1樓：匿名使用者
春姑娘邁著輕快的腳步姍姍來臨，她走到哪兒，哪兒就花紅柳綠，鶯歌燕舞，萬物復甦，美不勝收。這不，她又來到生機勃勃的田野了。所以，我建議同學們去田野走一走，看一看，玩一玩。
在田野裡，我們無拘無束。在一個陽光明媚的日子裡，我們騎著自行車來到田野，把自己的腳從鞋子裡解放出來，踩在溫暖的田埂上，讓溫暖的土地親吻著我的腳丫，真舒服呀！路邊，不知名的野花遍地是，女孩子把花兒插在頭上，更加天真可愛，而男孩子在一條不深不淺的小河邊輕輕鬆鬆地釣魚，痛痛快快地打水仗，發出了銀鈴般的笑聲，我們在城市裡是沒有這樣的經歷的。
我們還可以對著田野大聲說話，喊出了心中的不愉快、快樂和希望，沒有拘束，多美好呀！我們像只小鳥在充滿生機的田野裡飛翔。
田野裡春意盎然，金黃的油菜花在微風中微笑著，綻放著，一些黃燦燦的花瓣兒隨風飛揚，你還會以為是下了一場花瓣雨呢！花香吸引來許多蜜蜂和蝴蝶，我站在花叢中，蜂蝶圍著我飛來飛去；多有趣呀！當你想和它們零距離時，他們卻不見了。
草地上，剛剛破土的小芽們伸了個懶腰，好奇地打量這個世界。柔柳們舒展著纖細的腰肢，搖擺著嫩綠的秀髮，翩翩起舞，樹兒們也抽出了幾片嫩葉，在風中搖啊搖地，可得意啦。
曠野上，我們放風箏，野餐，下棋，寫生……開心得不得了，保證你們流連忘返，心動不如行動，快跟我一起走吧！
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2樓：匿名使用者
3樓：匿名使用者
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4樓：轉身微涼老於
三篇中考滿分作文點評
廣東省2023年中考考題
聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評；來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理……
請你以「聲音」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500宇以上的文章。文中不得出現真實的校名和姓名，否則扣分。
例文一：
題目：琴聲感動我心
西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅塗滿天際。夕陽下，蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。
我拖著長長的影子，在寧靜的古道中漫步，心中翻滾著萬千的思緒，為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然，一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。
我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動著。
琴聲依舊迴旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的汙垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，「心凝形釋，與萬化冥合」之感。
我沿著聲音的痕跡，來到了一間破舊的小屋前。這悠揚的琴聲正是從裡面傳出來的。我正要屏住呼吸縱情賞樂時，琴聲驟然止住了。
一個稚嫩的童聲傳進我的耳中：「爺爺，我累了。彈琴真快樂，雖然我看不見，但也可以用心去感受，是麼？
」一個蒼老的聲音：「是的，小丫，你彈得十分動聽。我看見你的手指多麼靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣。
」我的心猛然像觸電似的，腦海中升起了許多問號，難道……難道他們是……我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往裡張望，只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什麼，對著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂的自信感。她是一位盲人！
而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動著，兩行溫熱的淚竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！
夕陽收起了最後一縷餘暉。在我轉身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動。古道間迴盪著這爺孫倆的歡聲笑語和感動人心的琴聲。
我前行的腳步變得堅定了，因為在這個黑黝黝的夜晚，那感動人心的琴聲，便是我前進的明燈。
[點評] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯，描寫細膩真實，體現了「以手寫我心」的寫作理念。本文的故事雖然虛構，但不做作不掩飾不矯情，文章寫得情真意切，情景交融。景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融，真情的對話與心靈的觸動感人心懷，婉約的語言與悽美的意境讓人難忘。
我們欣賞的是：該考生是在用自己真摯的心寫文章，用自己真實的情寫文章。優美的文章各有千秋，各有風采：
或文采飛揚，或談笑風生，或多愁善感……但無論何種型別的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個共同點：那就是文章必須感情真摯自然，動人靈魂。而該考生的這篇考場之作正好把這一點恰倒好處的落在實處，這是一篇虛實並舉的考場佳作。
例文二：
題目：大自然的聲音
去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那裡山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。
晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。
這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來到村後面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。
空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，採鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音！
再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。
哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水裡快活地游來游去，啊！
大自然又為我們奏上一曲了。
