我是高四生,化學幾乎零基礎,一竅不通那種一輪複習跟著老師學感

時間 2021-05-07 20:00:51

1樓:海風教育

高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法

高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?

元素週期表

第一:先要把書中的基礎知識瞭解清楚

書中的一些知識很多都是基礎,很多的精華都在練習冊裡面還有一些輔導教材裡面重要的就是先把一些基礎的知識都搞清楚,包括書中的一些備註,還有實驗器材,還有實驗的方法,還有一些互動之類的.一定都要先搞清楚.孩子學習的成績提不上去,還是因為他們這些基礎就沒有學好.

就造成了他做題的時候就不會.哪怕他上課都聽懂了,但是讓他做題他還是不會,高中化學輔導老師要幫助學生抓住基礎.

第二:找到適合自己的學習方法

找到一個適合自己的學習方法還是很重要的.學習分為兩種外部學習和自己的記憶.外部學習就是我們平時的做題習慣,還有出去玩的時候看到一些東西,想到自己所學的知識.

記憶就是在平時的學習當中,自己的解題方法.但是這種思維還是要經過長時間的培養.不是說所有的學生都會悟出這種方法.

第三:多問自己不會的題目

上課帶著問題聽課和沒有一點東西的聽課效率一定是不一樣的.孩子只要在上課之前看了上課的內容就一定知道老師下一步要講什麼.最起碼他心裡知道這節課學習的主要內容都是什麼?

學習的主動特性,還能幫助到學生在他學習的步驟當中有一個好的學習態度.

第四:多幫助學生,也就是你鞏固知識

可能因為你學習比較好,所以學生會讓你給她講一些題,你們知道嗎?給學生講題,其實也就是你自己在鞏固知識.學生,請你給她講題,你也不要不好意思,也就是把老師上課講過的知識,給他講明白.

讓自己也當一次小老師.多給學生講一下題,你自己的知識也就記得比較紮實,你下次在遇到這種問題,你就會跟隨著你的理解,跟隨著你的想法一步一步的往下解題.

化學實驗器材

在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.

2樓:卓菀

您好,不需要什麼複習資料,如果您想要補補基礎,以前的書本拿出來,重點背元素的相關化合物,性質,以及反應式,如果能做好這些再複習元素性質遞變規律,就可以了,如果還能完成,那建議您複習下有機化學那塊

我是一名高三學生,化學基礎很薄弱,一輪複習還是很吃力,因為要記住的東西太多,求一份知識整合。可以嗎

3樓:小孩正在笑

化學複習

不能只跟著bai老師去du複習,因為化學知識點多zhi而且雜,dao老師給複習的只是重點中的重版點,並且老師複習的並不權是每個學生都能受用,因為每個人的知識掌握的不一樣,化學複習首相要把教材詳細的通讀,你得在做題時,題所涉及到的知識點你能馬上想到在那本書上,那個單元,最好能記得在那個精確的位置,你也可以買一本詳細知識點的教輔,不可不知的素材挺不錯的,當你知識點很熟悉後想提高就是做題,不是說題海戰,而是最典型的題,你應該的學會舉一反三,化學重要的在於積累,而不是短時間就能提高的, 記方程式我感覺應該記這些,元素的化合價,元素常見的幾種化合價(例如鐵有+2,+3價)。配平看得失電子數,質量守恆,你得知道反應後的生成物是什麼,這個很重要, 化學這東西不是背出來的,在於上課老師講師的理解!我就從來不背方程式,也不說總去看,這個東西有一定的規律!

像化學方程式知道反應物生成物就能配平,高中化學多做題,多去思考。不要死記硬背,化學是很複雜的東西,不是幾個化學方程式就能解決的,如果想有題的話,就買教材完全解讀,也不錯,

4樓:匿名使用者

化7學不d是靠死記硬背的,要理解,只有理解了i才j能記住,做推斷題時才h能有思路,一a輪復專習d主要是知識

屬點,你要細細的把每個w知識點記牢,力z不z從4心0就是你的基礎不n是很好,東西不h是很牢,建議你買一p本不k可不d知的素材,知識點特別細,化7學中8什6麼h都是有聯絡的,其實只是一n些規律,記住了i做題很簡單!把教材詳細的透徹看幾m遍,應該就不q會吃力l了y!

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5樓:周影

主要是你要理解這一類反應是怎樣發生的,光死記硬背是沒用的,而且你是背不完的,化學式何止千萬啊

高考第一輪複習感覺很吃力,特別是數學和物理。老師講題感覺都懂,但自己寫卻又無從下手,該怎麼辦?

6樓:賽亞銀

說明你還處於似懂非懂的狀態。高中考察的不僅是知識點還有思考和綜合能力。解題一要讀懂題,尤其是要善於讀出原題的隱藏條件或真實意圖,二要學會化繁為簡,把大問題切割成若干小問題,而這正是數學思維的精髓所在。

7樓:匿名使用者

繼續聽!聽到一定程度你就會發現自己都會寫了。數學要記住常用的解題方法。物理要多理解公式概念。

8樓:情天哈哈哈

迴歸課本萬變不離其宗,理解原理,再去做題要親自去做,理論聯絡實際