1樓：星星快快星星
1．加強人文素質教育可培養創新思維能力 由於自然科學主要是依靠邏輯思維，其思維方式往往是收斂的、確定的、必然的，而人文社會科學主要是依靠形象思維，其思維方式常常帶有發散性、多元性和或然性。培養良好的人文素質可使人們經常進行兩種思維方式的交差、互補訓練，形成全面的知識結構，這對於人們創新思維的培養具有良好的促進作用。事實證明，超一流的科學家身上蘊聚著超一流的人才素質，他們是科學家，同時也是具有良好的人文道德修養的思想家、哲學家、藝術家。
如在科學發展史上具有劃時代地位的科學家愛因斯坦，不僅是一位建樹卓越的學者，而且還是一位偉大的哲學家和出色的小提琴演奏家。那些為人類歷史發展做出過卓越貢獻的偉大科學家們，如居里夫人、愛迪生、李四光、竺可楨、華羅庚、錢學森等，他們對人類的貢獻，不僅在科學本身，還在於他們偉大的精神力量和可貴品格。因此，人們培養良好的人文素質，將關係到所學專業上的成就，為創新思維的培養和開展創造性活動打下堅實的基礎。
2．加強人文素質教育可促進人們綜合素質的提高 人文素質是一種基礎性素質，它對於其他素質的形成與發展具有很大的影響力和很強的滲透力。人文素質對於促進人們綜合素質的提高，不僅表現在提高人們的專業素質、心理素質、思想道德素質，還表現在樹立正確的價值觀、培育民族精神、改善思維方式、增強非智力因素等幾個方面。
2樓：玫瑰花兒開
當前，繁榮哲學社會科學和現代高等教育的發展趨勢提出了理工科大學發展人文社會科學的任務，於是我國的理工科大學普遍出現了重視文科建設的發展趨勢。這既是理工科大學本身走出原來片面發展格局、實施素質教育的客觀要求,
國高等教育向綜合化和高水平發展的一個戰略性舉措，理工科大學的人文也是我
社會科學不僅應按人文社會科學的專業和學科本身的規律來建設，更應結合理工科的特點，立足長遠，走交叉學科和持色學科的發展之路。
一、理工科大學發展人文社會科學的戰略意義
1(理工科大學發展人文社會科學是我國高等教育改革的一個戰略性舉措
21世紀是素質教育的世紀。素質教育已成為一種世界普遍認可的教育大目標。當今科技發展趨勢呈現學科高度分化又高度綜合並以綜合為主，科學與人文日益交叉、融合和滲透。
我們的高等教育長期存在著過弱的文化薰陶、過窄的專業教育、過重的功利主義導向和過強的共性制約，導致大學生知識面狹窄、文化底蘊膚淺、人文關懷和社會責任感薄弱，這些嚴重製約了大學生個性的健康發展和綜合素質的進一步提高。未來的國際競爭是以經濟和科技為基礎的綜合國力競爭，其質是人才競爭、國民素質競爭，更是一場素質教育的競爭。因此，加強大學生的文化素質教育，在理工科大學發展人文社會科學，既是當今世界高等教育發展的潮流，更是面向21世紀改革高等教育的一個具有戰略性舉措;同時, 現代高等教育的社會化、綜合化、國際化的發展趨勢以及世界一流大學和高水平研究型大學發展目標的確定, 也對理工科大學提出了發展文科的戰略任務。
2(理工科大學發展人文社會科學是大學自身發展的需求
人文教育主要是指人文精神和人文知識的教育,包含了社會科學的教育、美學、藝術的教育。人文教育重視人性的完善, 努力提升人的道德精神價值, 使人理解人生的意義和目的, 它在更大程度上體現了教育的本質和根本目的科學教育發展了人的智慧與知識, 使人在征服、開發自然的過程中解放人性, 體現人的價值, 使人自身得到肯定。從高等教育發展的歷史看, 科學教育與人文教育經歷
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了從融合到分離、再到逐步融合的過程。人文教育與科學教育的融合, 一定意義上表現為實現教育最根本目的的手段, 在科學教育的基礎上必須倡導人文教育, 才能使科學真正服務於人類社會發展的需要,以及人類尋求解決所面臨的種種深刻危機的迫切需要, 只有全方位促進人文教育與科學教育的融合,才能促使人的全面發展和社會的和諧發展。當今時代和現代高等教育的人才培養強調人文精神與科學精神的結合, 這就需要形成一個系統的人文教育與科學教育融合的教育體系及培養機制。
