1樓：金老師家教中心
不知您是否聽說過韓非子寫的這樣一個故事：一個魯國人擅長紡織麻鞋，他的妻子擅長紡織白絹。他們想遷到越地去，就有人對他們說：
“你們一定將窮困不堪了。”這個魯人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人赤腳走路；白絹是做帽子用的，而越人卻披頭散髮。
你們夫妻的特長在越地怎會有用武之地？怎麼會不窮困呢？”
看完這個故事後，人們往往認為擅長編制的魯人夫婦糊塗無知，那位勸說者則明智而有識，這幾乎成了鐵案。是的，如果我們用靜止的觀點來分析，擅長紡織的魯人夫婦到越地之後，一定會像那位明智的勸說者所說的那樣，特長得不到發揮，定然會“無用武之地”，以至於“窮困不堪”了。
但是，如果我們轉換一個角度，深入下去思考一下呢？就會得出一個與勸解人說的完全相反的答案——
魯人徙越之後，並不一定急於賣鞋賣帽，而且不一定侷限於賣鞋賣帽。他們夫婦到越地之後，可以先做一番考察，瞭解一下當地的風土人情、生活習俗等，然後再對鞋帽從美學角度的和有利於身體健康諸方面，做一些宣傳穿鞋戴帽的有益廣告，使越地人慢慢認識並接收穿鞋戴帽這種文明的生活方式，生意自然就有了。當然，越人的生活方式不一定馬上改變，魯人夫婦也不可能馬上富起來。
但是，隨著社會的發展進步，越人的生活方式並不是一成不變的，並不一定老不穿鞋、不戴帽，就像人類開始時掛樹葉、圍獸皮，而現在卻穿上衣服一樣。再說，魯人夫婦既然擅長紡織，那麼，他們的紡織就不會侷限在鞋帽上，他們可以紡織出許多越人喜歡的東西。這樣，魯人夫婦又何患不富。
在我們的現實生活中也是這樣。有許多人看待事物或幹事情，總是像故事中勸魯人的人那樣，以僵化的眼光看待事物，墨守成規，不思變革，滿足於當前的環境，對新出現的事物，一看臉孔陌生，不是採取懷疑的態度，不加理睬、不去注意，就是大喝一聲，“**來的異端”，一棍子打死。這樣的例子舉不勝舉。
這些人的思想和行為，是與我們所處的改革時代極不適用的。我們國家是一個脫胎於半封建半殖民地的經濟比較落後的國家，儘管在建國之後，為了改變這種落後的現在狀況，國家建立了適合當時實際的經濟體制，但這些舊的經濟體制,現在已不適應社會生產力的發展,而且,當今的世界是開放的世界,世界各國都在實行改革開放,它們的經濟實力都在不斷增長。我國本來就比世界發達國家落後,只有實行改革開放，取人之長,補己之短,才能在競爭激烈的今天,立於不敗之地。
因此,在當今,我們只有像魯人那樣,敢闖禁區,大膽嘗試,才能創造出財富,增強國力,提高人民群眾的物質生活水平,趕上世界發達國家,成為世界強國之一。相反,像故事中勸說者那樣固步自封,只能是越來越窮,最後不攻自破,不打自倒,重演清朝末期的歷史悲劇。
作文要求:全面理解材料,從一個側面,一個角度構思作文,什麼意思啊? 20
2樓：在喬園開鎖的馬謖
應該是要從這個細節裡去挖掘作文的題材、就個人理解、應該是可以辯證吧、不過需要銜接自然、而且、如果你選定的是好的一個角度、那麼在這方面筆墨應該多一點、壞的一面可以一筆帶過、、
3樓：匿名使用者
最好別辯證吧 我們老實說，如果沒把握駕馭，單寫一方面也可以得一類卷
根據材料寫作文
4樓：a傳
篇一：探清前路，卜問未知
葉汀眼前迷茫，灰霧氤氳，下一步也許觸及綿柔薰香的雲直升入天際，也許是踏上脆生生的朽木，一聲斷裂將你送入暗淵。你會如何選擇，退一步抑或昂首挺胸無畏地大踏步，我輕輕提一句，也許你可以先探清前路，卜問未知。
魯國夫妻身懷特長，但卻不打聽清楚越國的情況，寧可踏上未卜的路，差些就陷入貧窮，差些就白白浪費了大好的手藝。
