1樓：116貝貝愛
這是一幅有靜有動的畫面，小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜止不動的，因為它們都在等待水裡魚兒上鉤；當魚兒上鉤後，這種靜被魚的掙扎，人的歡笑打破了，溪邊熱鬧起來了。
解析：溪邊的垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。運用了比喻的修辭手法，將「溪水」比作鏡子，將「山溪」比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點。
原文節選：
溪邊垂柳把溪水當做梳妝的鏡子；
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了；
釣竿上立著一隻紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了；
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人嚮往的純真童年畫面；勾勒出一個現代垂釣兒童的形象；一群孩子的嬉戲和一個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。
2樓：北牧有魚
《溪邊》──釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。
十八課童年的水墨畫中溪邊描繪了一幅怎樣的畫面？
3樓：開心好運連連
溪邊描繪了一副在溪邊釣魚的孩子以及釣到魚以後孩子高興的畫面。
三年級下半學期18課童年的水墨畫溪邊說說你看到了什麼？
4樓：開心好運連連
《溪邊》讓我看到了一個孩子悠閒地在溪邊垂釣以及釣到魚以後歡樂的場景。
童年的水墨畫溪邊這首詩描寫了怎樣的畫面,用小標題概括？
5樓：匿名使用者
人影碎了，草地上有魚兒和笑聲的畫面
6樓：匿名使用者
有一個兒童在溪邊垂釣
三年級上冊語文第十課續編故事，三年級下冊語文第十六課續編故事怎麼編
鬼知道你哪篇課文 還有 你的版本不一定和我們一樣啊 發過來題目吧 請問你哪篇課文?你的版本不一定和我們一樣啊 發過來題目吧 2003 上善若水 我們跑到了水磨坊，四處觀望，什麼也看不見。我們就去問正在忙碌的阿姨，阿姨站起來，擦擦臉上的汗，指著那邊的牆，說 在那邊好像有個風箏，你去看看吧。我們跑過去，...
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三年級下冊語文第三單元的諺語，三年級下冊語文第九十四頁的諺語意思意思。
777簡簡單單 繩在細處斷,冰在薄處裂。親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如境,要看水底萬丈深。花盆裡長不出蒼松,鳥籠裡飛不出友鷹。日日行,不怕千萬裡 常常做,不怕千萬事。諺語是廣泛流傳於民間的言簡意賅的短語，多數反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般都是經過口頭傳下來的。它多是口語形式的通...