1樓：夢色十年
八折。解法1（代數法）
設該商品單價為a元，則：
原來買5個的**為5a元
現在買5個的**為4a元
則現在該商品的折扣率=(4a)/(5a)=4/5=80%結論：該商品打8折。
解法2 （算術法）
設該商品的單價為1，則：
原來買5個的**為5
現在買5個的**為4
則現在該商品的折扣率=4/5=80%
擴充套件資料折扣的計算方法：
1、原價×（折扣÷10）
例如：原價是70元，打三折，就是：70×（3÷10）=21。
例如：打八折，就是：原價×80%。
2、原價×折扣/10
例如：原價是40元，打五折，就是：40×5/10 =20。
3、原價×0.折扣
例如：原價是100元，打一折，就是：100×0.1=10。
2樓：匿名使用者
假設：“買四贈一”是指同一種商品。則解法如下：
解法1（代數法），
設該商品單價為a元，則：
原來買5個的**為5a元
現在買5個的**為4a元
則現在該商品的折扣率=(4a)/(5a)=4/5=80%結論：該商品打8折。
解法2 （算術法），
設該商品的單價為1，則：
原來買5個的**為5
現在買5個的**為4
則現在該商品的折扣率=4/5=80%
結論：該商品打8折。
3樓：yzwb我愛我家
4÷（4+1）×10
=4÷5×10
=8（折）
祝你開心
4樓：
4/4+1=0.8=80% 八折
學習數學的意義？
5樓：安醫大累死的牛
這個是學習中的必須課；
考試用用都離不開數學，舉個簡單的例子：買東西找錢的問題，就是最簡單的問題；
學習數學可以開拓你的思維；
學習數學就業面比較廣。
謝謝採納
6樓：syf小飛
為其他學習打基礎例如理工科專業方面的學科，還有簡單一點的平常過生活中的計算
7樓：匿名使用者
學習數學的意義很大，生活中不經意的事情就能用到，像走路，兩地點之間直線距離最近，只要有路我們就會直線前行，對吧
8樓：匿名使用者
兩個意義：
提供給你一個工具來解決很多方面問題(經濟，科學，技術。。）
鍛鍊思維，挑戰自己
9樓：匿名使用者
買東西時商店少找錢時會發現！
10樓：小信曉雪
銀行存錢自己算利息，結算工資，或者你給別人發工資，只要跟你的財產牽扯到的，你說有意義沒。
11樓：2368629489肖肖
數學一種工具，它邏輯性強，能訓練人們的思維能力；它注重方式方法，能讓你的思維更敏銳；再者就是能幫助你解決一些實際問題。掌握數字規律，訓練邏輯思維，數學是一門基礎學科，除了語言學科以外，其他學科基本上都會運用到數學。 可以解決生活中的許多實際問題啊 如果沒有數學可以說就沒有這個世界！
有很多看似枯燥又無理取鬧的問題在實際生活中都有意想不到的應用。比如計算機的二進位制，比如圓錐曲線的應用，也許你只知道它很麻煩很**，實際上反光鏡、冷卻塔的原理都少不了它！數列很無聊，但是魔術師們的洗牌技巧都在這裡，不懂數學的人就會被騙！
遺忘遷移才讓我們可以放心大膽地輸入各種帳號和密碼，沒有地圖塗色問題，一塊指甲大的電路板恐怕檢測到明年也不知道**短路…數學的作用就是問一些看似精神病但是完全有可能推動人類進步的問題，學數學的意義就是不光會做老師們純粹為了考大家的題目，更重要的是把這些討厭的問題變**人都喜聞樂見的實際性成果，數學家們是默默無聞卻強大無比的歷史推進者！掌握數字規律，訓練邏輯思維，能訓練人們的思維能力.開發腦力。
更理性的去認識這個世界。數學一種工具，它邏輯性強，能訓練人們的思維能力；它注重方式方法，能讓你的思維更敏銳；再者就是能幫助你解決一些實際問題 掌握數字規律，訓練邏輯思維，數學是一門基礎學科，除了語言學科以外，其他學科基本上都會運用到數學。 意義深遠！
如果沒有數學可以說就沒有這個世界！有很多看似枯燥又無理取鬧的問題在實際生活中都有意想不到的應用。比如計算機的二進位制，比如圓錐曲線的應用，也許你只知道它很麻煩很**，實際上反光鏡、冷卻塔的原理都少不了它！
數列很無聊，但是魔術師們的洗牌技巧都在這裡，不懂數學的人就會被騙！遺忘遷移才讓我們可以放心大膽地輸入各種帳號和密碼，沒有地圖塗色問題，一塊指甲大的電路板恐怕檢測到明年也不知道**短路…數學的作用就是問一些看似精神病但是完全有可能推動人類進步的問題，學數學的意義就是不光會做老師們純粹為了考大家的題目，更重要的是把這些討厭的問題變**人都喜聞樂見的實際性成果，數學家們是默默無聞卻強大無比的歷史推進者
12樓：冰朵兒網路
數學是思維的體操
數學使人嚴謹
13樓：
最直接的意義，為了考上一個好的大學。
為什麼我們要學習數學?