探清前路，卜問未知，不是一種退怯，一種懦弱，而是智者的靈機。劉玄德躬耕勞作，費力於溝壑之間，揮汗澆灌菜田片片，他是甘於平凡，忘了結義時的“上報國家，下安黎庶”嗎？當然不是，明則甘於平凡，躬耕勞作，暗則觀察天下形勢，待時機的來臨，抱負的實現。
此等蓄銳養晦之計，也只有“奸絕”曹操才能明白。劉備從探清前路、卜問未知中為將來的征途打下了基礎。
探清前路，卜問未知，不是人生路途上的遲疑不決，它可以是成功的發源地。在教育程度愈加拔高的今天，大學生的就職也成了老大難。畢業等於失業，勾勒出了一個個為就職而皺眉嘆氣的青春。
在關於求職成功的文章裡，幾乎都提到一點：求職前先摸清公司的情況。於是，在主考官犀利的提問下，有些人支支吾吾地倒下，而有些人憑著對公司、對未來的瞭解，自信地開始了自己的人生下一程。
成功的他們從探清前路、卜問未知中獲得了自信，更贏得了成功。
或許有人會想，勇往直前，敢於拼搏才是少年應該說的話，大步流星，微帶偏執才是少年應該走出的態度。的確，我是個少年，我也有我的一意孤行，風風火火，我也覺得人應該活出瀟灑。但誰又願意義無反顧（對前路一無所知，糊里糊塗）地當個灰頭土臉的傻瓜呢？
知彼知己，百戰不殆。孫子用他的兵法告訴我們要探清前路、卜問未知；磨刀不誤砍柴功，彷彿一個歷經滄桑的老人細細地說：“孩子，做事不要急，看清你要做的事呀！”
探清前路，卜問未知。在瀟灑前睜亮雙眼，讓瀟灑來得更徹底一些吧！
篇二；洞察躲在困難身後的機遇
黑夜給了我們黑色的眼睛，我們卻用它尋找光明。
——題記
（最惡劣的環境孕育了最絢麗的極光；最寒冷的北極風造就了最堅毅的愛斯基摩人。）困難永遠和機遇共存，挑戰與輝煌同在。睿智的目光才能發現潛藏的機遇（所以，我們要擦亮眼睛，清醒頭腦，洞察躲在困難身後的機遇）。
上世紀50年代末，一個英國鞋廠和一個日本鞋廠的推銷員同時到達太平洋島國推銷產品。這個島國屬於第三世界國家，文明程度極低，百姓還光著腳。他們不穿鞋，也沒有穿過鞋，不認識鞋，更不瞭解鞋，在這裡推銷鞋子困難重重，簡直是天方夜譚。
英國推銷員非常失望，抵達後不久，就給上司發回電報：此地人均不穿鞋，產品無銷路，近日即回國。而那位日本推銷員給上司的回電則是：
此地人均光腳，亦無穿鞋歷史，產品銷售潛力大，擬常駐此地。結果日本鞋廠迅速開發了這個巨大的市場，使企業享譽全球，並在30年後收購了那家英國鞋廠。（這不正說明：
毫無希望的背後往往潛藏著機遇，困境恰恰是許多成功的前提條件嗎？）
“毫無希望常常是化裝了的機遇”。面對困難，不失望，不放棄，勇敢面對，那麼你會發現（柳暗花明又一村）自己的巨大潛力。在浩瀚的太平洋馬裡亞納海溝，海水又冷又暗，幾乎沒有人相信，如此惡劣的環境中還會有生命存在。
但偶爾閃爍的小光點告訴人們，那裡生活著一種會發光的小魚，它們就像一盞盞玲瓏的小燈籠，驅散陰冷，照亮希望。失望，黑暗，嚴寒，算得了什麼！
人生註定要去承受許多挑戰和痛苦，面臨挑戰的經歷可以使你得到鍛鍊和成長。困難可以是失敗的藉口，也可以是成長的契機。彌爾頓失去了視力，卻寫出了異常精彩的詩篇；貝多芬沒有了聽力，但完成了更為動人的樂章；很多人總是抱怨機會不眷顧自己。
殊不知它無處不在，關鍵是被困難阻擋的時候，我們能否越過困難找到它，然後抓住它，利用它。
黎明前的黑暗是漫長的。面對困難，我們要睜大黑夜給我們的黑色眼睛，用它尋找光明，洞察躲在困難身後的機遇，然後把握它，擁有它，一路向前，直到旭日東昇，朝霞滿天！
篇三：照亮生命的光芒（要學會揚長避短）
每個人都有自己的長處和短處，人生在世，就應該發現自己的長處，充分發揮自己的優勢，以一己之長為社會作點貢獻，這樣的人生，才是沒有缺憾的人生。
