1樓：教之道
最好的教育體現在這些細節上。
對孩子來說什麼樣的教育才是最好的教育？
2樓：科普中國
對孩子來說最好的教育就是父母的言傳身教，很多時候父母的一舉一動，一言一行都
內會潛移默
容化地印在孩子的腦海裡影響到孩子未來路上的關鍵選擇和決定最終影響到他們的命運。
無數的父母希望把孩子送去最好的學校接受最好的教育，拼盡全力給孩子創造最好的教育環境，但是卻往往忽略了父母才是孩子最好的老師。家教好的人都是以家庭為單位出現的，好的教育源於生活中的點點滴滴，善良總藏在不經意間行動總比語言來得更加深刻。孩子總有犯錯誤的時候關鍵看家長如何處置，沒有天生的熊孩子只有錯誤的教育方式和失責的父母，對待弱者的態度才是一個人真正的素質體現。
父母的一言一行，都是在給孩子做榜樣家庭生活裡的每個細節，其實都不是小節。想要孩子成為什麼素養的人首先你就得成為什麼素養的人。再好的名校都比不上父母對孩子的言傳身教。
3樓：匿名使用者
孩子bai
的教育基本來自於兩個
du方面:父母
zhi和老師，父母是dao孩子的第一任老師，父母的內言行舉止容，直接影響少兒時期孩子的思想，因此，不管是怎樣好的教育方式，都離不開父母的艱辛付出。孩子入學後，學習成績基本來自於他自己在學校的表現，孩子們之間會有很大的差異，學習方法尤為重要，這需要孩子自身的悟性。望子成龍是每個家長最大的心願，但很多時候卻適得其反，孩子失去了興趣，一切都是徒勞。
總結一下也就是:父母教育孩子怎樣做人，老師引導孩子如何學習，沒有更好的教育或是方式了。
什麼樣的教育才是好教育？
4樓：匿名使用者
一個人只有樹立志向，堅持志向，為志向去奮鬥，才不會有遺憾。
5樓：alphag的春天
「好的教育」首先是啟發人的
學習興趣，學習的自覺性，培養人的上進心，引導人們好學，和不斷完善自己。要讓學生在不知不覺中受教育，讓他們潛移默化。這方面榜樣的作用很重要，言傳不如身教。
教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
6樓：匿名使用者
這個我覺得不好說。。自古到今估計沒人敢說自己的
所想教育是完美或者最好的教育。。其實這得看教育的目的是啥了，像學校教育就是傳授他們知識，語數外物理化學歷史政治等等。。這些家庭教育或者其他教育沒法弄。。
但你說對於如何成為一個有為人那就是家庭教育起重要的作用了。
7樓：匿名使用者
第一要能夠提高被教育人的學習興趣，第二能夠提高被教育人的學習成績，同時培養社交能力
什麼是最好的教育
8樓：你幾睡啦
適合他的教育，才是最好的教育。
最好的教育是寓教於樂的，是我們自身需要的，有利於眼前更有助於長遠發展，能發現他的潛力與天賦，並且把特長充分發揮，同時能發現不足，並及時補救。
最好的教育是以學習者為中心為主體的，而不是老師更不是書本。能充分的調動學習者得主動性與積極性。
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在;教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
什麼樣的教育才是真正的好教育
9樓：
題記：誰敢真的用「四書五經」系統來教育他（她）的孩子，並持之以恆地正確地做，不慕所謂新潮現代的虛名，堅持按中國傳統教育模式錘鍊孩子，他（她）可能收穫的會是一個了不起的驚喜！朋友的小孩一放學就玩象棋，前天跟他佈置的背誦《孝經》的任務卻沒有完成。
教訓這小子兩句後，我又於心難忍。媽媽不在身邊，一個小男孩子，跟著父親輾轉於各種境遇裡，爾後又遠遷千里，來到一座陌生的城市，近期才又插入本地一所小學讀書。本來柔弱而敏感的幼小心靈，在這無言也無心再去敘述的社會各種力量有形無形的擠壓下到底留下了什麼樣的暗影，還要等到他長大後回顧起來才見得真切。
看著小傢伙眼裡淚欲掉不掉，我的心有一種難言的酸辛。於是我在一旁坐下來，靜靜地反省我的教育。窮通了中西方的主體教育模式，從東方一脈相承的聖智教化到古希臘學者們的問難引導式教學，直到近代斯賓塞快樂教育法（中國當代的為成績而行之填鴨式當然在排除之列），以至當代被有人認為是世界六大教學法之一的周弘先生的賞識教育，在實踐中都走過一遍後，我還是覺得中國的聖智教育乃是最為卓越、最有效也最符合生命根本利益的教育。
這是一種以至善圓滿的聖智體系，先為人建立心法平臺，進而再在廁極高明共通的道德平臺上，創造自己個性美的教育。人生下來的時候，表面意識就象一張白紙，與一臺剛買來裝好的電腦沒什麼兩樣，選擇一個最卓越、最先進的系統程式先裝上，這種過程很可以形象說明中國的聖智教育模式。因為系統程式是按照電腦的效能，系統的全方位考慮到了的，所以，在這個平臺上，可以支援一切能夠支援的應用。
個體電腦因為用途的不一，可以分成伺服器級的，以畫圖功能為主的，或以文書處理功能為主的，等等。因為基本的系統程式為它的一切「思想和行為」建立了標準，建立了根本的秩序，一切就自然有序的順理而成章。聖智教化系統正是如此道理。
10樓：匿名使用者
