高三化學學習方法總結

1樓：水瓶的淚淚

其實高中化學學習方法總結這個東西更重要的不是從別人那裡生搬硬套來的，而是怎樣學才更適合自己。所以我說說自己的經驗供你參考，但也僅供參考。我當初學化學的時候覺得最重要的方法是總結，每學完一章我都會先整個看一遍課本，自己提一個大綱出來，然後再看一下參考書，補充完整後就會認認真真分知識網路和類題兩部分作總結。

化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質，進行物質的分離與提純、鑑別與鑑定等定性定量分析時，一般都要以實驗為手段加以驗證或**完成而得出結論，因此要學好化學必須重視實驗，多多利用最近普及的vcm**實驗做實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到複雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。

2樓：匿名使用者

高三化學總複習的主要目的是幫助學生將零碎的化學知識進行加工、整理，使之網路化、規律化；對知識點、考點、熱點進行分析、思考、歸納，以便夯實雙基，提高學生分析問題和解決問題的能力。可以用一些教輔工具來學習,比如說vcm**實驗,用vcm**實驗來複習總結,因為高三化學複習內容多，時間緊，要提高復習效率，就應**高三化學的學習方法，充分調動學生的主動性和積極性，不僅要想方設法讓學生跟上老師的複習思路，還要指導學生根據實際情況不斷調整自己的複習策略。

化學學科的特點是碎、散、多、雜，難記易忘。複習時，要注意指導學生總結歸納，構建網路，找出規律，力求做到"記住-理解-會用"。高三化學複習內容可分為一般知識和重點知識，複習中必須根據大綱和考綱，對基礎知識、基本技能進行準確定位，以提高複習的針對性和實效性，既要全面複習，不留死角，更要突出重點。

指導學生歸納結總時，對不同的內容可採取不同的方式：

1、課堂引導歸納

對於中學化學的主幹知識和重點內容，如氧化還原反應、離子反應、電化學、物質結構、化學反應速率及化學平衡、電解質溶液、有機化學、化學實驗等，課堂上教師應引導和啟發學生共同討論，尋找規律，幫助學生構建知識體系，通過網路的建立，揭示概念之間的關係，找到相關概念之間的區別與聯絡，有重點有針對性地複習，加強對知識的理解，讓學生真正得到感悟、並學會遷移，最終達到靈活運用。

2、佈置歸納型作業

對於中學化學的一般知識或通過學生努力能夠自主完成的內容，可以通過書面作業的形式讓學生自己總結, 自主構建知識網路，從而形成一定的知識體系。如置換反應的種類及典型反應, 可以指導學生在作業上按金屬置換出金屬、金屬置換出非金屬、非金屬置換出非金屬、非金屬置換出金屬等形式進行總結，又如典型元素及其化合物的主要性質，可以指導學生在作業上以“單質→氧化物(氫化物)→酸(鹼)→鹽”為線，構建知識網路，完成各部轉化的化學方程式。這類作業有很多，如“比較金屬或非金屬活動性強弱方法的歸納”、 “判斷弱電解質方法的歸納” 、“工業化學原理及典型反應” 、“常見氣體的製備”等。

在複習中，讓學生課後自己歸納，再在學生歸納的基礎上，適當評價和引導。事實證明，這樣做的效果比較理想，從學生所交的作業可以看出，學生在課後經過認真思考、討論、查閱資料得出結論，歸納得準確且全面，有時還會收到意想不到的效果。

3樓：高高的飛機

指導學生歸納結總時，對不同的內容可採取不同的方式：

4樓：家家的相逢

平時每天把書看一次，看書的時候一定要認真，不要為完成任務而完成任務！需要專心去看！

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