1樓：淺唱聆聽
在教學中，恰當地應用多**課件，對活躍課堂氣氛、激發學生興趣、突破教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。
多**教學題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題，使用多**教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現，能突出多**教學的特點，能充分發揮技術的優勢，能有效地解決教學重點，突破教學難點，能激發學生學習興趣，提高教與學的效率。
在製作課件時，要運用現代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鑽研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，以充分發揮多**教學的表現力。
2樓：磨曠方旭堯
多**教學題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題，使用多**教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現，能突出多**教學的特點，能充分發揮技術的優勢
資訊化教學與傳統教學的優缺點有哪些？
3樓：
1、傳統教學
優點：保障了教師在課堂教學中主導地位，利於其對課堂教學的組織、管理與控制。同時，在這樣的教學環境下學生很少會走入學習的死角和誤區，學習較有目的性和針對性。
缺點：削弱了學生的中心主體地位，不利於調動他們的學習主動性和創造性。傳統課堂中注重的是學生對教師講授的內容的熟記和掌握的知識量，把學生當作灌輸的物件和知識儲存器。
2、資訊化教學
優點： 首先，資訊化教學充分利用了計算機、網際網路絡等現代教學**的優勢，帶來了傳統教學**所無法比擬的優勢，調動了更多的教學**、資訊資源，從而構建一個資訊量大、知識豐富的學習環境。再加上算機互動性、多**特性、超文字特性的特點更容易建立情景式的教學環境，提高了學生的學習積極性，讓學生主動去探索知識，而不再是被動的接受知識資訊。
這種模式下的課堂，教師成為課堂教學的組織者、指導者，學生建構意義的幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者和課堂的主宰。其次還實現了一對一教學，有利於因材施教；互助互動，培養協作式學習。
缺點：但是不得不指出的是資訊化教學對教師素質的要求更加高，如果教師在操控資訊科技的能力上欠佳，對課堂上突變的情況準備不足或隨機應變能力稍差時，就有課堂上就可能出現無法控制的局面。
教學資訊化，是指在教學中應用資訊科技手段，使教學的所有環節數字化，從而提高教學質量和效率。以現代教學理念為指導，以資訊科技為支援，應用現代教學方法的教學。在資訊化教學中，要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素資訊化。
資訊化教育，是以現代教育思想和理論為指導，運用現代資訊科技，開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高學生資訊素養為重要目標的一種新的教育方式。
4樓：平凡乿
傳統教學模式 優點：這種模式的優點是有利於教師主導作用的發揮，有利於教師對課堂教學的組織、管理與控制。 缺點：
就是 忽略學生的主動性、創造性，不把學生的認知主體作用很好地體現出來。許多強調學生的任務就是要消化、理解教師講授的內容，把學生當作灌輸的物件、外部刺激 的接受器、前人知民經驗的儲存器，忘記了學生是有主觀能動性的、有創造性思維的活生生的人。 資訊化教學模式：
優點： 1．資訊源豐富、知識量大、有利於懷境的創設。 2．有利於提高學生的主動性、積極性。
3．個別化教學，有利於因材施教。 4．互助互動，培養協作式學習。 5．有利於培養創新精神和資訊能力的發展。
棗尚資訊化教學集中了以上特點。 缺點： 1．教師的準備不足時，容易出現無法控制的局面。
在資訊化教學模式中，教師作為住處源的地位有所降低。在資訊獲取的過程中，教師的主要作用不是直接提供信 息，而是培養學生自身獲取知識的能力，指導他們的學習探索活動，因此，教師在教學中的控制支配地位明顯地降低了，學生探索性學習的自由空間則更加廣闊。
5樓：時間的分公司
資訊化可以比較直觀，通透的降解，缺點就是成本高
資訊科技在課堂教學中有哪些優勢
6樓：啥名字好呢呢呢
在教學中，恰當地應用多**課件，對活躍課堂氣氛、激發學生興趣、突破教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。
多**教學題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題，使用多**教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現，能突出多**教學的特點，能充分發揮技術的優勢，能有效地解決教學重點，突破教學難點，能激發學生學習興趣，提高教與學的效率。
在製作課件時，要運用現代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鑽研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，以充分發揮多**教學的表現力。
與傳統教學相比有哪些優勢
7樓：
如何發揮多**課件在課堂教學中的優勢 一、如何形成課件與課堂教學結合的最優化 （一）多**技術與語文教學整合的探索 這種整合模式是在語文教學中有機結合使用多**，將多**看作是語文 學習的一個有機組成部分，以便更好地完成課程目標
物流資訊科技與資訊系統的關係是什麼？
物流資訊科技有哪些？根據物流的功能以及特點，物流資訊科技包括如計算機技術 網路技術 資訊分類編碼技術 條碼技術 射頻識別技術 電子資料交換技術 全球定位系統 gps 地理資訊系統 gis 等。1.條碼技術。條碼技術是在計算機的應用實踐中產生和發展起來的一種自動識別技術。為我們提供了一種對物流中耐迅的...
電子與資訊科技專業的職業生涯規劃
過人才測評分析結果以及本人對自己的認識 朋友對我的評價，我認真的認知了自己。1.職業興趣 研究型，希望日後能在科研方面工作。2.職業能力 邏輯推理的能力相對比較強，而資訊分析能力也不錯的，比較喜歡對複雜的事務進行思考，將複雜事物簡化。3.個人特質 喜歡追求各種不明確的目標 觀察力強,工作自覺 熱情，...
如何實現資訊科技與初中語文學科的整合
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