教育培訓機構如何計算教師薪酬,薪酬體系怎麼做

時間 2021-06-20 17:29:12

1樓:匿名使用者

薪資構成=基本工資+工齡工資+績效工資(課時費)+獎勵-罰款+其他補貼 1、基本工資(單位:元)1800~2500元/月 備註: (1)試用期為2個月,試用期工資為轉正 後的80%。

(2)基本工資包含授課量20學時(此規則根據業務運營情況擇時實施,在此之前基本工 資不包含基本課時)。 (3)對於高三拔高課非常優秀的教師,最高基本工資可調整為3000元。 2、工齡工資(單位:

元) 每滿一年,基本工資加100元,公司每季度結束時進行核實、並從下季度第一個月開始實 施工齡工資調整。 例如,小楊於2023年4月15日入司,則於2023年4月15日入司滿一年,但是公司會在6月 30日進行核實,那麼該員工則從7月份開始享受增加100元工齡工資的待遇。 3、績效工資:

(單位:元),即課時費,發放方式:全額與工資同步發 放 計算方法及資費標準如下:

(1)基本工資不包含課時量時: 課時費=課時量×課酬標準×月績效考核分數% 備註:若是不同課酬標準的課時,則為其不同課時與課酬標準乘積之和。

(2)基本工資包含課時量實施後: 第 2 ?頁 課時費=超課時量× 課酬標準×月績效考核分數% 超課時量=授課總量-20 (關於課時費特殊情形的計算方法詳見後面的說明2部分) 授課年級 課酬標準(元/小時) 小三~小六 40 初

一、初二 40 初三~高二 50 高三 60 備註:入司滿1年後,上高三年級課程,課酬為70元/小時。 4、獎勵:

(單位:元),即提成(次月發放 70% ,30%年底統一發 放) 情形一:學員續費(即加課):

提成 計算方法:提成=續費總額×4% 情形二:招生獎勵:

提成 計算方法:提成=繳費總額×4% 情形三:課時獎勵:

200元 計算方法:課時數≥80小時(只計算課時數,包括基本義務課時20小時) 備註: (1)若學員增加某一學科的課時,則該科任課教師享受學員續費的提成; 例如, 1)學員a目前參加數學課的輔導,經過一段時間後,學員a增加40學時數學課的輔導, 增加60學時英語課的輔導,則該數學教師只享受增加的40學時數學課的續費提成。

2)學員a目前參加數學、英語課的輔導,經過一段時間後,學員a增加80學時物理課的 第 3 ?頁 輔導,則兩位教師均不能享受續費提成。 3)學員a目前參加數學、英語課的輔導,經過一段時間後,學員a又增加60學時英語課 的輔導、增加80學時物理課的輔導,則只有英語教師享受學員增加60學時英語課的續費 提成。

4)若學員a目前共報100學時,起初計劃學習數學40學時,英語60學時,可是經過一段 時間授課後,決定將數學調整為50學時,英語50學時,則此時總學時未發生變化,因此 不存在續費提成。 (2)若學員在繳費後一個月之內退費,與該學員相關的所有提成不予以發放。 5、罰款(單位:

元),(一次性扣除罰款,扣除方式:與工資發放同步 扣除) 情形一:續費學員退費:

罰款 計算方法:罰款=已領取獎勵 — 已消耗課時部分獎勵 =(續費總額×4%×70%)—(續費總額-退費總額)×4%×70% =退費總額×4%×70% 備註: (1)關於“續費學員退費”的“退費罰款”只對“已領取”了相關款項提成者實施,若 非領取過相關提成的學員退費,上述罰款不實施; (2)年底不再計發該學員的相關續費獎勵; 第 4 ?

