1樓：摔褲男孩
其實還是很簡單的，你已經點到點子上了，讀完一道題，首先要明白它考的是什麼，即知識點，然後你得順著這個知識點發散一下思維，要把知識點活學活用
初中數學幾何題一直做不好怎麼辦？
2樓：匿名使用者
首先，數學講究邏輯，通過完美的邏輯來支撐最終的結論。練習題肯定是要多做的，這樣有助於鍛鍊邏輯思維。對於考試來說，考的其實是題型，所以一種題型做得多了，弄明白了，碰到新的題目，只要體型像是，哪怕套也能套出個結果。
當然這是應付考試的下策，最好要做到靈活應對，解答數學問題，掌握的不是每一個答題步驟，核心還是思維邏輯，這樣對於某一種題型延伸出來的其他題型，或是多中題型相互交叉的時候應付起來就更加自如。簡單說，這道題我不知道答案，但是我知道怎麼做可以得到答案，這樣才是有意義的。
邏輯思考能力，也就是所謂的解題思路，是需要在不斷的練習中慢慢掌握的。像你所說的沒有思路的話，我建議你去做逆向推導。比如解答一道題，審題之後，對於已經給出的條件能夠得出什麼樣的結論，心裡先有個大概的概念，這是對基礎知識的檢驗。
然後再看題目要求證明什麼論點，這時候反著推，你要知道需要什麼依據可以證明這個論點，然後要得到這個依據需要什麼條件，一步一步分解，大體框架有了以後，再去結合現有條件去推導這些所需要的未知條件，一般來說，大部分題型通過這種方法都可以達到解答的目的。
你所說的輔助線不知道怎麼做，首先你需要知道自己需要得到什麼樣的條件，什麼樣的輔助線能夠幫助自己得到相應的條件，這樣才有做輔助線的意義，當然有些難度大的題就算做了輔助線也需要很多步驟去推導，甚至需要多條輔助線，但你可以多做幾次嘗試呀，只要帶著目的，而不是瞎劃線，就算是錯了，起碼可以幫助自己排除一條錯誤的線，這樣總能在多次的錯誤中尋找正確的做法，同時在積累了足夠的練習之後，對於輔助線甚至會產生某種直覺，可以用最少的彎路找到最正確的劃線方法。這裡面需要對公理、定理、公式等基礎知識的熟練掌握，練習多了，在鞏固基礎知識的同時，思考能力也會有收穫。
總結，題必須要多做，但不要死板，做題的時候重點放在思考上。畢竟，同樣的步驟只適用於同樣的題型，但是題型千變萬化，你不能指望把每一道題的題型都掌握，那樣沒意義，遇到新題型還是不行。所以，學會如何解決問題的思維方式是核心。
類似於輔助線這種問題，不要怕嘗試，練習中應該更多去嘗試，這是所有同學都要經歷的，沒有誰天生就能把所有的輔助線一次畫對，那都是在不斷的錯誤和改正中鍛煉出來的。
3樓：匿名使用者
初中幾何證明題是數學中最有趣味的題目。記得我在學習這內容時，老師一出題我們就趕緊去做，有時做得連飯都忘記吃了。證出來心裡有說不出的高興，與同學對答案，還有可能有意外收穫，因為有些證明題的證明方法有幾種哦！
加油吧同學，首先記熟幾何的基本知識，不要怕難，相信自己能做得出來。當然開始的時候可能會慢一點，花的時間多一點，當你熟練後，自然就會快些，並且做完後會有一種成就感。祝你學習快樂！
4樓：匿名使用者
當年老師也是課後必留一道有難度的幾何題。
平面幾何難點有二：一是圖形的閱讀；二是圖形的操作。幾何證明很重要的手段也是難點就是加輔助線。
解決的辦法就是看書加做題！必須多看課外書，學習一些基本圖形加輔助線的常用方法，然後自己來做題鞏固。三角形部分弄紮實，後面就一通百通，多邊形、圓、相似等圖形都能應付自如。
5樓：匿名使用者
認真學習課本例題、老師課上重點講的例題、習題，弄清思路和方法，而不只是會做了而已。
習題需要做，但不能只注重數量，更要思考做過題的思路和方法，多練習練習會好的~祝你好運！
6樓：陋蛙
我說一下我的想法：
注意了，既然是老師課後留下的「比較難」的題，那麼心態就應該放正：」我的幾何題不太好，而這些題又相對難，那麼我應該儘量去解答，但就算答不出，我也不應該氣餒。「
做題是一種對特定知識的實踐，是一種」輸出「。」輸出「是真正掌握知識的好方法。所以題一定要多練習。
只是做題不總結是沒用的。我覺得學霸們在做題的時候，就已經潛意識的在總結規律了。而對於對幾何題沒有那麼敏感的大多數，要自己下意識的主動的去總結規律。
