1樓：羊舌來福許醜
因為魯迅的作品比較深奧，難理解寫。因此要歸納到中學去，但小學也出現過關於他的一些名言，例如「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
」」我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶「等
2樓：匿名使用者
因為中國的文學家愁思苦想n年才明白魯迅的文章是在罵誰
3樓：
個人認為魯迅的文章內容太深刻，我是70年代的，上小學時讀他的文章也只是對文章進行分段，概括簡單的段落大意；對文章的主要內容卻只是知道個一知半解，更別說是要理解其深刻的中心思想和它所要表明的真正含義了。現在的小孩更是生活在蜜罐裡，要讓他們在平時生活中節約一點都會不以為然，更不要說讓他們理解什麼是救國救民簡直是太難了，說不定還會適得其反，還不如取消小學時學習魯迅的文章呢。
4樓：月落烏啼霜滿天
好像是說他的文章揭露性太強了，而且也深奧。反正中國也是個不幹面對事實的國家。
刪了好可惜的說。
5樓：沵a萍水相逢
嗯。。。。好像是說魯迅的思想不再適合現在的人了
所以，就被刪減了
魯迅的作品為什麼從教科書裡消失了
6樓：力達檀依珊
魯迅，寫了那麼多錯別字，所謂的通假字，還是不學的好吧！
7樓：抗季韓晶霞
是因為魯迅的那個時代的作品不再適合這個年代了
8樓：農輝嬴夢寒
中國文學史上的巨人竟然也消失在教科書中。悲哀啊。
9樓：匿名使用者
據說是學生厭倦魯迅所寫的白話文，太深奧了，學生不能理解。我也是學生，魯迅作為新文學的奠基人，他的問雜貨那個還是有可讀性的
10樓：
魯迅的作品逐步從教科書中剔除，並不是直接全刪~
引用一段話：魯迅之所以滾蛋，是因為那些曾經被其攻擊、痛斥、譏諷、憐憫的人物又一次復活了，魯迅的存在，讓他們感到恐懼、驚慌、卑怯，甚至無地自容。
現實就是這是河蟹的社會，華麗的外表下魯迅們的言論已經完全不合某些人的利益了；80，90後的年輕人應該多看不一樣的書，多瞭解這個社會，因為現在的發展模式未來需要付出不知多少倍的代價來彌補，而承受這些痛苦的正是80，90後的人們。
11樓：靉靆雲端
因為魯迅寫的白話文與現代語言有些不同，會誤導學生。而且比較深奧。
但他的文章還是值得欣賞的。
魯迅文章批判舊社會，為何現在不讓出現在小學初中課本上？
12樓：你還沒完沒了
首先我們來認真瞭解一下魯迅，回顧一下你在中小學課本中認識的那個魯迅。魯迅出生於2023年，浙江紹興人，原名周樟壽，後改名周樹人。魯迅是他發表《狂人日記》時候所用的筆名。
著名的文學家、思想家、民主戰士，五四文化的先驅，中國現代文學奠基人。」他的影響不僅僅在中國，遠在日本和韓國在思想文化領域都有極其重要的地位和影響。在整個東亞文化圈都具有非常高的聲譽！
但是現在的中小學的課本中為什麼再也見不到魯迅了呢？主要有一下兩個方面的因素。其一，魯迅的文學作品太豐富，太過深奧。
還曾經記得中學語文的三怕「一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。」怕周樹人最重要的原因就是他的文章大多都是經典，語錄太多字字珠璣，想要學好需要全部背誦，還要理解。
然而一箇中學生想要完全理解魯迅文章的意思，是不可能的，甚至大多數老師都不一定能完全理解魯迅文章的深層的含義和代表的實際意義！所以魯迅的文章對中學生來說就是魔咒。其二是魯迅文章思想太過激進魯迅曾多次說但是舊社會的文化是「吃人」的文化，社會是「吃人」的社會。
