1樓：匿名使用者
看你是什麼專業的 你對你自己專業的理解怎麼樣 剛出來 應該3千左右 各個行業不一樣但是肯定的一點 工作三年以上都不可想象 我頭頭天大畢業的 學別的的 在三星做了三年研發 現在改做電子 超級nb一個月1萬多 本來我想5年之內趕上大 不過我覺得沒希望 強人確實強 我電子本科畢業一年 還不如他工作三年 其他專業畢業的研究生厲害
2樓：匿名使用者
看你什麼專業的了，要不去考公務員吧，別那麼灰心，你都碩士了還這樣，那我這專科以後畢業了怎麼辦啊
3樓：匿名使用者
你都碩士了。。。照你這麼說人家本科生不就不用混了。。
相信自己，還是有優勢的，！
4樓：香橙露露
輔導員?不會是思政專業的吧,hoho
看你的名字象男生,男生想留校的還真少見呢,專業和學校裡對口的留校多點,西西,我同學,思政小碩,去投輔導員,人學校還指定要男的.,那不是要問,招聘都指定要男生了,我們女生怎麼辦```
呵呵,加油吧,我堅信到最後大家都會找到自己滿意的工作```
5樓：匿名使用者
這個問題,幾乎是大部分剛離校的學生所面臨的問題?由於長期在校缺乏對社會的瞭解,看不清自己,對於找工作又特別在意自己的學歷.好的怕做不好;差的不想做.
苦於找不到合適自己的工作.其實解決這個問題很簡單.只要用一顆平常來對帶自己.
先找一個比自己能力稍差一點工作,做一段時間.待發現自己的長處之時.你也就不會迷茫了.
你的發展也就開始了.
6樓：
世界之大 總有你的工作之處.
機會很多 就看你能不能把握.
7樓：58互動創業
你別拽啊，知道自己是研究生的就可以了，比自己不知道是男生還是女生。
8樓：匿名使用者
是金子總會發光的！
努力把！
9樓：好好人喲
亮出自己的精彩，學歷與工作好壞不成正比
10樓：匿名使用者
呵呵是金子總會發光的！ hehe
很多大學招聘老師要求第一學歷是全日制本科，可是如果一個人全日制博士都讀完了，只是沒符合要求怎麼辦
11樓：匿名使用者
不能應聘唄。第一學歷看專業基礎是否紮實，最後學歷看研究方向和水平。現在招聘單位都很牛。
12樓：符恕燕春
您好首先bai：第一學歷是指du在參加學校zhi高考然後考入的大dao學然後一步一步的上下內來，最後到容博士的話，那第一學歷就是博士。如果上到本科不上了第一學歷就是本科。
其次：第二學歷是指在社會上進行的學習，比如你上到專科就不上了，然後在社會上報考的本科。即第一學歷專科第二學歷本科。
最後祝您早日完成學業。希望我的回答對您有幫助！
13樓：花樣_花心
那估計不行。除非你的能力達到讓學校破例。嗨，現在的制度害了不少人啊。
為什麼985高校招聘都喜歡海歸博士？
14樓：格子控
網友一：
其實，很多高校在招聘啟事上並不會明確應聘者的學緣。包括211、985、海
外等等條件，一般是不寫在明面的。但實際招聘中，學院或教授團隊面對數不清的求職信，他們會更傾向於選擇名校畢業的。當然，也有一些學校的教授們更願意挑一些不如自己的人來給自己打工。
這就是我們常說的「一流人才選一流人才，二流人才選三流人才」，越是好的大學，越是厲害的教授，在選擇人才時越是挑剔。
這種挑剔最直觀的反映就是：人才一定要來自比自己所在學校更強的地方。這裡的強主要是指學科實力，或某一方向的研究水平。
這樣做的結果也很直觀：普通院校招211畢業生，211院校招985畢業生，985院校的學科實力在國內找不到更高的了，所以只能招海外博士或研究員。
這個道理夠簡單吧，實際上，高校人才招聘本來就沒有什麼複雜的邏輯，**代表學科前沿，我就使勁招**的。海外也不一定就行，海外高校通常也要看世界排名，要確保招聘的人才即便不是最頂尖，也要是接觸過該領域最前沿的。當然，如果這個前沿在中國，那招聘土博士也是可以的。
所以仔細分析一下，招海外博士不僅僅是因為國內博士培養是否紮實的問題，而是學科整體實力的問題。好比說牛頓的學生學得再紮實也玩不轉相對論。只有等中國的科研學術水平真正走到世界最前列，我們才能做到以我為主、相容並收。
