1樓：手牽手的幸福
如果寫遊記的話，有多種選擇。例如用「去桂林山水的遊記」為例：
第一種：開門見山形式。
例子：早就聽說桂林山水的大名了，這個假期，爸爸媽媽就帶我去了風景優美，景色秀麗的桂林。
第二種：修飾手法（比如比喻、排比等修辭手法）。
例子：（排比）黑暗中，快樂是燈塔；沙漠中，快樂是甘泉；童年中，快樂是糖果......而在我心中，快樂，還是那次難忘的桂林之旅。
例子：（比喻）桂林的山水像中國的仙女一般，那麼優美有那麼秀麗。這次假期，我就去了桂林，去拜訪了這「中國的仙女」。
第三種：歌詞引入或者名言引入。
例子：都說「桂林山水甲天下」，這個假期，我就去了桂林，看看這桂林山水究竟是怎麼「甲天下」的。
遊記是漢語詞語，讀音yóu jì，是對旅行進行記錄的一種文體，現在也多指記錄遊覽經歷的文章，遊記有帶議論色彩的，有帶科學色彩的，有帶抒**彩的。
遊記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型遊記;以抒發感情為主的是抒情型遊記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型遊記;通過遊記來說明一個道理的，是說理型遊記。
寫作途徑有兩條，多看和多寫。正如歐陽修所說:"作文無它術，唯勤歐陽修讀書多為之自工。」
2樓：
一、我的快速構思： 開頭點明什麼時候，什麼地方，參觀遊覽了什麼景物。中間寫你看到的景物的特點，如形狀、顏色，聽到了什麼聲音和心理感受。
最後寫遊覽的啟發。 二、我的提綱示範： 如戴一樂的《夜晚的海邊》 中心：
小作者通過繼續夜晚遊覽海邊的經過，描繪了夜晚海邊美好的景色，表達了作者的喜愛之情。 開頭：直接明瞭地介紹暑假去香港海邊 中間：
夜晚海邊的美景 結尾：表達喜愛之情 三、我的思路拓展： 1、如何寫一處自然景觀：
描寫景物時，為了使畫面更完整具體，形態逼真，就要注意寫好景物的靜態和動態，做到靜動結合。（如「夜幕降臨，靜聽海浪一陣陣湧來，發出「轟轟」的響聲，好像在跟我打招呼」為動態，「遠處的樓房五光十色，那些誘人的光照在海面上，變成了一顆顆閃閃發光的星星，看上去像一幅迷人風景畫」為靜態。並且這裡的靜動態做到了靜中有動，動中有靜。
）在觀察景物時注意加以聯想。 2、如何寫參觀遊記：在認真觀察和記憶遊覽的景物的基礎上，按照景物的次序來寫。
這樣才能做到條理清晰、自然、不至於雜亂。但注意不能記「流水賬」，因此應把看到的景物中印象最深的寫下來，其餘的略寫就可以了。最後在寫景時一定要傾注自己的思想感情，這樣才能情景交融。
四、我班孩子佳文： 日期：11月7日 天氣：
晴 夜晚的海邊 暑假到了，我和媽媽到香港海邊遊玩。 夜幕降臨，靜聽海浪一陣陣湧來，發出「轟轟」的響聲，好像在跟我打招呼。我和媽媽在沙灘上散步，細沙軟軟地踩上去舒服極了。
我發現沙灘上有一個雞蛋大的小洞兒，媽媽說：「底下一定有小動物！」 我想：
大海真是神祕啊！遠處的樓房五光十色，那些誘人的光照在海面上，變成了一顆顆閃閃發光的星星，看上去像一幅迷人風景畫。 啊，夜晚的海邊多美啊！
我真想永遠住在這裡。 日期：11月25日 天氣：
晴 遊東拉山大峽谷（戴一樂） 星期六的中午，我們全家和好朋友豆豆一行人要到寶興東拉山大峽谷遊玩，經過三個小時的路程，我們終於到達了東拉山大峽谷！我可高興了。 我們先是坐觀光車去遊覽了動畫海、樵夫橋、玉靜海、青衣源……遠看太陽下的雪山金光閃閃，山上的紅葉象天上的彩霞。
這時我突然我想起了我們學過的古詩——「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」……山上的石頭象斧頭削過一樣，樹上的雪象棉花一樣。近看峽谷裡的水清澈見底，象龍一樣彎彎曲曲地流向遠方…… 在這樣美麗的大峽谷裡我和豆豆打起了雪仗，還吃了炸土豆和紅苕呢！
我們的笑聲響遍了山林…… 啊！大自然象一幅美麗圖畫，真美啊！ （原文的標題為《看紅葉》，我改其為《遊東拉山大峽谷》，因為文章的主體不僅僅是看紅葉） 柳 江 古 鎮（劉靜怡） 川西平原上有一個古老的小鎮，叫柳江古鎮。
那裡山青水秀，是一個美麗的地方。 柳江古鎮有一條小河，河水清澈見底，小河**，有一座高高的石拱橋。下面河水「嘩啦啦」地向遠方流去，上面的汽車和行人來來往往。