如果手上有來自老師或其他途徑的」規律「，那就多做題去印證，把「別人的規律」變成「自己的規律」。
如果沒有，那就自己多做題去總結屬於自己的規律，或者流行點的叫法是「套路」，「套路」很多時候都是個好東西。
規律這種東西，你還沒總結出來的時候，會覺得無跡可尋，很苦惱；一旦思考多了，靈光一閃，規律浮上心頭。這個過程就是一個考驗了。
像一些證明題，或許可以逆推。「要證明這個等於這個，那麼我要先證明那個等那個，那我怎麼證明那個等那個？」這樣逆推，或許會將問題轉換成一個較容易的問題。
7樓：愛漂漂淼淼
做好典型題，多動腦思考，認真整理錯題，不會的主動問老師和同學，練得多了，就會了，祝你取得好成績。
8樓：匿名使用者
首先多做題培養熟練度是可以採用的方法，另一個要
多想想輔助線的作用。
通常因為缺少明面給出的條件我們需要引一條或多條輔助線幫助進行證明或計算，那麼可以想到所引的輔助線往往是圖形的中心、中心線、過重心的線或和某條邊某條重要線垂直或平行才能起到作用，從這個角度出發結合大量做題經驗相信你不會覺得初中幾何太困難了。
9樓：銘修冉
題目的條件 衍生 一些 關係 ，再組合 綜合其他條件拼七巧板一樣
如：線段ab中點c，則ac=cb
圓o切線ab，a為切點，則oa為半徑， 10樓：匿名使用者 多做題確實是王道，但是不要盲目的做題，先從錯題中總結知識點和解題技巧，建議做一做相關的《舉一反三》，這樣你就融會貫通了。 11樓：匿名使用者 幾何題考的就是一個思路以及空間立體感，多做題是最好的辦法，題做多了考試遇到同樣型別的也就不怕了，而且刷題還能鍛鍊你的思維能力，但是記住一道題一直想不出來的時候不要一直去思考，可能這時候你走進死衚衕裡了，休息一會換換腦子，把剛才的思路忘掉說不定就能寫出來了 12樓：匿名使用者 初中數學想學好，最好的一個辦法，多做題，做的多了思路就多了，隨便找個題庫之類的好好做做，不會不怕，看答案。然後把凡是看答案的題目都標記出來，過段時間回頭在做做看。等腦子裡記得多了，以後見題就不慌了。 13樓：匿名使用者 做題和練習主要是為了鞏固。如果你現在總是思路卡的話建議去多看看解題模型。其實套路也就是那麼幾種組合來組合去，你如果能把模型記憶（當然你不做例題肯定很難理解），在練習練習就能熟練掌握了。 （當初我幾何也不是很好，後來看了看教輔，把比較常見的幾種題型歸納總結了一下，後來感覺做題反應速度就快了很多，你可以試一下~祝你能夠取得突破，中考加油！） 14樓：陳 積累基本圖形比較重要，多做題，提升自己的數學推理能力， 多總結一些證明方法！！ 15樓：精銳數學老師 分析題型的考點，用對應的解題方法解決。注意分析已知條件的意圖。 同型別題反覆練習，總結方法，直到完全掌握。 16樓：匿名使用者 需要做習題多總結 輔助線無非就幾種 連線兩點 作高延長線作高等 17樓：匿名使用者 建議多做一些簡單的幾何題，增強思維意識，這樣會逐漸變好的。心態放好，不要著急，更不要害怕，要勇敢面對！ 18樓：ok流量 多畫圖，勤於畫圖，圖畫的多了，就有圖感，然後看到題圖就能知道大概什麼位置做輔助線了。 19樓： 首先要知道幾何裡有哪些圖形：平面的 立體的，線段組成、曲線組成每種圖形各有什麼特點。 綜合圖形中，你能看出多少，你能找出多少關聯（例如一條邊，可能是直角三角形的邊同時也是等腰三角形的邊。點是多少公用的特殊點）。 綜合應用，就能學好 20樓：匿名使用者 要多做典型練習題~ 由淺入深，逐步提高~ 21樓：陌上丶傾城醉 首先是要找到方法，不妨試試逆推，看看哪邊需要輔助線 22樓：繁星春水 小升初的時候 ，我父母把我扔到補課班去了，我對補課老師印象最深的一句話就是「師傅領進門，修行在個人」，意思就是在要不斷的做練習，請老師推薦幾本練習冊，裡面的題不要都做，就挑著做連輔助線的題。還有就是，學習這事 急不得，越心急 壓力越大，你揹著石頭和別人啥都不拿的人比賽跑，那不是要累死自己的節奏嘛，慢慢來，多鼓勵自己是最優秀的 數學學不好是因為笨嗎？ 23樓：何秋光學前數學 數學學不好並不是笨，而是方法不對，練習太少。 