網友二：
國內某些個大學所謂的領導自恃手中的公權利，不看能力，僅看文憑。不聞出處，僅看出身。此種惡習的慣性思維遺害無窮。
同一年令的兩個學生，一同上小學。一個上了重點初高中，一個卻上了一般中學。同一年考大學，結果可想而知。
考不上大學的學生有一個既當官又有錢的「好爸爸"，最後自費留學。出國幾年返回國內，被一所大學聘為教師。而那位堂堂正正考上國內大學的學生，畢業時工作都成了問題。
難道說他倆的學業水平僅因一個在國內讀，一個在外國讀就有差別？改革開放已經四十年了，外國的月亮難道還比中國的圓？
網友三：
博士是高校老師的敲門磚，這一點毫無疑問，畢竟能從博士畢業，科研、學術水平是證明了的。很多985高校招聘教師要求海歸博士，這也分學科了，諸如理工科之類，雖然咱們的清華北大中科大的博士也很搶手，但相比於南洋理工、麻省理工這樣的學校，在某些方面肯定是有差距的。
再比如經濟學、管理學類的博士，近代經濟學、管理學的發端幾乎都是從外國進來的，但在中國，仍有許多經濟學、管理學的大師，所以這樣的比較幾乎沒有意義，因為各個學科下的分支都有非常多，每一個細分的領域都有不同的側重點，所以無論是海歸、非海歸的博士，只要是在自己的專業領域學術能力強，而且招聘學校恰好需要，都是沒毛病的。
網友四：
只因國內的博士質量比較差，可說每年有70%的國產博士不合格！拋開官場博士不談，國內博士點大面積增加，博士生擴招，早有沒有考不起的博士之說。以前不久溺水身亡的西交大博士生楊某為例，其情商智商及學識基礎均差，其奇葩女友據說也是位博士生，這些人在國外是不可能拿到博士學位的，但在國內，若熬5~8年，是完全可以混個博士學位的！
在國外，幾無研究生聚在一起聲討導師、討論如何對付導師、想方設法瞞天過海的情況的，而國內的研究生，在知乎上、豆瓣及其他社交軟體上，遍處都是，且數量眾多！
網友五：
985在讀博士，周圍的博士都在玩命的工作，有水貨很少，國外也有水貨吧？我現在感覺，中國985土博士因為條件資源等導師問題的限制，確實不如常春藤的，但是也沒差多少！很多博士只想單純的科研，但是中間往往參與很多因素，***，導致很多人才就去常春藤了。
中國學生大多數確實很刻苦，個人感覺中國高校追趕世界級高校也就是最近幾十年的問題。為什麼很多土博士水？我敢說全日制的博士肯定不水，畢竟畢業要求在那裡放著，sci期刊絕大多數不水吧？
更何況很多導師要求博士都是非1區不準發！我認為在職博士國家應該取消，自己的工作沒做好，科研還浪費資源浪費名額！想在職讀也可以，停職認真的讀完博，再回去工作。
網友六：
985留校要求，最低是雙985博士，**專案各有要求。最基本的是必須至少有一年出國留學經驗！看好了，是要求有出國經驗，可不是說必須是海歸博士。
至於為什麼要留學經驗，整天窩在一個地方，不出去走走眼界怎麼能開闊呢？又怎麼知道世界其它國家相關領域和體系發展到什麼程度了！古人云，讀萬卷書，行萬里路！
讀書可不是悶頭在家裡就能讀好的。
15樓：亦不忘往年
我是學數學專業的，現在在三本任教，我大學同學裡有碩博連讀畢業在同濟大學留校任教的，比較瞭解高校教師招聘。
先明晰些概念，大學本科畢業發的是本科畢業證和學士學位證，碩士畢業發的是研究生畢業證和碩士學位證，博士指的就是比碩士更高一級的學位。博士學位是你通過努力將來可以拿到的，即使是名校博士！但進高校任教更重要的是本科必須是211高校畢業，這點可能永遠無法有機會做到！
你想進較好高校，我就假設說的是非98.5的211高校。
211高校08年起(07年教育部搞了個本科教學質量評估，很多高校為了提高教師中研究生的比例，狂進應屆碩士，導致教師中的碩士飽和)招聘教師的一般要求是：
0.海歸名校博士；1.211高校博士；2.
