1樓：順風型男
可以讀這部分，第一部分；如下：
人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。
養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？
玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席，孝於親，所當執。融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。
首孝悌，次見聞，知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。
三才者，天地人，三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。
曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮。曰南北，曰西東，此四方，應乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎數。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。
曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權。赤道下，溫暖極。我中華，在東北。
曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀。曰岱華，嵩恆衡。此五嶽，山之名。
曰士農，曰工商。此四民，國之良。曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。
地所生，有草木。此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走。
稻粱菽，麥黍稷。此六穀，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。青赤黃，及白黑，此五色，目所識。
酸苦甘，及辛鹹，此五味，口所含。羶焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四聲，宜調協。
高曾祖，父而身，身而子，子而孫。自子孫，至玄曾，乃九族，人之倫。
父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭；長幼序，友與朋，君則敬，臣則忠。
此十義，人所同，當順敘，勿違背。斬齊衰，大小幼。至緦麻，五服終。
禮樂射，御書數，古六藝，今不具。唯書學，人共遵，既識字，講說文。
有古文，大小篆，隸草繼，不可亂。
<三字經>和<**規>哪一個適合一年級孩子讀?
2樓：半路遇到狗
《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯內易懂的讀本容之一。《三字經》取材典故範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了「仁，義，誠，敬，孝。
」背誦《三字經》的同時，就瞭解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
3樓：鹿邑浮生如夢
差不多，**規更淺顯一點吧。
4樓：霧隱冰塵
**規！因為**規是講道德和做人的！這是根本，要先學！
一年級8歲孩子背不了三字經怎辦呀，有啥好的方法能讓他記住
5樓：happy夕陽
每天給他放三字經的錄音，讓他跟著念，要那種領誦版的，比較好學 不用特意讓他學，每天早晚多放幾次就好了
6樓：聽見幸福花開
背不了就背不了吧，你都三十多了會背三字經嗎？
7樓：禽艾滋
讓他懂強於逼他硬背。
《三字經》和《**規》哪個淺顯些？一年級學生先讀哪本合適？
8樓：況廣英洋綢
同意四樓的說法,但是如果想給孩子一點教育的話還是先讀《三字經》吧，這在以前是啟蒙讀物。
一年級三字經有哪些啊
9樓：匿名使用者
人之初 性本善 性相近 習相遠
苟不教 性乃遷
教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼竇燕山 有義方 教五子 名俱揚 養不教 父之過教不嚴 師之惰 子不學 非所宜 幼不學 老何為玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時親師友 習禮儀 香九齡 能溫席 孝於親 所當執融四歲 能讓梨 弟於長 宜先知 首孝悌 次
《三字經》對小學一年級的學生有什麼教育意義
10樓：半路遇到狗
《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典故範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了「仁，義，誠，敬，孝。
」背誦《三字經》的同時，就瞭解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》並稱為中國傳統蒙學三大讀物，合稱「三百千」。 《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。
其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂「熟讀《三字經》，可知千古事」。基於歷史原因，《三字經》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被歷代中國人奉為經典並不斷流傳
一年級經典誦讀《三字經》
11樓：百度文庫精選
內容來自使用者:阿海的揹包
三字經全文
rén zhīchū xìng běn shàn人 之 初, 性 本 善。xìng xiāng jìn xíxiāng yuǎn性 相 近, 習 相 遠。 gǒu bújiào xìng nǎi qiān 苟 不 教, 性 乃 遷。
jiào zhīdào guìyǐzhuān 教 之 道, 貴 以 專。 xī mèng mǔ zélín chǔ 昔 孟 母，擇 鄰 處。 zǐ bùxué duàn jīzhù 子 不 學，斷 機 杼。
dòu yān shān yǒu yìfāng 竇 燕 山，有 義 方。 jiào wǔ zǐ míng jùyáng 教 五 子，名 俱 揚。yǎng bújiào fùzhīguò 養 不 教，父 之 過。
jiào bùyán shīzhīduò 教 不 嚴，師 之 惰。 zǐ bùxué fēi suǒ yí 子 不 學，非 所 宜。 yòu bùxué lǎo héwéi 幼 不 學，老 何 為。
yù bùzhuó bùchéng qì 玉 不 琢，不 成 器。 rén bù xué bù zhīyì 人 不 學，不 知 義。 wèi rén zǐ fāng shào shí 為 人 子，方 少 時。
qīn shīyǒu xí lǐ yí 親
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