（認清併發揮自己的長處，使其找到合適的土壤，實在是人生路上極其重要的一步。）即使門被關上，但是隻要你擁有開啟窗的心靈鑰匙，你一樣可以找到通往成功的道路。舟舟就是一個很好的例子。
先天智障兒的他，在常人看來，似乎只能靠別人的關懷照顧度此“殘生”。但是，他沒有頹廢消沉，經過多次嘗試他認識到：與其花費精力彌補自己的弱點，不如發揮一己之長。
幸運的舟舟在**中發現了自我。他對**獨特的理解力遠遠超出了普通人，他的指揮才華是上帝在替他關上一扇門後開啟的一扇窗，一扇寶貴的窗。他通過這扇窗淋漓盡致地發揮著他的才華，他通過這扇窗是獲得了人們的重視，實現了人生的價值。
這是舟舟的經歷給我們的啟示。
在人生的道路上，能不能成為英雄，要看你能不能為自己的長處找到用武之地。漢高祖劉邦無疑對此認識很清楚。他決策不如張良，治理國家、安撫百姓不如蕭何，帶兵打仗不如韓信，但他知道自己的長處便是能安排協調上述因素，最終建立了萬世功勳。
由此看來，只要將你的一點長處擴大，這長處便會成為你的亮點、閃光點，成為克敵制勝的撒手鐗。
認清併發揮自己的長處，使其找到合適的土壤，實在是人生路上極其重要的一步。就像二胡、揚琴不適合於塞北大漠，只適合於煙雨江南；就像天鵝不適合黃沙滾滾，只適合溼地深深。如果楊振寧還在進行實驗物理而不改行投身理論物理的研究，那他可能就永遠與諾貝爾獎無緣了；如果劉翔還在練跳高，世界紀錄名單上就會少一箇中國人的名字；如果魯迅還在搞醫學研究，那中國文壇將少了一名偉大的引路人。
（可見，能否找到自己身上的亮點、閃光點，是能否克敵制勝的關鍵。）
人生，只要有一個閃光點就夠了。我們所應做的，就是去發現它，使它從螢火蟲的等級上升到星星，上升到月亮，上升到太陽，用來照亮我們的旅途，我們的人生。
找到三篇，不知道可不可以，內容可以改一下的~~望採納
以這篇材料寫一個側面，一個角度構思的作文！！急！！！！！
讀下面小詩《秋實》，全面理解材料，，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，題目自擬，不少於500字
5樓：匿名使用者
可以以磨鍊為主題來議論，感恩只是一個側面點，不容易得高分》
全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文，自主確定立意，不少於800字 5
6樓：函凝昳
因為無人問津就改變了自己的主意，呵呵
7樓：匿名使用者
這個啊 看過 不認識好貨 伯樂適馬的問題 羨慕別人的碳
作文各人有各人不同觀點
8樓：漂亮雨落
材料作文審題立意複習
材料作文審題立意的基本方法
首先，審材料。材料是觸發我們寫作的第一要素，材料是啟用我們作文思維的催化劑。；
其次，審要求。“要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲”是今年作文的要求。
“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”是明確作文的構思方向；“自主確定立意，確定文體，確定標題”是作文的“三確定”原則；“ 不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲”是作文的“三不”方針。
其中作文的構思方向是我們審題的焦點，也是我們立意的切入點。
“全面理解材料”意味著考生要對本材料作一個全面的理解，“可以選擇一個側面、一個角度構思成文”意味著讓考生可以選取材料中的任何一個片斷，。
不要脫離材料內容及其含意作文，這是一種較之話題作文要嚴格的一種限制，脫離了這個限制來談任何問題都是離題的。