14樓：快樂無限
的確，在數學中有一部分的內容看起來比沒有太多的聯絡，像三角函式、數列、向量、等等。但是即便如此為什麼很多的國家仍然設立數學學科，而且還是必修課
那麼為什麼我們國家對數學如此的重視？從中國的數學歷史中可以瞭解到。
縱觀中國數學的發展可以說是歷史悠久，傳承古今。不難發現在歷史的長河中數學是不可缺少的一個學科。現如今更是篩選人才的一門學科，無論是從小學到高考，甚至在各大招聘企業的筆試中也都會有所涉及。
中國數學起源於上古至西漢末期，中國數學的全盛時期是隋中葉至元后期。接下來在元后期至清中期，中國數學的發展緩慢。就在中國數學發展緩慢的時候，西方數學已大跨步超前，於是在中國數學發展史上出現了一箇中西數學發展的合流期，這一時期約為公元2023年~2023年之間。
近代數學的開端主要集中在公元2023年~2023年這一時期。
我們不難發現在生活的日常中，數學的運用是如此的普遍，比如九九乘法表，我們從小就熟爛於心，在我們平時購物、算賬的時候，可用性極大；統計學、概率學、以及三角函式在我們很多的領域都有著不可代替的用途。
數學作為一門基礎學科，對於其他的學科來說是一個不可缺少的工具。數學從科學研究到我們日常運用；都扮演著不可代替的角色，在經濟金融、計算機等學科更是尤其重要。
數學的應用
1：數學是一門運算工具
我們從兒時就開始接觸數學，應用數學，很多學科都是基於數學發展的。比如物理、化學、以後大家選擇的專業也都會和數學多少有關係的。
2：數學的思維鍛鍊
眾所周知數學是嚴謹的，有著很強的邏輯性。學習數學也可以培養學生的理性思維，養成嚴謹思考的習慣。這對一個人在以後的生活和工作都起著重要的的作用。
3：時代應用的需要
無論是在古代還是當今的社會，數學都是如此的重要。從張衡、劉徽、祖沖之、梅文鼎、到華羅庚、陳建功、林家翹；數學在當前的時代中都起到重要的作用甚至改變了大局。
數學改變了我們思考方式
日本數學家米山國藏說：“作為知識的數學，出校門不過兩年就可以忘了。唯有深深銘記在頭腦中的數學精神、數學思路、研究方法和著眼點等，這些隨時隨地發生作用，使他們終生受益”
是的！在現實的生活中也許我們不能隨時隨地的運用三角函式、數列等比、空間向量；但是數學的思維方式會一直的伴隨你的左右，數學更多的是教會我們如何思考。
中國數學發展史
在中國古代數學發展史中，我們的數學思想一直是領先多年，以下是我國數學歷史發展的事蹟。
（1）十進位制記數法和零的採用。源於春秋時代，早於第二發明者印度1000多年。
（2）二進位制思想起源。源於《周易》中的八卦法，早於第二發明者德國數學家萊布尼茲（公元1646~1716）2000多年。
（3）幾何思想起源。源於戰國時期墨翟的《墨經》，早於第二發明者歐幾里德（公元前330~前275）100多年。
（4）勾股定理（商高定理）。發明者商高（西周人），早於第二發明者畢達哥拉斯（公元前580~前500）550多年。
（5）幻方。我國最早記載幻方法的是春秋時代的《論語》和《書經》，而在國外，幻方的出現在公元2世紀，我國早於國外600多年。
（6）分數運演算法則和小數。中國完整的分數運演算法則出現在《九章算術》中，它的傳本至遲在公元1世紀已出現。印度在公元7世紀才出現了同樣的法則，並被認為是此法的“鼻祖”。
我國早於印度500多年。
中國運用最小公倍數的時間則早於西方2023年。運用小數的時間，早於西方1100多年。
（7）負數的發現。這個發現最早見於《九章算術》，這一發現早於印度600多年，早於西方1600多年。
（8）盈不是術。又名雙假位法。最早見於《九章算術》中的第七章。在世界上，直到13世紀，才在歐洲出現了同樣的方法，比中國晚了1200多年。
（9）方程術。最早出現於《九章算術》中，其中解聯立一次方程組方法，早於印度600多年，早於歐洲1500多年。在用矩陣排列法解線性方程組方面，我國要比世界其他國家早1800多年。
（10）最精確的圓周率“祖率”。早於世界其他國家1000多年。
（11）等積原理。又名“祖?”原理。保持世界紀錄1100多年。
（12）二次內插法。隋朝天文學家劉焯最早發明，早於“世界亞軍”牛頓（公元1642~1727）1000多年。
（13）增乘開方法。在現代數學中又名“霍納法”。我國宋代數學家賈憲最早發明於11世紀，比英國數學家霍納（公元1786~1837）提出的時間早800年左右。
（14）楊輝三角。實際上是一個二項式係數表。它本是賈憲創造的，見於他著作《黃帝九章演算法細草》中，後此書流失，南宋人楊輝在他的《詳解九章演算法》中又編此表，故名“楊輝三角”。
在世界上除了中國的賈憲、楊輝，第二個發明者是法國的數學家帕斯卡（公元1623~1662），他的發明時間是2023年，比賈憲晚了近600年。
（15）中國剩餘定理。實際上就是解聯立一次同餘式的方法。這個方法最早見於《孫子算經》，2023年德國數學家高斯（公元1777~1855）在《算術**》中提出這一解法，西方人以為這個方法是世界第一，稱之為“高斯定理”，但後來發現，它比中國晚1500多年，因此為其正名為“中國剩餘定理”。
（16）數字高次方程方法，又名“天元術”。金元年間，我國數學家李冶發明設未知數的方程法，並巧妙地把它表達在籌算中。這個方法早於世界其他國家300年以上，為以後出現的多元高次方程解法打下很好的基礎。
（17）招差術。也就是高階等差級數求和方法。從北宋起中國就有不少數學家研究這個問題，到了元代，朱世傑首先發明瞭招差術，使這一總是得以解決。
世界上，比朱世傑晚近400年之後，牛頓才獲得了同樣的公式。
所以學習數學不僅僅是為了考試
更是鍛鍊自己的邏輯思維
思考能力
所以請大家認真對待數學
它將會是會伴隨你的一生
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