所以，理工科大學發展人文社會科學是作為高等教育機構的大學自身發展的需求。
3(確保理工科大學適應現代高等教育發展趨勢的需要
高等教育發展史是一部人文教育與科學教育矛盾、衝突, 並逐步趨於融合的歷史。人文科學包含社會科學與自然科學的滲透和人文教育與科學教育的融合是科學、技術、社會發展的必然結果。科學和人文, 從人類文明的黎明時期開始, 本來就是結合在一起的, 在人類歷史的漫長道路上, 兩者始終是持久的伴侶, 這是因為自然界和人類社會本身就是和諧統一的體系。
近代文化發展的不平衡, 主要表現就是科學與人文的分離, 前期是人文高於科學, 之後一個長時期則是科學高於人文, 在此程序中逐漸出現了重理輕文的觀念, 在科學技術突飛猛進的同時, 人文社會科學的發展顯得相對遲緩。經過長期人文與科學分離、學科日益分化的歷程以後, 又重新出現了學科綜合化、科學與人文融合的趨勢。回眸和透視國際高等教育發展的這種歷史軌跡, 在審視和制定理工科大學的發展戰略時, 應該堅持「 人文教育與科學教育融合」 的理念, 這樣才能在當代更好地實現現代大學的人才培養、科學研究和為社會服務的職能。
4(有助於理工科大學實現建設世界一流大學和高水平研究型大學的目標 「 211工程」特別是「985」工程，標誌著我國開始啟動世界一流大學和高水平大學建設專案,是實現全面建設小康社會的巨集偉目標和提高國際競爭力的需要, 也是實現高等教育跨越式發展的需要。從世界一流大學的現狀看，哈佛大學最強的專業是商學、法學、政治學、醫學等學科，劍橋大學有31個學院62個系, 其中人文社會科學類的院系多於自然科學類的院系，美國耶魯大學以人文社會科學見長, 校長理查德宣稱耶魯大學是世界上「 第一所人文學大學」 , 其英語、法語、比較文學、歷史、藝術學、**、戲劇和法學等方面位居美國高校前列。即使是
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以理工科見長的世界一流大學也加入到培養人文社會科學人才的隊伍中來，如麻省理工學院在2023年創辦時所設立的學科以理工為主, 自20世紀初,學校為「 在科學與人文之間創造更好的聯絡」 而適當發展了人文社會科學, 產生了世界高水平的語言學及商學等學科。縱觀世界一流大學學科設定上的共性, 幾乎所有一流大學都有文理學院, 都有以文、史、哲為核心的人文學科和以數理化為核心的自然科學學科。
二、理工科大學發展人文社會科學的目標定位
為適應當今高等教育發展潮流, 實現人文教育和科學教育的交叉融合與和諧融合, 理工科大學必須明確發展人文社會科學的目標定位和制定相應的發展戰略。
1.立足長遠:確定發展人文社會科學的遠期目標
大學是由學科組成的, 學科發展是大學發展的核心, 學科及其相互關係構成大學的學科基礎,也是大學提高水平和持續發展的基礎, 學科結構的建設規劃體現了大學的辦學思想和目標定位。現代高等教育應是科學教育與人文教育融合而形成一體的「 綠色」 教育。只有加強了人文教育與科學教育的融合, 才能讓弘揚人性、提高素質、完善人格的高等教育功能得到充分體現, 讓人與人、人與自然、人與社會的關係更融洽、更和諧, 才能實現教育的本質。
從高等教育改革發展趨勢來看, 創辦綜合性研究型大學己成為世界高等教育發展的主流, 人文社會科學的發展已成為理工科大學向綜合性大學轉變的必備條件。從人文社會科學在理工科大學的目標定位來看, 它不是可有可無的事, 而是理工科大學有機的不可缺少的組成部分。因此, 應以「 人文教育與科學教育融合」 的教育理念來指導理工科大學發展人文社會科學,推動理工科大學向綜合性大學發展, 不能急功近利，急於求成，也不能盲目鋪攤子，要以堅忍不拔的意志，合理佈局，實現教育發展的長遠目標。
2.比較優勢:理工科大學人文社會科學的發展方向
理工科大學發展人文社會科學不應照抄照搬綜合性大學的人文社會科學的發展模式和路徑,面對綜合性大學長期以來已經高度發展的人文社會科學, 理工科大學的文科應該如何確定自己的發展方向是一個值得深思的問題。理工科大學發展人文社會科學, 既要借鑑高等教育的共同規律, 又要把握與理工類學科的