本科211高校畢業(如果是海歸名校博士這條可放寬)；3.本碩博所學專業相同，至少相近；4.應屆男博士不超過35週歲(最低的要求到30週歲)，有些直接就說不招女性，有的是限制條件裡不寫但也不想招，其它……
投簡歷的人是一輪輪進行篩選，一般211高校博士這條卡不住人，卡人的是本科211高校畢業這條，因為很多人以為大學後的努力可以彌補高中時學習的懈怠或者高考發揮失常，但實際上不是這樣，「第一學歷」(即高考所考進的學校級別，專科三本、二本、一本等等)在高校招聘中非常被看重。
請問如果是想在高校當老師，讀在職博士呢、還是辭職讀博士？ 20
16樓：匿名使用者
想在高校當老師，那要看你想去的是一
所怎樣的高校，是像重慶大學那樣的211院校，還是一般的二流三流院校。現在很大一部分學校留校做教師的要求必須是全日制博士，有些二流學校也是如此。所以讀全日制的博士個人覺得還是非常有必要的。
但是必須考慮一個問題，即使你讀完博士也不一定能夠留在學校，要看機遇。還要看留校的名額。博士讀下來最少三年，甚至更長，這幾年當中你的經濟**怎麼辦，家裡老婆孩子靠什麼來養活，萬一到時候博士畢業了，找了一個工作，還趕不上現在的薪水怎麼辦？
在重慶月薪能到5k已經不錯了，所以這件事情望你三思，千萬別一時衝動，仔細思量之後再做決定。
希望能夠幫到你~~
17樓：匿名使用者
最好在職讀博士，一邊讀書，一邊還有工齡、工資，當然辛苦一點。另外，即使你讀出博士來，後面幾年的形勢不知道怎樣，能不能進高校當老師還不清楚，所以給自己留一條後路，現在工作不好找。
就專業來說，讀旅遊管理博士更好些。
18樓：匿名使用者
你讀在職博士不是還回了你那個單位了嗎？如果想當老師，那就得辭職了吧！
19樓：子書
我們老師考上博士立馬辭職去美國了，物理學博士啊
20樓：愛上這家店
以我觀點來看，還是讀在職的，五千已經不錯了。很多文科碩士一月就二三千。
21樓：匿名使用者
一語點破，多賺錢才是硬道理！
是不是大學教師招聘都要求是35週歲以下的博士了？
22樓：楊子電影
般要求應屆畢業生的本科畢業生，在大學講師的晉升過程中，學術成果佔據了十分重要的部分，而教學年數、專業功底、所研究領域在本校本院的不可替代性也都是在晉升中的參考因素。
在學術組織中獲得晉升，既是對大學講師學術能力的肯定，也是大學講師自我實現的需要。另外，優秀教師、優秀**、學者獎金等榮譽也是大學講師需要極力爭取的。
大學講師的工資制度經歷了改革後更加完善，有的大學推出了「三元結構薪酬制度」，將崗位、資歷、績效作為教師薪酬構成的三個要素，把教師崗位細分為教學科研、教學、科研三類，在薪酬設計上對教學崗位加大了鼓勵的力度，鼓勵年輕講師多上講臺，促使資深教授願上講臺。
這種獨特的薪酬分配方案一改以前崗位津貼制度對教學這種基礎性工作獎勵不足的缺陷，明確了教師必須完成的基本教學工作量，體現了教學科研並重的特點，兼顧了教師的工作興趣和工作重心。
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汽車資訊推送 離開大學校園已30年，對於大學期間的考試仍記憶尤新，記得當時流傳一句話 考考考，老師的法寶 分分分，學生的命根 每個人都從學生時代過來，都會有這樣的經歷。個人認為，大學期間是一個人增長知識 培養能力的重要階段，對今後的工作 生活都會產生重大的影響，作為學生，應該努力學習，適應大學學習的...