向上遊走去，還有兩座橋，第一座鐵索橋。開始的時候，我小心翼翼地走上去，很是緊張，可後來我想其實也什麼，於是慢慢地走到橋的中間，橋還搖了起來，很好玩呢！第二座是石墩橋，走這座橋的方法是你只要看準了石墩，一步一步地走，就不會摔跤了。
鐵索橋的後面是木屋，木屋是用一根一根的木頭做的，裡面有不少傢俱。 古鎮裡還有一個小花園，花園裡有許多好玩的。我過了幾座獨木橋，來到了最後一關「水上竹筒路」，又名「竹筒路」。
我提心吊膽地走上了竹筒路。忽然，我一個大翻身，轉反了方向，我連忙說：「玉玉姐姐，快來救我！
快一點，不然的話，我就要落水了！」玉玉姐姐連忙把手伸出來拉我，我立刻轉了回來。啊！
真是驚險刺激啊！ 這次的古鎮之行讓大家都感到很快樂，我們感受到了大自然的美麗：清清的河水，綠綠的山，小鳥在天空自由自在地飛翔，小朋友在快樂地玩耍，美麗的蝴蝶在跳舞……一幅美麗的秋天圖畫！
大家應多保護大自然，多接觸大自然。大自然裡有我們書本上學不到的東西，大自然有許多我們沒有看見過或不知道的東西。來吧！
讓我們一起去觀察大自然，去親近大自然吧！
3樓：匿名使用者
我們的生活方式都在家生活狀態
4樓：
第一種:開門見山形式。
第二種:修飾手法。
第三種:歌詞引入或名言引入。
5樓：光爾煙
十一長假我又可以好好計劃行程，準備出門……
6樓：程式設計小少年
vgvgghhghjgihoohoh
怎麼寫遊記的開頭
7樓：高清川老師
提倡模仿。模仿是寫作教學的必經階段。對模仿這種方法的確認，來自於長期的思考和反覆的實踐。人們常常自覺不自覺地使用模仿來寫作。
人盡皆知，學習繪畫要求臨摹，學習書法要求臨帖。不管是學習國畫還是學習西方畫的創作，都要求學生首先把所有的繪畫名作用心閱讀一遍，然後還一定要精心地臨摹相當數量的名作。自古至今， 模仿的例子可以說數不勝數，特別是不少大作家都是這樣。
擴充套件資料：
漢代楊雄以善於模仿出名。他的著作中《太玄經》模仿《易經》，《法言》模仿《論語》，詩賦模仿司馬相如的作品。小小的王勃模仿瘐信的詩句「落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色」，寫出名句「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」。
中國古典四大**都有比較清楚的模仿的著作或者底本。《紅樓夢》模仿了《金瓶梅》。《西遊記》和《三國演義》都有歷代傳下來的神話或者話本。
郭沫若的詩歌模仿了歌德、泰戈爾和惠特曼三位世界大詩人的詩歌。
巴爾扎克的《高老頭》，據人們研究，模仿了莎士比亞的劇作《李爾王》中的父女關係發展線索。文學傳統中偉大的作家都不排斥模仿，我們更沒有理由自負高傲地反對模仿。
閱讀的內容，一是閱讀哲學、政治、經濟、文學等方面的社會科學書籍。二是閱讀社會科學和自然科學的書籍，文理兼通，尤其是閱讀自己專業以外的書。三是閱讀寫作方面的書籍，揣摩名家的方法技巧。
閱讀方式一是泛覽。還可以稱為博覽，略讀，通讀，賞讀等。陶淵明正是這樣做的，「好讀書不求甚解」。諸葛亮也是「觀其大略」。閱讀時候往往採用速讀法，或者稱跳讀法。
巴爾扎克在《路易·拉別爾》一書中描寫了這種閱讀法：「他的目光一下子能抓住七八行，而且他的智力理解意義的速度是與眼睛的速度相等的，往往是一個唯一的詞便能使他掌握全句的意義。」二是精讀。
還可以稱為攻讀，研讀，熟讀。
這是帶著清醒的抽象思維的意識去閱讀，以理解掌握書籍的內容。有的人還發展為抄讀和誦讀。尤其是誦讀，可以說是對原著的一種再創造。
閱歷。人們稱為讀「活書」，是讀「自己的書」。魯迅先生說，要「用自己的眼睛去讀世間這一部活書」。
閱歷是寫作的根本途徑。寫的都是個人在當代生活中的認識和感受。因此，古人常常強調「讀萬卷書，行萬里路」。
閱歷實際上是一生經歷中的觀察體驗。觀察是對事物外在形態及其所處環境從總體到區域性的視覺運動。而體驗則是自身在現實生活處境中的獨特感受和發現。
從記敘文體來說，觀察成分多的文章多是報告文學一類的新聞或者應用文，注重認識的反映論。
不少偏重於題材新穎的**實際上是這樣的。而體驗成分多的文章，向內心深處開掘，能夠寫出靈魂深處的東西，情緒氣氛沉浸籠罩全篇。不管怎麼說，閱歷都是寫作的根本的途徑。
8樓：寶貝幸運草
可以介紹一下你所瞭解的景區,多用一些修飾詞,然後寫你所準備去的地方.