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聯絡，擺脫文科作為理工科的附屬品地位, 不能辦成綜合性大學文科的翻版, 而必須從自身的特色與優勢出發, 充分利用資訊與資源, 通過課程結構的調整, 瞄準各學科之間的結合點, 以自己的特色和優勢開啟局面, 辦出高水平的人文社會科學, 深度體現人文與科學的融合。理工科大學發展人文社會科學存在傳統文科大學無法比擬的優勢, 這些優勢體現在與自然科學、工程技術、部門和行業發展戰略及發展政策等方面結合的應用文科上。發展特色學科和交叉學科是理工科大學發展人文社會科學的比較優勢。
理工科大學的文科特色可以從各方面尋求和創造, 可以在與理工科的交叉中產生, 也可以在對某些新的研究領域或分支學科的開發中產生。在科學一體化的歷史背景下, 各種交叉學科、邊緣學科、橫斷學科等新興學科不斷出現, 在這些新興學科裡無不體現自然科學和人文科學的滲透、統一和融合。理工科大學可以在保持其理工科的學科優勢基礎上, 大力發展新興交叉學科和跨學科專業。
許多人都認為理工大學辦文科, 弱勢在於它是理工科, 強勢也在於它是理工科。因此, 理工科院校在建設和發展文科的過程中不能走文科或綜合院校文科的傳統發展道路, 必須辯證地思考問題, 揚長避短, 走特色創新之路。可以說, 理工科高校辦文科的最大特色就是「 理工科背景」 , 忽視了這個「 理工科背景」 就很難與別人競爭, 凸顯「 理工科背景」 就可能出奇制勝。
許多理工科院校的人文社會科學發展取得業績和榮譽的經驗也可以給類似院校予很多經驗及啟示。清華大學堅持走應用文科發展之路, 強勢推進文科建設, 一批特色文科崛起, 併成功地實現了理工科大學向綜合性大學的轉變。
三、理工科大學發展人文社會科學的思路與措施
1(建立保障文科發展的制度基礎
很多理工科大學在辦文科時,往往依照慣性模式和思維,用辦理工科專業的模式辦文科, 這是造成文科發展障礙的主要因素。要發展文科這種靈活多樣的軟科學, 必須依照文科發展規律, 建立一種保障文科發展的具有彈性的制度和評價體系。比如, 以文科科研評價體系來講, 有的文科科研成果並不能在很短時間內發揮其社會經濟效益, 如果僅以效益來評價社會科學的科研成果的話, 就會導致文科科研急功近利, 忽視基礎學科的研究和發展, 限制了文科的可持續發展。
所以, 從制度上保證文科發展, 建立符合文科發展特點和規律的評價體系與發展體系,形成文科發展的制度基礎, 才能推動理工科大學的文科長遠發展。
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2(要用創新精神和改革勇氣來建設新的學科
尋找特色和發展交叉學科需要創新, 理工科大學文科教學模式和科研方法需要創新, 而改變理工科大學發展文科的機械化思路需要改革勇氣。文科院系也要靠自身努力和作為, 應更多地從自身如何提高貢獻率, 擴大影響力上下功夫, 有為才有位, 同時也要不斷自我反思、自警、自省、自強, 尤其要克服「 文人相輕」 的毛病
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理工科專業有哪些 理工科包含了理學和工學兩個方面，它包括數學 物理 化學 生物 天文 工程等各個領域。理科專業有數學 化學 天文學等，工科專業有車輛工程 自動化 土木工程 風景園林等。理學門類下設數學類 物理學類 化學類 天文學類 地理科學類 地質學類 生物科學類 心理學類 統計學類 理科實驗班類等...
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棲木雨 我覺得興趣很重要，你可以考慮一下。你可以去參考一下一個建築大師 貝聿銘 的生平事蹟，最初他父親建議他向金融行業發展，但是他還是堅持走了自己喜歡的路。這將是一個很大的挑戰，祝福你。o o 滄海蚍蜉 你可以試試，但是真正選擇了之後就不要後悔！ 有很大的困難，但並不是不能成功。藝術生報名條件 擁護...