1樓：e拍
1、四捨五入
四捨五入裡的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。
採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留資料，這種保留法的誤差總和是最小的。因此，四捨五入是一種精確度的計數保留法。
2、進一法
進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1後得到的近似值。
例如：每條麻袋能裝糧食75公斤，現在有1380公斤糧食，需要麻袋多少條？用1380除以75，商為18，餘數為4，只用18條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法，用19條麻袋才能裝完。
3、去尾法
去尾法是把捨去的部分去掉後，所保留的數不變。如，把π=3.14159……用去尾法擷取到千分位時的值為3.141。
例如：每件兒童衣服要用布1. 2米，現有布17.
6米，可以做這樣的衣服多少件？用17.6除以1.
2，商為14，餘數為0.66。剩下的布只能做0.
66件，不夠做成一件衣服的，只能採用去尾法，可以做成這樣的衣服14件。
擴充套件資料
關於估算的注意點
1、整十整百的估算更好
要遵循一個原則，儘量近似到整十整百。如果題目是求解近似數，可以近似到整十，如果是應用題，儘量近似到整百，整千，這樣對後面的解題過程有幫助。
解答過程中經常容易這樣寫：416≈（520），1927≈（1950）。
這樣的結果沒有錯，其實可以寫成這樣：416≈（400），1927≈（2000）。
2、注意符號「≈」
如果在題目中出現「≈」，就一定要估算，不能精確計算。
例如，380×5≈與380×5=這兩個式子是不一樣的，第一個式子要先估算，380≈400，再計算乘法。結果分別是：380×5≈2000，380×5=1900。
2樓：匿名使用者
35*99 估算 35*100=3500
估算是為了計算更方便,只要能很快算出數值,越接近精確數越好.估算的時候有時要用到四捨五入.
二年級數學估算應用：
商場大削價電風扇：原價：608元，現價：296元，大約便宜（ ）元。
把608看成600,把296看成300
600-300=300(元)
3樓：手機使用者
剛請教了孩子的數學老師，說有兩種方法：一、按四捨五入的原則估算成整百數再計算答案；二按四捨五入的原則估算成整十數再計算答案。但注意，一道題目中採取的方法要一致，不能第一個數按整百估算，第二個數按整十數估算。
如果先算後估就不叫估算，應稱為求近似數。
例：381+252=380+250=630
603+199=600+200=800
小學二年級數學的估算：估算一下，。
4樓：踮起腳圍觀
估算是可以用多種的方法，不是規定在某種方式，只要是有道理的即可，就是說要讓孩子有一個創新的思維空間。
5樓：匿名使用者
我覺得原因在，第二種方法，也就是把每個數按四捨五入來估算，就是把每個數按四捨五入成10的倍數（如：10,20,30等），這樣就有可能結果出現等於50，即不能直接確定圖什麼顏色
小學二年級數學估算先估後算還是先算後估
6樓：孔虹雀惜
先估算，再計算
估算的得數是一個整數，要離正確答案不遠
一般採用湊十發或四捨五入
計算當然就是一個精確數字
如果怕估遠了(小點的數字)就先算出來，再把答案四捨五入
7樓：
錯了，這個應該是先估再算，要不為啥叫估算啊！
其實估算就是鍛鍊孩子準確的知道數字的連貫性，也就是說能迅速找到幾個多位數附近的整百整十的數字是誰，是建立孩子數字連貫意識的一個鍛鍊就是了，要是先計算，再估算，沒有任何意義了。
8樓：柳媛媛
應該先估算，後計算。此題應該估算
330-150≈180（元）
答：上衣比褲子大約貴180元。
9樓：56破
先估再算，330-150=180我孩子也上二年級，我也請教過這樣的問題。
10樓：天仙子藍兔
應該是先算後估，這樣誤差就比較小。故應該是329-148=181
我是初一的。
11樓：孤單族公主
應該先估算再算 如果先算完再估，那就不叫估算了
算式：330-150=180（元）
答：大約貴180元
12樓：
可以先算再估也可以先估再算 我是初三的，早學過了
13樓：樂兒瀅盈
148約等於150，329約等於330，330-150=180
14樓：匿名使用者
先估，再算
算式：330－150＝180
如果先算完再估，那就不叫估算了
還不如直接算呢……
我是六年級學生了，準沒錯！
15樓：狂刀之怒
...暈~
不管是估算還是什麼都要算出確切的數值~不然不叫數學~~還有,應該先算後估!
329－148≈180
16樓：aurora石頭包
329－148＝181（元）大約是108元
應該是這樣
17樓：匿名使用者
應該是先估再算，這樣才能體現估算簡便的作用
18樓：嘻嘻哈哈小孩子
先估算再實際計算
應選用330-150=180
19樓：燈芯仙女
全錯 應是： 330-150≈200元
—350
20樓：匿名使用者
329－148≈180
21樓：
先估算，再算。估算350-150=200
329-148=181
小學二年級數學，小學二年級數學怎麼教
65 55 60 2 90kg 小軍 小明 小麗三人的體重和 90 65 25kg 小麗體重 90 55 35kg 小明體重 90 60 30kg 小軍體重 65 55 60 2 90 小麗的體重 90 65 25 小明的體重 90 55 35 小軍的體重 90 60 30 x y 65 x z 5...
二年級數學學習內容有哪些，小學二年級數學有哪些內容？
有1000以內的加減法，1 9的乘法口訣，角的認識和比較角的大小，分類統計，確定方向和方位，餘數除法，四則運算，應用分析 語文數學英語思品社會手工 體育 小學二年級數學有哪些內容？ 威芙偉季 人教版小學二年級數學 1.長度單位 統一長度單位 認識釐米 用釐米量 認識米用米量 認識線段 畫線段長度單位...
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分析 現在假設有個會魔術的人，把2分全變成了5分，那麼錢的總金額 44個5分 2元2角 那麼這個魔術師的神通使原來的硬幣金額增加了多少呢 2元2角 1元 1元2角 這1元2角又是哪來的呢?是他把2分全變成了5分,他將多少個2分變成了5分呢?因為將一個2分變成一個5分,金額就增加了5 2 3分,所以將...