1樓：天縱奇才楊黎剛
環境影響人，環境改變人！你叫小孩換個房間試試看看吧，有些關係的！
2樓：為了一中而註冊
哼，不管怎樣風水這種東西，你不信就不存在
3樓：匿名使用者
一命二運三風水，可以找命理老師或者風水先生看下先啊
孩子不愛學習，風水如何調整
4樓：匿名使用者
風水不是條條框框的理論，具體問題具體分析，風水因人而異。你可以向大師專項諮詢，詳細操作是比較複雜的。這裡給你接觸大師的機會，但不可能在這裡完成風水諮詢。
國家科技部發文：「陰陽五行、天人合一」是公民應該具備的基準科學素質。
5樓：不懂先生
不愛學習怎麼跟風水扯上關係了？
學習就是學習，最基本的要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
6樓：匿名使用者
沒有關係。不影響學習就行。
孩子不愛學習跟住房風水有關嗎
7樓：l小o硬v幣e浩浩
沒有，孩子不愛學習是很常見的事吧，有幾個人是真喜歡學習的?還扯上風水了
風水：小孩子不愛學習怎麼辦
8樓：匿名使用者
小孩子對於學習的喜愛和興趣是可以培養的。
家長以身作則，不能經常玩手機，在家裡塑造學習氛圍，要為孩子樹立愛學習、愛閱讀的榜樣。
帶孩子去書店、圖書館參觀，可以先從圖畫多的書看起，或者看些成語故事之類的。
和孩子多交流，讓孩子給你講故事，講他學到的東西，激發求知慾。
設定獎勵，孩子達到什麼目標給適當的獎勵。
陪孩子一起學習，但是不能逼迫孩子。
9樓：匿名使用者
不愛學習的，
也不能強求，
需要引導鼓勵。
如何化解孩子不愛學習風水
10樓：蘇蘇語沫
父母是孩子最好的榜樣，營造好的學習環境，找到孩子的興趣點，陪孩子一起學習！！
11樓：見字如面
多跟他溝通溝通，帶他多開開眼界，自己就化解了
如何通過改變家中風水，使孩子愛學習，上進
12樓：匿名使用者
房屋排盤後，找到適合學習的宮位房間，讓孩子在房間內學習睡覺，並擺放符合孩子八字的風水物品，最好初一，高一時弄，效果最好。
孩子不愛學習，是孩子的錯嗎
13樓：優勝教育
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支援幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。
14樓：
孩子不愛學習只是表面現象。背後的原因是很多的。一，學習習慣沒有養成。二，爸媽沒有做好榜樣。三，學習能力的問題。
15樓：匿名使用者
厭學的原因很多，要仔細查詢。
找到原因後再考慮對策。
要讓孩子負起學好功課的責任。
16樓：請讓問題飛一會
孩子都喜歡玩是天性，你得教育他，該玩玩，該學習學習
17樓：暮臉仍埔竊
沒有錯，只是家庭社會學校孩子共同作用的結果！
18樓：漓櫻愛畫畫
如果你的孩子不愛學習，請記得告訴他這六句話
明知玄空風水是來害人的為什麼還有人愛學
19樓：楊晤
不能說玄空風水害人，準確的說是世傳錯誤的玄空風水毒害了多少人！
玄空風水毒害了多少人
明清之際，蔣大鴻出，號稱得無極子真傳，玄空之學大盛，然蔣氏著意守祕，恐遭天譴，故對門人**亦守祕密，可謂無人得窺全豹。
真實的情況是：蔣氏亦非得無極子直接傳授，不過偶得其祕抄、苦心鑽研自悟罷了。
蔣大鴻自是『無極子』之傳，而『無極子』之名則實未見有其它文獻紀錄。所以蔣氏的授受源流實在很神祕。正確理解和運用正零神、三般卦、城門訣、玄關一竅、七星打劫等**理論，合理擇條件選用安星、排龍和收山出煞這三訣，才可能提高玄空風水的準確率，才可以對世人有所幫助。
玄空風水是個大迷宮，常人一人其中，一生難以找到出口。
20樓：芙蓉的流年
