1樓：匿名使用者
《與文學牽手》，首先要知道題目的意思才能扣住主題。首先他所想表達的是3個方面：語文閱讀的好處，與閱讀相關所能體現主題的一件事，怎樣從這件事讓大家知道也就是呼籲閱讀的好處，感嘆一下就能結尾了。
好處無非是閱讀能讓人身心健康，讓人變得美麗，開闊視野，充滿智慧，讓人們受益無窮，這第一方面一般放在第二自然段，些少一點，主要是你與語文文學等怎樣接觸，你是怎樣感受到第二自然段的內容的？一般有這樣一些題材：書內的某個東西讓你在某方面獲得榮譽，獲得成功，獲得一些讓你覺得很重要的東西，在你人生能算一個亮點的東西。
或者還能是你為了一件什麼事，去看某一本書，書裡讓你懂得什麼道理，你又去證實它。總而言之，書對你的益處舉例說明佔整篇文章的大半部分。最後分1-2接著再寫一個小事例（如果你覺得字數不太夠），也可以跳過不寫，直接呼籲即可。
我也只能這樣分類了 借鑑一下吧 沒有文章借鑑了 sorry
2樓：在大孤山看羅馬假日的馬謖
可以用大量的修辭說語文或文學的美、靈動與韻味。然後再舉一些詩句什麼的。各種型別比如散文像什麼，**像什麼。選幾個有代表的寫一下，最後扣題。
我曾經這麼寫過，如果用的好的話還是可以的哈。
求一關於《牽手》的800字左右的作文
3樓：匿名使用者
與陽光牽手——是一種語言
早晨，陽光以一種最明亮，最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁**鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與地面上的鮮花相觸的時候，花朵兒也立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂鬱花瓣，也迅即，像一個遇上救星的失落者。
也許，晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光有時像是在大眾中演講的平庸演說家，讓你昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
但當你用另樣的角度觀察陽光時，你會發現陽光那動聽的聲音，響在暗夜之後的清晨，嚴寒之後的春天，以及黑夜將臨的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
倘若是雨後的斜陽、彩虹將盡情展示陽光語言的芳華和美貌。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山麓，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻也隨之飛到天空。現實的鬱悶，會被一種浪漫的想象所消解。
陽光與你牽手的語言，此刻也會充滿智慧，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。
可這一切，僅僅只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成**；江河之上，那些在粼粼光波里晃動的金箔也非真實；你也更不要去攀援那七彩的虹橋，那只是陽光與你牽手的話語展示給你不可琢磨的意境。一瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管裡推湧起那波瀾壯闊的浪潮；在你的耳畔旁轟響著長留不息的呼喊；使你不得不相信陽光的力量和它真實的存在。
和陽光牽手，感受光明、溫暖、積極、力量。
和陽光對話，即使不用銀號，即使只是竊竊私語，那聲音也沒有卑瑣和陰暗。
如果你是陽光的朋友，你也曾與陽光牽手過，那麼請把握陽光的語言節奏；感知陽光溫暖的語言力度，讓我們以一副紅潤健康的面孔和一窗明亮透徹的心境與陽光牽手吧！
大凡優秀作文，往往構思精緻巧妙，情節引人入勝，在通篇「明白」、「通順」、「完整」的前提下，平添幾處「精彩」之筆。
彩虹，雨……
雨，胡亂地拍打著我的臉頰，與我的淚水融在了一起，流進了我的嘴裡，不知是鹹，還是苦……
那一天，我早早地來到了學校。我回到教室後，發現她還沒到。我和她是同桌，也是多年的好朋友。
我發現她的日記本開啟平放在桌子上。我出於好心，就把她的日記本放回她的抽屜裡。不巧，這時，她進來了，發現我正在拿著她的日記本，於是快步走進來，指著我說：
「小偷，你偷看人家的日記本，真不知道「羞」字怎樣寫！」聽見她的話後，我鼻子一酸，兩顆淚珠從眼睛裡流了出來。我哭著大聲說「沒有，我真的沒有，我只是把它從桌子上放回到你的抽屜裡！
」「你不用再說了，我早就知道你是這樣的人！你會那麼好心地幫我？」
「是真的，請你相信我！我幫你是因為我們是同學，是好朋友！」
這時，她也哭了起來，對我說：「我才沒有你那樣的朋友呢！」說完，她哭著抱著日記本跑了出去。
我的心，碎成了一塊一塊的，在不停地流血。我感到從未有過的傷心。我覺得四周圍的人都在罵我是小偷，一直在我身邊議論我，笑話我。我感到自己輕飄飄的，彷彿我不屬於這個世界。
「不，我不是小偷！」我大喊著，用力捂著自己的耳朵，不想再聽見那些聲音。終於，我也衝出了教室，衝進了茫茫的雨中。淚如泉湧……
冰冷的雨珠如同回憶一般，拼命地敲打著我的心靈。
