為經驗很少嘛。其實我曾經也是這樣，尤其是大一大二那陣子，天天迷茫...
請問我們是怎樣思考問題的，人腦怎樣思考問題？
先用眼看 然後傳達到大腦 人腦怎樣思考問題？ 進行思維運動。思維運動是人的理性活動，人腦藉助於概念 判斷 推理及其他邏輯方法反映客觀現實的認識過程。思維運動的生理機制是人腦的高階神經活動。人腦是一個既有精細分工又有緊密合作的系統。人的思維運動，既要有大腦的生理機制作為物質基礎，又需要有作為思維物件的...