助人與害人**於風水師本身，錯誤的佈置自然是有害的，一般情況下風水師受人委託來佈局，不會故意給做敗局，除非他與你有啥恩怨或者學藝不精。還有一點，你這直指玄空風水害人，那別的派別就一定不害人嗎？
21樓：匿名使用者
什麼叫做「玄空風水是來害人的」呢？依據呢？自己不懂不代表沒有人懂。就算你/您今年100歲，也就才100年，而這門學問已經存在並被運用了幾千年了哦！
22樓：洗水巨星
玄空風水怎會害人呢？只有不會運用才會害人，它也是以先天為體後天為用的，明玄空全在五行中
23樓：專懟智障
易學風水是科學，怎麼會害人科學怎麼會害人搞笑
24樓：唯自強不息才有無限風水
玄空風水：清朝郭友鬆是以易經改寫而成，初學者估計永遠會讀不懂，古本易經就本來很簡單，古時一句易經語可以當現在一本書；郭友鬆在改修為玄空經時又省了，以一句玄空言可以當一頁易經，比如：（玄空經）坤山坤向坤水流，富貴永無休，你如果用易經戓丘延翰用易經改俢
的原著去分解就容易了……
25樓：匿名使用者
玄空風水害人嗎？怎麼會這樣認為呢？要是風水有害人的作用，不就說明它的工作原理成立嗎？既然這樣，也就可以用來幫人，是不是？
26樓：富貴從來需勤儉
看兩遍沈氏玄空就說自己會玄空了？排盤都是錯的還tm會玄空
27樓：匿名使用者
是嗎？不只是怎麼個害人法
28樓：匿名使用者
聽名字就知道玄空懸空懸空，不著地的！舉個身邊的實際例子吧，一親戚建陽宅，之前請了一個玄空大師，花了萬把塊，我看他又是雙8到山的折騰一通，說的頭頭是道，結果分金的時候用測量儀去測對福主說西偏北2.5度就是陽宅分金了。
拿完錢拍拍屁股走人！這陽宅天然寶地，水口出丁方，守的很緊，庚酉，辛戌，乾亥方水來，好聽點右水倒左出丁。結果玄空師傅立了卯山酉向正針，說是雙8到向！
我一聽這是要出事情，憑著良心去再三催福主找其他先生看，後面找了個厲害的三合風水先生，羅盤一測水口方位，跟福家說這是福地，要立寅山申兼艮坤，這樣才符合這水口，這樣建丁財兩旺！他說不信你可以去走馬仙問神去！後面福家就是去請馬仙，仙家說的跟三合先生說的一點不差！
說三遍，別吹玄空，一定要學三合，尤其是三合水法，地理不學十分，不要出來害人！！！別為了那p點的錢，害了自己子孫！
孩子每天很愛玩不愛學習怎麼辦，孩子不愛學習，就愛玩遊戲，怎麼辦？
對於家長來說，為了孩子更有效地學習，為了孩子健康地成長，為了孩子的全面發展，必須給他們以玩的時間。每天，家長都要給孩子一些自由時間由他自己支配，玩什麼由他自己決定。如一個人的時候，可以看書，看英語光碟，畫畫，做手工，搭積木，玩玩具，騎車，捉昆蟲，玩水 這些都玩膩了，也可以自己出去找朋友，當然，還可以...
孩子不愛學習是什麼原因造成的，孩子不愛學習的原因？
優勝教育 一 共情 玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？二 具體化 您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？三 問題成因，並具體分析 a 學習意願不足。解決 看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。b學習遇到困難...
孩子不愛學習怎麼辦，孩子不愛學習怎麼辦
異火之魚 學習是個複雜過程，受智力因素 非智力因素等方面影響，兒童智商在正常範圍，但其智商值較正常兒童低下，可因學習適應性及學習能力差感到學習壓力大，由於兒童不會調節自己，也不會找出適合自己的學習方法，導致自身情緒不穩定，易產生厭學情緒，並且厭學情緒嚴重。情緒是人的精神活動重要組成部分，在人類心理活...