方法談：
技巧一：抓關鍵語句
如：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？
”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，並踢進一千多個球后，記者又問道：
“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：
“下一個！”
抓關鍵句會看到“下一個！”
據此可立意：不滿現狀，永遠進取，奮鬥拼搏
技巧二：把握情感法
如：斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。
維納斯失去的手臂就如同一個充滿**力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的讚賞。
文中作者情感表現很突出：貶斥之情
據此可立意：應順其自然，不能把自己的觀點強加於人。
技巧三追根溯源、由果析因
如：（2006全國高考卷ⅰ）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。（60分）
一隻老鷹從鷲峰頂上俯衝下來，將一隻小羊抓走了。
一隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。
一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，撲到一隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了，問這是一隻什麼鳥，牧羊人說：“這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
審題時可
追根溯源、由果析因立意：烏鴉為什麼抓山羊失敗？從原因入手：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。立意：人貴有自知之明。認識自我。一切從實際出
發。小孩稱讚“它也很可愛啊！分析原因：因為它不甘心做一隻普通的烏鴉。立意：它敢於嘗試，敢於超越，敢於挑戰，勇氣可嘉！（也可立意：既要勇於嘗試又要
講究客觀實際。）
技巧四：多角度立意、辯證分析
寫作文可以用到的材料
金兵未滅，何以為家 北宋末年的民族英雄岳飛，在金人入侵的動亂年代裡，立下了 還我河山 的壯志，他一生征戰沙場，死而後已。當岳飛率領軍隊屢敗金兵，建有大功的時候，有人贈送美女以示慰勞，岳飛說 金兵未滅，難道是大將安樂的時候嗎？宋高宗要為他建宅第 立家室，以褒獎他的赫赫戰功，他又辭謝道 金兵未滅，何以為...
申論怎麼運用材料內容寫作文，申論文章寫作怎樣結合材料
申論運用材料內容寫作的方法有 1 用好材料寫開頭 一是對材料中的主要成績或反映的主要的幾個問題進行巨集觀概括，一溜煙的進行歸納，然後在對這些材料中的問題或成績分析原因或影響作為過渡，最後過渡到文章的中心思想。二是對材料中的幾個案例進行描述，適當的將案例描述，然後總結一下這幾個案例的共同點 實則是總論...
閱讀材料有一位老人喜歡坐在寫作文
楓筱芯秦 例文恬靜的心態，執著的信念，終會提升你的人生品位。題記 碧水微波，鱖魚歡躍。一樣魚竿，兩樣收穫。年輕的垂釣者仰天長嘆，垂釣無功，那是因為他心態浮躁 沉穩的垂釣老人則甩魚入簍，怡然自得，那是因為他心態美好 寧靜。鮮明的對比，告訴我們一個哲理 無論是江邊垂釣，還是其他世間事，都需要有一個美好的...