社會發展到現在，人類建立了複雜的知識體系，文化體系和制度體系，一個人要想在社會上成功，必須學會必要的知識和技能，在天賦方向上選擇專業，遵守道德規範，善於人際協作，身體健康。我們的教育目的就是培養年輕人這些素質，讓他們在踏入社會後能更容易成功。好的教育必須按這些目的設計。
當前的教育問題很多，大部分學生厭學，能力差，道德水平低，自制能力缺乏，不善協作，知識不成體系，學完就忘，不掌握正確方**，頭腦中沒有完整的知識框架。導致這些問題的原因就是教育內容和方法不合理。正確的教育應該是怎麼樣的呢？
首先是教育內容。無組織，零散的知識是無效的，出校門就忘，而且也不會應用。要想學以致用，頭腦中要有基本的知識框架，知道基本的邏輯關係，否則再多的細節知識也沒用處。
好的教育要讓學生建立完整的知識框架，掌握正確方**。這樣才能針對具體行業能迅速學習，很快成為專家。我們的知識教學應該是一半時間幫助學生建立知識框架，掌握正確方**，另一半時間是找實際專案讓學生分析解決，訓練學生的分析解決問題的能力。
學生不需要什麼都學，要容忍甚至鼓勵偏科。支援組建各種興趣小組，根據學生的特長，天賦和人生規劃組織各種小組，專業化學習，為此可以放棄無關科目。
其次在教學方法上，老師的講授要少，課堂上要多討論，多提問。老師的作用不是傳授知識，而是引導學習，啟迪智慧。要鼓勵標新立異和奇思妙想，課堂教學要儘量引導他們自學，討論和思考，而不是僅僅老師講授。
要重視科學史知識，儘量重現科學家當年的工作和思考方法，讓他們體會和學習，思考和討論有沒有更好的方法。要注意發現和培養特長生，幫助學生髮現自己的天賦，確定適合的職業方向，培養學習興趣，建立自信，樹立使命感。特別突出的天才學生要成為學校和老師的工作重點，畢竟人類的進步是由少數天才推動的。
針對自律差，所有學科都沒興趣的學生，上述方法不適用，可以用強制的灌輸式教學。
第三是技能訓練，包括語言能力，組織能力，自控能力等，這些就需要學生經常進行課堂長篇發言鍛鍊口頭表達能力，**寫作鍛鍊書寫查閱能力，市場調研鍛鍊接觸社會能力，專案分工合作鍛鍊人際能力。針對自控力訓練，學校應該經常舉辦一些需要意志力的活動，如體育競賽，傳授一些心理調節技巧，如冥想的方法。要培養早睡早起，健康飲食和勤儉節約習慣，同時也能鍛鍊意志。
第四是提高道德水平，整體社會的高道德水平可以大幅降低社會執行成本，讓每個公民收益，這個是共識。道德除了需要社會有獎善罰惡的機制外，還要在教育源頭上把控。西方的做法是普通大眾靠宗教和信用制度，精英靠社會責任感和自身的定位。
我們國人大多數不信教，大部分人心理定位是普通人，只想自己私利，沒有對社會的責任感，沒有對死後的畏懼，信用制度又欠缺，所以社會上損人利己的事情很普遍。那我們應該怎樣做呢？我們可以加強傳統文化的教育，如從小背誦三字經；講些宗教關於道德方面的內容，如摩西十誡，佛教的因果報應等；學校不搞排名制度，要培養每個學生的精英意識，讓大部分學生都能找到自己天賦特長，建立自信，認識到自己來到世上可以承擔某個責任，不是僅僅為自己活。
業餘時間可以多組織慈善活動，讓學生感受到幫助別人的快樂。有了這些教育源頭上的控制，再加上完善的獎善罰惡的制度，國人的整體道德水平就會提高。獎善罰惡的制度包括司法制度和信用制度，目前中國較欠缺的是信用制度，這是中國社會目前道德水平不高的主要原因。
其實只要制度有效，大家又都參與到市場中，教育上做得差些，大家的道德水平也會上升，只是需要在社會上磨合，有較高的成本。
最後是健康管理，失去健康就失去一切，學校要組織和鼓勵體育鍛煉，每個學生都要培養出一種體育愛好，一生堅持下來，籃球，乒乓球，武術，太極，跆拳道，跑步，游泳等都可以，至少一種。培養健康飲食的習慣，訓練心理承受挫折的能力，培養積極心態，開闊眼界，關愛他人，讓自己始終保持快樂心情。
我們的教育如果按這些要求去做，社會狀況會大大改觀。
什麼樣的家庭教育才能培養出成功的孩子
暗受 家庭環境對於教育一個優秀的孩子真的非常重要，因此，我認為一個充滿愛和希望的家庭，才會讓孩子感受到更多濃濃的親情。爸爸媽媽相親相愛，讓孩子耳濡目染地受到愛的教育 父母親在做人做事方面為孩子樹立正確的榜樣力量，給孩子一個標杆可以學習 多與孩子交流互動，不 不動用武力解決問題，這一點也非常重要。 小...
最好的教育是什麼樣的？？？什麼是最好的教育？
最好的教育是被教育者接受了，而且還引起了被教育者的思考。關於是怎麼思考，怎麼接受，就要看教育手段了。最好的教育體現在這些細節上。什麼是最好的教育？適合他的教育，才是最好的教育。最好的教育是寓教於樂的，是我們自身需要的，有利於眼前更有助於長遠發展，能發現他的潛力與天賦，並且把特長充分發揮，同時能發現不...
教育孩子用激將法好的嗎，什麼才是對孩子最好的教育
你已經總結了激將法的利弊，自然應該知道如何對待孩子。其實任何事物都是相對的。不過我個人不贊成這種做法。雖然以前有時有意無意我會拿其他孩子與自己的孩子去比，但結果，我感覺反做用是很大的。一是她會注意和總結那個孩子的更多的缺點，二是有時會感覺自己很不行，而事實上，她總體還是很優秀的。所以，我現在儘量在避...