其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放鬆身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。
敞開胸懷，接受一切屬於大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！
[點評] 該考生的這篇考場作文是一篇具有詩情畫意的好文章，文章通過對風景繪聲繪色的描繪，畫出了一幅清新淡雅的水墨畫，展現了農村秀麗的自然風光。在當代整個社會心態都很浮躁的現實面前，小作者能夠獨具慧眼，另闢蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對平和的農村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住「聲音」的話題，遊刃有餘地描景抒情，並能及時敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農村寫得如此美好，沒有一顆熱愛農村的心，是寫不出這麼優美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語言細膩生動，文筆清新優美。
例文三：
題目：陶行知爺爺的聲音
「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」
——陶行知
雖然我沒有聽過陶行知爺爺的聲音，但他的那句名言在我心中無聲勝有聲，讓我受益良多。
作文難寫，考場作文更是難寫。為了找到應考作文的「捷徑」。星期天一大早，媽媽就鑽進了書店，中午抱回一大堆作文書。
我目瞪口呆地望著小山似的書，詫異道：「老媽，現在只剩下兩個星期要中考了，您該不會讓我看完它們吧？」「考場作文僅靠現場構思，能得高分嗎？
這些都是我精心挑選的，你只要巧妙地汲取其中的營養，作文就不成問題了。」
我無可奈何地抱著「小山」準備回房，媽媽擺擺手，「乖孩子，別苦著臉，這麼多書你看不完，要巧幹。」我驚訝地望著媽媽額頭上滾動的汗珠，剛準備說話，媽又說到：「你只要頭腦中準備幾篇範文，到時就能以不變應萬變了。
我已經把每本書中的精品剪輯裝訂成『濃縮的精品』，你只管背就行了。」我接過媽媽手中的「書」，沉甸甸的。我的心，也沉甸甸的……
媽媽的苦心果然沒有白費。中考作文「聲音」剛好與我背過的關於環保的範文吻合，我剛準備下筆「嫁接」完成一篇「佳作」，耳邊突然響起老師的聲音：「考場作文一定要有真情實感，不能有假，更不能抄襲。
」雖然媽媽教過我怎樣靈活變通，不露出馬腳。但我從心裡贊成老師的話--寫作文要有真情實感。可現在是中考啊！
誰不想拿高分？我左右為難……耳畔突然想起陶行知爺你爺的聲音「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」我咬咬牙，毅然做出有可能改變我人生的決定：
「我手寫我心。」魚和熊掌不能兼得，我只能捨利取義，去偽存真了。
我辜負了媽媽的一片苦心，但我知道媽一定會原諒我的，因為媽和我一樣崇拜陶行知爺爺，而且我寫出了自己的真情實感，寫也了我心中最好的中考作文。
「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」陶行知爺爺的聲音為我敲響了警鐘，它迴盪在我的耳畔，教會了我如何做人，更激勵我努力前進。
[點評] 這是一篇構思非常巧妙寫心抒意的考場佳作，文章緊扣「聲音」這一話題行文，立意深刻，條理清晰，語言生動流暢，充分展現了作者複雜的心理變化。文章把母親為小考生中考作文材料這一事情作為切入口，描寫了媽媽煞費苦心為自己準備中考作文材料而自己最後在考場上卻毅然做出有可能改變自己人生的決定——放棄抄襲嫁接、寫出真情實感的過程！文章描寫細緻真實，心理變化過程寫得極其自然。
陶行知的名言「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」貫穿全文，渾然圓合，給人深刻的警示。
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5樓：匿名使用者
人生之橋
哲人說過，做人就是修橋，人與橋的作用，都是以自身的存在，或縱或橫，串聯溝通，把不搭界的事物兩端連成整體。
路橋是架在溝壑、河流之上。人橋是架在世事、人心之上。作用一樣，都是為了跨越障礙，溝通世界，實現完美。
不同地域的橋，不同崗位的人，作用是不同的。
同樣是橋，但因所在的地理環境不同，區位不同，作用也不同。搭在山澗小溪上的橋註定只能供村民行走。跨江的公路橋，是供汽車來往。飛越長河大川的鐵路橋，是供火車通過。
一個人為了生存，就得做事。要做事，就與別人發生了關聯，就有了橋的功能了。但因各人謀取生活的手段不一樣，崗位不一樣，作用是不一樣的。
你是農民，辛勤種地，把種出的糧食賣給糧食市場，為社會架起溫飽之橋。商人把糧食賣給千家萬戶，在人際之間架起了供需之橋。教師把知識傳授給學生，在人際之間，架起了知識之橋。
醫生救死扶傷，為社會架起了人道之橋。有良知的作家，用生活中的真善美來陶冶人們的心靈，為人類架起了靈魂之橋。
不同型別的橋，不同地位的人，作用也不同。
橋因功能不同，在造型和質量上，是決不相同的。搭在山澗小溪上的便民橋，是隨意的搭幾根木頭，十分簡陋。搭在長河大川的橋，是精心構架的鋼筋水泥橋或石拱橋，還配以橋亭橋碑，莊嚴偉岸，風華絕世。
歷代名橋，是歲月的風帆，能穿越歷史時空，也是時代的插圖，點綴錦繡河山。
人的工作性質不用，作用也不同，也就註定了人的社會地位千差萬別。普通百姓，或種地，或做工，終日碌碌，無聲無息，都是做些養家餬口的小事，類似小溪澗上簡易的木橋了。有的人得先天和地理之便，是搭在繽紛鬧市的彩橋，生活得如五彩長虹，搖曳多姿。
還有些偉人，智慧超人，他們憑藉傑出的智慧和才能，肩負起國家民族命運，戰勝艱難險阻，跨越風雲變幻的時代，或走過一個繁榮昌盛的歷史時期，那是偉岸的歷史之橋，是架在人民心裡的金橋。
橋要講質量，做人要講貢獻。
有的橋，木石相齊，樑拱相伍，經千年風雨而風姿卓然，更兼有橋飾橋記，有著沉甸甸的莊嚴感，令人景仰。有的橋剛完工，就垮掉了，那是豆腐渣工程，遭人唾棄。
好的橋不分大小，都是挺直脊樑，默默匍匐於大地，橫澗臥波，奉獻於社會。這是一種精神，是橋的精神。
人不管地位高低，都要有橋的精神，都要做個對社會有貢獻的人。我們不必強求做大橋、做偉人，我們做個普通人，在平凡崗位上，只要真誠正直，以橋的精神，為他人，為社會，付出了自己的智慧和勞動，就是一座名副其實的橋，一座很有價值的橋.
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樂正鑲菱 我的爸爸是一個既讓我害怕,又讓我喜歡的人.有一次,我因為急著想看電視,就馬馬虎虎地把作業寫完了.吃完飯,爸爸開始檢查作業.看 著看著,他的眉頭皺了起來,很不高興地對我說 你這道題算錯了.說完,他又接著檢查起來.沒過一會兒,他又連著查出兩個錯誤.爸爸這下發火了,衝著我 大聲嚷嚷 你怎麼老出錯...