孩子的數學越學越差，其實關鍵還是缺乏數學思維，缺乏辯證思考和邏輯分析能力，越往頂層走的時候，需要的各種思維能力就越多，當思維能力不足的時候，掉隊是必然的。 這就像打地基起高樓，兒童時期打的地基越深越牢，未來起的樓就越高越雄偉，就越不會中途掉隊。所以，要想孩子數學好，首先幫他「打地基」，培養數理思維。 24樓：匿名使用者 總覺得有些人這麼認為自己數學學不好，就認為自己咋就這麼笨，李白說過一句話！天生我材必有用，說明人的的智商都是差不多，天才都是後天努力形成的，首先要正視一下自己，**有問題，如果你的基礎不好！你就抓一下基礎！ 萬事都是開頭做起，只有有了基礎你才能進階高階，你看那些數學比較厲害的，他們都是開始基礎開始學的！所以還要找到自己的學習方法，怎麼要讓自己能更快速的學會，做什麼時候都要效率。 25樓：取個名字哼 肯定不是笨啊，只是沒有理解數學而已。 學好數學是需要自己不斷探索，不畏懼在學習中的失敗，把做錯的數學題看作是一種對自己能力的拓展。比如，你做了花了兩個小時做了100道題，做一個對一個，你兩個小時實際上是對自己時間的浪費，因為這兩個小時你沒有任何提高。如果你發現你有的不會或者錯誤，那麼恭喜你，你能通過錯題來提高你的數學能力。 我非常反對的說法就是數學學不好是因為笨，人就是在不斷實踐中成長的，沒有誰生下來一看數學就全會，我們需要的就是不斷反思，不斷歸納數學方法，理解數學思想，雖然有的時候過程很艱辛，但是萬事萬物都一樣，需要堅持，你會發現，經過你的不斷學習，你的能力會不斷提高，用功，才能讓自己更加輕鬆。我本人可能命運比較坎坷吧，目前仍然在奮鬥之中，數學的美是需要不斷髮現的，多做題吧，熟能生巧，你會提高很多的。 26樓：匿名使用者 我來答xsh的童話故事 lv.1 2019-08-09 恕我直言不諱，我覺得確確實實會有笨的原因，我並不認為每個人的智商是相同的，必然會有悟性高低的差距。當然，也不排除自身努力不足，學習方法不當，老師沒教好的原因。笨是先天性的，無法改變的事實。 所以要學好數學，從這方面找原因是毫無意義的。我認為，第一步，應該重拾自信，給自己心裡暗示，認為自己只是潛能沒有被激發出來。潛能一旦被激發便可一鳴驚人。 第二步，自省自己過去有沒有努力，什麼地方做的不足，然後對症下藥，進行改進。第三步，找到適合自己的學習方法，這很重要，合適的學習方法可以使自己低成本高回報的學習。第四步，尋找數學的趣味性，暗示自己數學就是一場遊戲。 第五步，必須拋棄死記硬背的學習方法！即使這方法適用於你 也絕不適用於數學。數學題很少有重複但是萬變不離其宗。找到題目的本質。 第六步，培養自主探索能力，這樣甚至可以不用老師自學成才，同時要學會質疑老師，這樣無論老師是對是錯，都可以找到真理。希望能幫助你！ 16.有一個圓錐型玉米堆，測的底面周長是18.84米，高1.2米，每立方米玉米越重750千克，這堆玉米共重多少米？底面半徑 18.84 2 3.14 3 米，玉米共重 1 3 3.14 3 3 1.2 750 8478 千克 答 這堆玉米共重8478 千克。17.一個底面半徑是6釐米 高25釐米的圓... 繼韞 組合題 1 1 5的4次方 625,2 a 5,4 5x4x3x2 1202,c 12,3 c 9,4 c 5,5 27720 3,c 5,2 c 4,0 c 5,0 c 4,2 10 6 16.4,c 1.1 c 11,5 4625,c 10,2 c 5,2 c 3,2 c 2,2 31.或... 小小芝麻大大夢 是乘。星形標示號 通常置於有關的詞句的左上角或右上角，作為劃分文章不同部分的符號成組使用時單獨佔一行。在電腦中，由於 容易和未知數x混淆，所以使用 來代替乘號。 因為乘號 不能直接輸入，所以一般用星號 表示乘。 這個代表 有時候有些人為了方便直接用 號當 號，其實打出 號很簡單，輸入...數學題，急急急，做完就加100分，快快快
求解關於數列和排列組合的數學題，後加分能解一題是一題我另外加分
這是乘還是除，數學題是「先乘後除」？還是「先除後乘」？還是不安先後？很糾結