那一年，我剛滿七歲，父母把我送進了學校。她，與我同班。下課時，只有我一個人坐在座位上，看著別人都和自己的好朋友在聊天，我的裡真不是滋味。
我在座位上悄悄地哭了。她也許是聽到了我的哭聲，走到我的座位前，對我說：「你很孤單吧？
來，不要哭，我們成為好朋友，好嗎？」我聽到後，微微一驚，還沒有反應過來，疑惑地看著她。
「我們做朋友，好嗎？」她又堅定地重複了一遍。她的話如同晨曦一般照進我的心窗，使我感到溫暖。
我馬上擦乾眼淚，對她笑了起來，連連點頭表示同意。她伸出小手指對我說：「來，我們來拉鉤鉤！
」「拉鉤上釣，一百年，不許變！」接著，教室裡傳出了一陣爽朗的笑聲。從此，校園裡就多了一對形影不離的好朋友。
記得那一次上體育課，我不小心摔倒了，同學們都在嘲笑我，我真的恨不得在地上挖個洞，鑽進去。是她，是她把我扶了起來，親切地對我說：「你不要緊吧？
……」從那一刻開始，我就認定，她就是我這輩子最好的朋友！
我拼命地用手敲打著腦袋，不想讓回憶在腦海裡徘徊……我發瘋似的在操場上奔跑著。忽然，我發現她坐在榕樹下的長椅上哭泣著。一股強大的力量使我走了過去。
我坐在她身邊，輕輕地哭著對她說：「晴，請你相信我，我真的沒有偷看你的日記本。難道幾年的友誼就這樣結束了嗎？
你真的連起碼的信任都不給我嗎？這樣的友誼還叫友誼嗎？」她聽了我的話後，望著我許久。
突然，她「哇」的一聲抱著我，哭了。我倆抱在一起哭了很久。過了一會兒，她擦乾了眼淚，對我說：
「欣雨，對不起，是我錯怪你了。我們以後……還是……朋友嗎？」
我用力抓住她的手，堅定地說：「是，一定是，這輩子都是！」她聽了我的話後，笑了，笑得那麼純淨，那麼可愛。我也跟著她傻傻地笑起來，對她說：「我們回去吧！」「恩。」
我們手牽著手，唱著《友誼天長地久》這首歌，慢慢向課室走去……
這時候，雨，已經停了，一道彩虹正掛在天上，閃爍著光芒……
作文題：
在牽手的地方,生命充滿活力;在牽手的地方,成功向你靠近;在牽手的地方,生活更加甜蜜……
請以"牽手"為話題,寫一篇記敘文.要求角度自選,立意自定,不少於800字。
1 平實的感動
牽著你的手，過小橋流水，聽，潺潺水聲，流淌希冀；牽著你的手，遊世外桃源，感，束束陽光，披灑溫暖；牽著你的手，逛桃林梅園，賞，朵朵鮮花，奼紫嫣紅！牽著手一切變得很美，很美。這裡，我還要為你敘述一個平實的故事——
以與你牽手為話題寫一篇五百字左右的作文
4樓：蹬蹬包袋
與你牽手
前幾天，學校放假，疲憊不堪的我剛一回家就聞到一股誘人的飯菜香。很顯然，媽媽已經做好了飯菜。我如一頭餓狼，一下就撲到了餐桌上。
突然，一個偶然的抬頭瞬間，我發現，從我進家門開始，媽媽的手一直在不停地忙活，於是我的注意力轉移到媽媽的手。記憶中，媽媽的手小巧、柔軟而白皙，可如今，那雙曾經讓我深深眷念的纖纖玉手已經佈滿了皺紋，暗淡無光，留下了不可磨滅的歲月滄桑。
媽媽的手是讓我難忘的，是她托起了我的童年。在我跌倒時將我扶起，在我哭泣時逗我開心。是她牽著我快樂前行，讓我感受著人生的美好。
小時候的我膽小而又無能，許多時候總是媽媽保護著我：陪著我上學，牽著我過馬路；每當有人欺負我時，也總是媽媽的手伸出來保護著我。當然，媽媽的保護也讓我有了一些小狂妄，可我清晰地記得，每每這時，也是媽媽的手在我的身上留下清晰地掌印……，於是，我就這樣依賴著媽媽，在媽媽的臂膀裡一天天長大。
可是，曾幾何時，我開始疏遠那雙手。我開始在過馬路時輕輕地掙脫開媽媽的手；我開始獨自上學；我獨自處理各種各樣的事……我偶爾能感受到媽媽的失落，可我覺得，我長大了，就像羽翼漸豐的鳥兒不再需要依靠。
可是，我發現我錯了。其實，在媽媽眼中，我永遠是個長不大的小孩，我永遠會有那麼多在她看來單純的想法。我選擇遠離那雙手，可媽媽的手卻從未遠離我……
想到這，我不禁淚流滿面。
晚上，獨自躺在床上，開啟塵封的記憶，任思緒流轉，回憶媽媽與我牽手的點滴往事，心中有愧疚，更有悔恨……
第二天下午，媽媽送我回校，媽媽走在前面，幫我拎著行李，我沉思了片刻，跑過去牽起了媽媽的手……
和你牽手，傳遞一份依戀；和你牽手，蘊含一份溫暖；和你牽手，才知道原來長大不是代表自由與掙脫，而是一份責任和理解。
小學語文寫作文的技巧和方法，小學語文寫作文的方法和技巧
海量閱讀是寫好作文的基礎。如果說孩子下筆什麼也寫不出來，那麼他應該沒怎麼看過書。不是說一定要看作文書。任何型別的書籍都要讀。因為這些不同型別的書，就是作文中所說的不同文體。閱讀中要寫讀書筆記，這些素材 好詞好句 都可以利用到作文中來。不動筆墨不讀書，邊讀邊思考，這樣的閱讀才是有意義的。將文章中的好詞...
語文怎樣寫作文，語文作文怎麼寫
多積累素材，多觀察生活中的細節，要有真情實感，高考中儘量把字寫好，最好能開篇點題，其實作文並不難，一般都有45分，重要的是要符合要求，如果要寫出55分以上的作文，就必須要有深度的剖析了，或者文采出眾，多練習寫議論性散文，這樣的文章更容易得高分，但是這樣的文章寫起來會有難度！把字寫好！高考一篇作文才看...
作文“我和語文”的開頭怎麼寫，作文 我和語文的故事 好的開頭結尾
說起我和語文，真可以用謝庭鋒的一張 名稱來概括 零距離。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正 勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世...