1樓：跋涉及其中國家
助詞：指人、物、事、時、地等.“……的”,“……的（人、東西、事情）”.
例：秦自繆公以來二十餘君,未嘗有堅明約束者也。
用在數詞後面,譯為“……個方面”“……樣東西”“……件事情”.
例：或異於二者之為,何哉?
用作“若”“似”“如”的賓語,譯為“……的樣子”.
例：然往來視之,覺無異能者。
放在後置的定語後面,相當於“的”.
例：頃之,煙炎張天,人馬燒溺死者甚眾。
放在主語後面,引出判斷,不必譯出.
例：師者,所以傳道受業解惑也。
用在“今”“昔”等時間詞後面,不必譯出.
例：遠者數世,近者及身。
放在分句的句末,引出原因.
例：吾妻之美我者,私我也。
語氣詞：放在疑問句的句末,表示疑問語氣等.
例：誰為大王為此計者?
文言文中的“之”字有幾種用法？
2樓：稚一姑娘
一、“之”作代詞用 “之”作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點的“之”字：
1、執策而臨之，曰：“天下無馬。”（《馬說》）
2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）
3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）
4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》）
5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》）
6、下視其轍，登軾而望之。（《曹劌論戰》）
二、“之”作動詞用 請看下面的例子：
1、吾欲之南海，何如？（《勸學》）
2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）
3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）
4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。（《陳涉世家》）
三、“之”作助詞用 “之”作助詞的用法比較複雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種：
1、“之”作結構助詞“的”解。 如：①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（《童趣》） ②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》） ④小大之獄，雖不能察，必以情。
（《曹劌論戰》） ⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》） ⑥寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，當“之”後面的一個詞是名詞（如“趣”、“洲”、“獄”、“意”、“地”）或名詞性短語（如“一毛”）時，“之”作結構助詞“的”解。
2、“之”用於主謂之間，不譯。 如：①甚矣，汝之不惠！
（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》） ③子非魚，安知魚之樂？（《莊子與惠子游於濠梁》） ④以天下之所順，攻親戚之所畔。
（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》） 從這些例子可以看出，當“之”用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，“之”不譯。 3、“之”起調節音節作用，不譯。
這種用法，在初中階段並不多見，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） ②輟耕之壟上，悵恨久之。
（《陳涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，這種“之”多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。
3樓：匿名使用者
“之”作代詞用 名之者誰？山之僧智仙“之”作動詞用
吾欲之南海，何如？
“之”作助詞用 “之”作結構助詞“的”解，關關雎鳩，在河之洲。
“之”用於主謂之間， 甚矣，汝之不惠
“之”起調節音節作用。輟耕之壟上，悵恨久之。
參考資料文言文中的“之”字有幾種用法？：https://zhidao.
文言文中之有幾種意思
文言文中偶爾的幾種用法有什麼解釋
4樓：天線寶寶
“偶爾”在古代有兩個
意思：1.偶然這樣；事理上不一定要發生而發生的.
《宋書·鄭鮮之傳》：“殿下在彭城 ,劫盜破諸縣,事非偶爾,皆是無賴凶慝.”唐孫昌胤 《遇旅鶴》詩：
“時因戲祥風,偶爾來中州.” ；
2.間或；有時候.宋陸游 《題齋壁》詩：“性懶杯盤常偶爾,地偏雞犬亦翛然.” 明劉若愚《酌中志·憂危竑議後紀》：“時訛言沸興,街坊酒肆,無敢偶爾夜會者.”。
含有“偶爾”意思的成語
1.偶一為之
【拼音】： ǒu yī wéi zhī
【解釋】： 偶：偶爾；為：做。指平常很少這樣做，偶爾才做一次。
【出處】： 宋·歐陽修《縱囚論》：“若夫縱而來歸而赦之，可偶一為之爾。”
【舉例造句】： 但我以為這些方法，也只能隨時隨地，偶一為之，難以多做。
2.遭時不偶
【拼音】： zāo shí bù ǒu
【解釋】： 指不遇合時機。
【出處】： 元·許衡《時務五事·為君難·任賢》：“遭時不偶，務自韜晦。”
【舉例造句】：遭時不偶，務自韜晦。
3.萍水偶逢
【拼音】： píng shuǐ ǒu féng
【解釋】： 浮萍隨水漂泊，聚散無定。比喻人的偶然相遇。
【出處】： 清·紀昀《閱微草堂筆記·灤陽消夏錄四》：“然數百年來，相遇如君者，不知凡幾入，大都萍水偶逢，煙雲倏散。”
【舉例造句】：然數百年來，相遇如君者，不知凡幾入，大都萍水偶逢，煙雲倏散。
4.邂逅不偶
【拼音】： xiè hòu bù ǒu
【解釋】： 碰巧不遇合；意外不成功。
【出處】： 漢·王充《論衡·定賢》：“荊柯入秦之計，本欲劫秦王生致於燕，邂逅不偶，為秦所擒。”
【舉例造句】： 夫親遇明主，幹說悟意，九筵之室可陛而登，屢省之歌可颺而賡也，尚邂逅不偶；況一夫之取捨，何足動心乎！
5.寥若晨星
【拼音】： liáo ruò chén xīng
【解釋】： 寥：稀疏。稀少得好像早晨的星星。指為數極少。
【出處】： 南朝·齊謝眺《京路夜發》：“曉星正寥落，晨光復映漭。”唐·韓愈《華山女》詩：“黃衣道士亦講說，座下寥落如明星。”
【舉例造句】： 內山書店書店經常去，但不是每天，漫談的人材也寥若晨星，令人感到寂寞。
之字在古文中的用法有幾種
5樓：風之文婷
一、“之”作代詞用
如下列加點的“之”字：
1、執策而臨之，曰：“天下無馬。”（《馬說》）
2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）
3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）
4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》）
5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》）
6、下視其轍，登軾而望之。（《曹劌論戰》）
分析以上例子可以看出，當“之”用在動詞的後面，“之”的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。
二、“之”作動詞用
例：1、吾欲之南海，何如？（《勸學》）
2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）
3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）
4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。（《陳涉世家》）
分析以上例子，我們知道“之”用作動詞也是有規律可循的。動詞“之”的後面一般會跟一個地點名詞，如例句中的“南海”、“廣陵”、“蜀州”、“壟上”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中雖沒直接出現人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應為“某人去某地”的句式。