他的經典語錄很多，為了喚醒當時的人們，他採用非常激進的文筆，話語也非常的激進絕對。這些對現代的青少年都是不利的。
話說過頭，太過激進絕對，很容易誤導現代青少年，青少年本來就熱血衝動，再加上這些思想的影響，很容易走上錯路。如今的社會是提倡共建和諧社會，這種激進的思想已經不在適用於現代的人，這也是魯迅文章漸漸淡出中小學課本的重要原因。
13樓：ke可樂要加冰
魯迅文章對於絕大部分老師來說也是過於艱澀，與其教不明白也學不明白還不如換成些簡單易懂的文章。魯迅的作品，多是批判現實，批判國人劣根性的，滿滿的負能量。因此，對於魯迅漸漸淡出教材，我們不必驚詫，不必憤恨，不必傷感，更不必抱怨批判意識的衰落。
教材的要義，並不在批判。以批判為特色的教材，絕非好教材。
14樓：純粹與純潔的心
魯迅作品之所以說要退出課本，很多人認為：作品年代久遠；作品裡面有些生僻字，通假字；作品難以讀懂；甚至一些中學老師也不能理解文章所蘊含的意義，更別說用來教學生。其實，魯迅的文章只不過是刪除替換了一些，依舊佔有十分大的比例
15樓：小萌仔
魯迅先生的文章
實在是太壓抑了，雖然這些文章都是魯迅先生的真實感慨，也是非常的動人，讓人有很深的感觸，可是這些文章讓人看了之後，心情很不舒服，這樣的文章顯然不太適合作為教材內容出現在課本上。所以現在他的文章很少出現在教科書上。
16樓：匿名使用者
魯迅研究專家李何林就此曾論及，「聽說《對於左翼作家聯盟的意見》《答托洛斯基派》《論「費厄潑賴」應該緩行》《風波》等都被換掉了，不知是什麼理由……難道說是因為『四人幫』曾經歪曲利用過其中的意思或詞句當棍子打了人嗎？那不能由魯迅作品本身負責。」這些文章政治意味過重，被認為不宜出現在中學教材中。
17樓：只怕是紅顏難逝
魯迅的作品，多是批判現實，批判國人劣根性的，滿滿的負能量。因此，對於魯迅漸漸淡出教材，我們不必驚詫，不必憤恨，不必傷感，更不必抱怨批判意識的衰落。教材的要義，並不在批判。
以批判為特色的教材，絕非好教材。教材對魯迅的淡化，使一些人如喪考妣，另一些人怒火中燒。這不僅因為，魯迅已經鍥入我們的記憶，更是因為，在我們懷舊的眼中，魯迅有如一顆鏽跡斑斑而傲骨嶙嶙的釘子，矗立於教材中心。
抽去魯迅，狂瀾即倒，大廈將傾。若把這些讓孩子來扛，他們不會懂，也根本扛不動。
18樓：小鬼知道哈哈哈
大家會發現每年的學生學校課本教材內容都是會有一定的更新的，尤其是近幾年來更是如此，而去年教育局頒佈新訊息，在小學教材課本上，有很多人即將消失，因為魯迅先生的文章實在是太深奧了，這個我們也的確承認，其實小時候所學到的那些課本中，很多想法我們都根本無法理解，有一些文章，甚至是到了高中之後才學習的，也是有了一定的生活了解，以及文學素養之後，才能夠將魯迅先生的文章徹底的瞭解透
19樓：想回家好的
第一個原因是魯迅的文章可能太過深奧，裡面所暗藏的核心思維平常人很難可以讀懂。可能大家還會有印象，小學課本里面的和魯迅相關的文章，裡面基本上都是些批判性思維，而且核心意思往往並不是我們所看到的表面的句子，而是還有深挖。所以很多時候我們大人都讀不懂魯迅的句子，小學初中生更讀不懂。
20樓：匿名使用者