9樓：匿名使用者
開門見山，引用古代的諺語、詩句等開頭，交代自己所去的地方，以及這個地方有什麼特點，接下來分段詳說這些特點，結尾抒情。。。
或者先用優美的語言描寫一處最為吸引你的地方，或者以神話、民間傳說開頭，給文章籠罩一層神祕的民俗色彩，但是要注意，語言或者要優美，或者簡潔明快，總之一個好的開頭要立刻抓住讀者或閱卷老師的眼球，讓他覺得你很有寫作的天賦，尤其是考場作文，開頭非常的重要。
遊記作文開頭怎樣寫
10樓：home不知道
一、什麼是遊記？遊記，顧名思義，就是記遊。也就是對一次出行、遊覽、參觀……等的記錄。在這裡，遊的含義有多種：遊歷、旅遊、遊玩、遊覽、參觀、訪問、考察等。
二、遊記的分類遊記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型遊記；以抒發感情為主的是抒情型遊記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型遊記；通過記游來說明一個道理的，是說理型遊記。但是，不論哪一種遊記，都是通過對自然風光、風景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。
所以寫作遊記時，一定要具備「遊」的記錄，沒有「遊」，也就不會有「遊記」。
三、遊記的寫作方法不論是哪一種遊記，在寫作時都要要注意以下幾點：1、遊記中的線索有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫遊記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。
這條線索也可以說是寫作的順序。遊記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照遊覽的先後次序來寫。
比如一篇參觀動物園的遊記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關係、方位關係等作為記遊的線索的。我們建議大家初學寫遊記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。
2、遊記中的主體主體指的事做這件事的人或集體。既然是遊，就一定有遊的主體。在遊記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。
對遊記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇遊記的開始，一位作者就這樣寫道：「今天，我們班的同學在班主任***的帶領下參觀了北京大學"，點明遊記的主體是"我們班的同學和***」；此外，遊記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。3、遊記中的寫景對景物的描寫也是遊記的一個重要組成部分。
人是主體，景是客體。遊記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。遊記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。
如一位同學寫一篇遊覽長城的文章，就分別著重對長城的古老壯觀與周圍乾淨整潔的景區環境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來。4、遊記中的地點在寫遊記時，一定要注意說明遊覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。5、記遊要分清主次遊記雖然是對遊覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。
我曾看到過一位大學生寫的遊記，從早上起床寫起，然後寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什麼、發生了什麼……一一寫到，一直到最後怎樣回到了家裡。一篇遊記，寫了上萬字。卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方。
這樣的寫作不是遊記，而是流水帳，是沒有人願意讀下去的。 遊記中，重要的行程、有特色的景觀、對錶現文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者乾脆略去不寫。這樣寫出的文章，才會主次分明，主題突出，玲瓏有致。
答案補充
寫遊記開頭怎麼寫，遊記的開頭怎麼寫
哈馳皓梅淳 如果寫遊記的話，有多種選擇。例如用 去桂林山水的遊記 為例 第一種 開門見山形式。例子 早就聽說桂林山水的大名了，這個假期，爸爸媽媽就帶我去了風景優美，景色秀麗的桂林。第二種 修飾手法 比如比喻 排比等修辭手法 例子 排比 黑暗中，快樂是燈塔 沙漠中，快樂是甘泉 童年中，快樂是糖果.而在...
遊記怎麼寫，怎麼寫遊記？
茹嘉言齋精 一 抓住特點。抓住特點來寫，就是要把自己遊覽的景物的主要特點找出來，或者是它給你留下的印象最深刻的地方記下來。要抓住景物的特點就是要靠你自己仔細觀察，認真回味才能得到。要做一個有心人，在遊覽的過程中把最美的 最有趣的地方深深留在記憶中。只有這樣在寫的過程中，你才會有景可寫，有物可寫。二 ...
遊記怎麼寫，一篇遊記怎麼寫
射手夏末之殤 遊記就應該有人物，事件，地點，起因，經過，結果，等六要素。首先應該先標明時間，地點，人物，然後按照時間順序，慢慢的敘述遊覽的經歷，有什麼景色，有怎樣的人和事，人物之間有什麼有趣的對話，然後順著自己遊覽的順序慢慢記述，最後總結收尾，抒發心意，表達自己的情感及看法。這樣的順序，定能有一篇優...