頁 情形二:學員退費:罰款 (1)個人授課學員退費數≤3個,則當月扣除該任課教師200元。

(2)個人授課學員退費數>3個,則當月扣除該任課教師500元,同時公司有權辭退該 任課教師並不支付任何經濟補償金。 備註:當學員所報課時因客觀原因無法消耗完時退費,經特殊審批後“情形二”的罰款 項不實施。

情形三:授課遲到:罰款,每次10元 罰款= 情形一 + 情形二 + 情形三 說明1:

(1)同步發放是指同當月工資一起發放。例如,2023年1月30日為工資發放日,發放 2023年12月21日至2023年1月20日這個考勤週期的工資,那麼課時費即為“2023年12月 21日至2023年1月20日”這個時間段內課時量(超課時量)的課時費用。 (2)次月發放是指隨次月工資一起發放。

例如,2023年1月30日為工資發放日,發放 2023年12月21日至2023年1月20日這個考勤週期的工資,同時發放2023年11月21日至 2023年12月20日的獎勵(所有提成的70%)。 說明2:關於特殊情形的計算方法 同一教師講授兩個不同年級課程,且課時費用標準不同時,假設低課酬的課時總量為x, 課酬為min;高課酬課時總量為y,課酬為max;課時費為z,計算方法如下:

(1)當x+y≤20時,z=0; (2)當x<20,且x+y>20時,z=(x+y-20)×max; (3)當x≥20時,z=(x-20)×min+(y×max); 上述描述可概括為,扣除基本課時量,應該從低課酬的學時開始扣除,即遵循課酬從低 →高的原則扣除基本課時量。 6、其他補貼 (1)餐補:每工作日15元,以實際工作時間為準。

(2)享受公司規定的其它福利。

2樓:紅紅不苦

教育培訓機構的薪酬一般前期不會太多,也看你做什麼階段的老師,如果你是教考研或者公務員的那就會很高,課時費也貴,越小越便宜,據瞭解中公教育的一個講師年薪12萬

薪酬設計的設計方法

3樓:情感新港灣老師

薪酬設計的設計方法有以下:

薪酬設計,無外乎於固定工資+浮動工資,而固定工資一般表現為基本工資,浮動工資一般表現為績效工資,工資設計的基礎主要是美世倡導的3p. 對於基本工資和績效工資佔多少比例的話,要根據每個公司業務和發展階段及企業文化、人才型別的特點而定。

一般可以參照:

普通員工:基本工資和績效獎金從比例為80%和20%;

中基層管理:基本工資和績效獎金從比例為70%和30%~60%和40%;

高層管理:基本工資和績效獎金從比例為60%和40%~40%和60%;

銷售人員:基層比績效工資(佣金、獎金等)佔60%以上,中層和高層績效工資的比例要低一些。

技術人員:基本工資+績效工資+專案獎金的方式,一般前兩者基本工資比例要大些,後者額度要大些。

4樓:新商業智庫

公司薪酬應該如何設計?看看阿里的薪酬設計,你應該有靈感

如何做好內部員工管理?

5樓:匿名使用者

1.管理的首要工作就是科學分工。只有每個員工都明確自己的崗位職責,才不會產生推委、扯皮等不良現象。

管理者應當根據實際動態情況對人員數量和分工及時做出相應調整。如果隊伍中有人濫竽充數,給企業帶來的不僅僅是工資的損失,而且會導致其他人員的心理不平衡,最終導致公司工作效率整體下降。

2.工作標準是員工的行為指南和考核依據。缺乏工作標準,往往導致員工的努力方向與公司整體發展方向不統一,造成大量的人力和物力資源浪費。

因為缺乏參照物,時間久了員工容易形成自滿情緒,導致工作懈怠。制定工作標準儘量做到數字化,要與考核聯絡起來,注意可操作性。

3.管理者的主要職責就是建立一個象“輪流分粥,分者後取”那樣合理的遊戲規則,讓每個員工按照遊戲規則自我管理。遊戲規則要兼顧公司利益和個人利益,並且要讓個人利益與公司整體利益統一起來。

責任、權利和利益是管理平臺的三根支柱,缺一不可。

4.正人先正己,做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則。

示範的力量是驚人的。一旦通過表率樹立起在員工中的威望,將會上下同心,大大提高團隊的整體戰鬥力。得人心者得天下,做下屬敬佩的領導將使管理事半功倍。

5.提高員工素質和能力是提高管理水準的有效方式。學習有利於提高團隊執行力,便於增強團隊凝聚力。手把手的現場指導可以及時糾正員工的錯誤,是提高員工素質的重要形式之一。

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