魯迅的時代正好是文言到白話轉變的時代。所以從魯迅的語言中你既可以體會到文言的凝練，又可以領悟白話的雛形。這是特殊歷史時期的特殊語言，教材中有大量的白話文和文言文，而現代文學家們寫出的不是白話就是文言，很少有魯迅這樣的過渡語言。
當然，也是到了一定年齡後才會明白的。
21樓：1晴天
魯迅筆下的人物場景又在重演，甚至有過之無不及。魯迅如果活在當下,恐怕是氣死的!魯迅做夢都想不到,他罵不醒國人,更想不到我們更加昏天黑地。
度惡如仇的魯迅,肯定相沖當今文化氛圍,也不適應愚人策略!所以「即得利者"欲除之而後快
22樓：匿名使用者
即倒?你看看缺了哪個會倒
魯迅的作品為什麼退出課本？
23樓：阿喀喀就
原因有幾個方面：
一、有人認為魯迅的作品太過深奧、不適合初中甚至高中生學習。有些學校的老師就反映「魯迅的部分作品很難讀懂，文字較晦澀」。比如「刪除魯迅的一些作品，我認為是正常的編輯思路。
」人教版教材刪除魯迅的《風箏》後，贊同這一調整的作家趙瑜認為，初中的孩子，大部分還停留在語言的基礎訓練以及修辭訓練上，接觸的內容不宜過於深刻，重在接地氣，有常識，且有趣味。「魯迅的很多文章是他40歲以後寫的，內容不適合初中生閱讀」。
二、遭到了一些其他作家的排擠。魯迅的作品長期以來佔據教材的大量篇幅，使其他作家的一些作品難以呈現在課本中。魯迅的作品退出，給其他一些作家的作品進入課本提供了機會。
三、甚至有人認為魯迅的作品反映的是他所處的那個時代的風貌和精神，已經不適應今天的時代要求。網路上曾一度流傳「少不讀魯迅，老不讀」這樣的說法。
四、魯迅作品與當前文學創作潮流不相符。當前文學的商業性、娛樂性和大眾性，導致文學已不再具備單一的審美、教化和啟蒙的功能，人們對文學多抱的是一種「玩」的心態，文學創作與其它網路遊戲活動沒有了本質的區別，方塊字的寫作也就是一種發洩私憤、記錄心志的工具，文學家也不再是什麼高人一等、令人仰慕的文化精英。「新概念」、「下半身」、等充斥文學寫作，青少年們對超女、快男的興趣遠比魯迅要大得多。
同時，青少年們閱讀的物件也與魯迅作品的嚴肅、尖銳格格不入。當今文學的創作已從以往的表現歷史現實退回到了書寫內心、展示自我、**人性。活躍在當前文壇的大作品，也多是探索人性、描寫自我的作品，與魯迅作品的歷史味、時代味、政治味，表現主題的深刻相去甚遠。
但是無論理由如何，這些其實都不應該成為魯迅作品全面退出中學課本的理由。「對中國一代又一代改革者和知識分子來說，魯迅對國家的重要性不僅僅體現在文學領域，他的作品鼓勵人們對社會進行反省。即便現在閱讀魯迅的作品，你還能受到強烈的啟發。
」北京大學教授、著名魯迅研究者錢理群曾如此說道，「中小學教育教不教魯迅，本質的問題是，我們這個時代還需不需要魯迅這樣的知識分子？」這也是值得大家共同反思的地方！
24樓：劍0聖
北京大學教授、著名魯迅研究者錢理群曾如此說道，「中小學教育教不教魯迅，本質的問題是，我們這個時代還需不需要魯迅這樣的知識分子？」這也是值得大家共同反思的地方！
25樓：__周先生丶
因為他們怕刀子刺進他們的骨頭裡
26樓：通古斯野皮豬
小時候不太明白，長大懂事之後接觸社會後才慢慢明白魯迅先生的文章。
27樓：匿名使用者
有沒有退出，還不清楚。
但魯迅只不過是被過度拔高的「工具人」而已。
現代魯迅已經多得氾濫，然而真正能改造世界的還是一步一腳印的「實幹者」
高壓線的電流小嗎 如果小為什么呢
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