三、“之”作助詞用
“之”作助詞的用法比較複雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種：
1、“之”作結構助詞“的”解。
如：①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》）
②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
③關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》）
④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》）
⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》）
⑥寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（《唐雎不辱使命》）
由以上例子分析可知，當“之”後面的一個詞是名詞（如“趣”、“洲”、“獄”、“意”、“地”）或名詞性短語（如“一毛”）時，“之”作結構助詞“的”解。
2、“之”用於主謂之間，不譯。
如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
③子非魚，安知魚之樂？（《莊子與惠子游於濠梁》）
④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》）
⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）
從這些例子可以看出，當“之”用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，“之”不譯。
3、“之”起調節音節作用，不譯。
這種用法，在初中階段並不多見，如：
①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）③④⑤⑥
可以看出，這種“之”多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。
6樓：虛空忘我
初中語文教材文言文中，“之”比較多，用法也較複雜，有作代詞用的，也有作助詞、動詞用的；區分起來也比較費勁。若死記硬背，耗時多而效果不佳。筆者在教學中摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法，與大家共享。
一、“之”作代詞用 “之”作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點的“之”字： 1、執策而臨之，曰：“天下無馬。
”（《馬說》） 2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》） 3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（《小石潭記》） 4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》） 5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》） 6、下視其轍，登軾而望之。
（《曹劌論戰》） 分析以上例子可以看出，當“之”用在動詞的後面，“之”的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。
二、“之”作動詞用 請看下面的例子： 1、吾欲之南海，何如？（《勸學》） 2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》） 3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） 4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。
（《陳涉世家》） 分析以上例子，我們知道“之”用作動詞也是有規律可循的。動詞“之”的後面一般會跟一個地點名詞，如例句中的“南海”、“廣陵”、“蜀州”、“壟上”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中雖沒直接出現人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應為“某人去某地”的句式。
三、“之”作助詞用 “之”作助詞的用法比較複雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種： 1、“之”作結構助詞“的”解。 如：
①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》） ②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③關關雎鳩，在河之洲。
（《關雎》） ④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》） ⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》） ⑥寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！
（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，當“之”後面的一個詞是名詞（如“趣”、“洲”、“獄”、“意”、“地”）或名詞性短語（如“一毛”）時，“之”作結構助詞“的”解。 2、“之”用於主謂之間，不譯。 如：
①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》） ③子非魚，安知魚之樂？
（《莊子與惠子游於濠梁》） ④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》） 從這些例子可以看出，當“之”用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，“之”不譯。
3、“之”起調節音節作用，不譯。 這種用法，在初中階段並不多見，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》） ②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，這種“之”多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。 其實，只要我們平時在學習中多思考、多總結，文言文的學習並不難
振在文言文中所有的意義與用法，「比」字在文言文中的意義和用法是什麼？
振 動 舉 舉起。過秦論 振長策而御宇內。動 抖動。屈原列傳 新浴者必振衣。動 奮起 振作。教戰守策 痿蹶而不復振。動 整頓。史記 主父偃傳 諸侯春振旅，秋治兵，所以不忘戰也。動 通 賑 救濟。論積貯疏 大命將泛，莫之振救。動 通 震 震動。張衡傳 如有地動，尊則振龍。形 通 震 驚恐。荊軻刺秦王 ...
文言文中的之的用法，文言文中之的用法
直到遇見你天蠍 之1 用作代copy詞，又分幾種情況 bai 一 可以代人 代物du 代事。zhi代人多是第三人稱。譯為dao 他 他們 它 它們 作賓語或兼語，不作主語。例如 作 師說 以貽之。師說 代人，作賓語。輮使之然也。勸學 代物，作兼語。人非生而知之者。師說 代事理，作賓語。二 指示代詞，...
求教「卒」字在文言文中的用法，「卒」字在文言文中的解釋有哪些
可做謂語 可跟 矣 但很少見 讀讀音 1 c 釋義 同 猝 c 2 zu 指事。小篆字形,在 衣 上加一點標記,表示穿這種衣服的人。本義 古代供隸役穿的一種衣服。衣上著有標記,以區別於常人 解釋卒 副 cu 同 猝 倉促,急速 行西逾隴卒。漢書 食貨志 注 倉卒也。興卒暴之作。漢書 成帝紀 而卒惶急...