1樓：匿名使用者
你們老師好 變 態，還要寫讀後感。我看就圍繞“外形奇特”、“生活習性”、“傳奇經歷”寫吧！
蘇教版小學六年級語文上冊17課《麋鹿》讀後感(要一篇作文）
2樓：鮑遠瑾
要熱愛大自然，保護動物。
3樓：sky雷伊
自己寫，課文自己讀了才有感受
4樓：手機使用者
六年級語文上冊17課《麋鹿》讀後感(要一篇作文） 急！急！急！！！！！！
5樓：手機使用者
效果會更好三國殺第三個好的
蘇教版小學六年級上冊語文第17課《麋鹿》
6樓：匿名使用者
一點也不團結，不明白集體的力量大，一意孤行
六年級上冊語文第17課《麋鹿》的主要內容
7樓：夢飛翔
這篇課文來介紹了我國
珍稀動物麋鹿的自外形特徵bai、生活習性和傳du奇經歷，體現了國家對保護野
zhi生動物dao的高度重視。
全文共有7個自然段，分為三個部分。
第一部分(1自然段),描寫了大豐自然保護區有世界上最大的麋鹿群；第二部分(第2－4自然段),具體介紹了麋鹿“四不像”的外形特點和生活習性；第三部分(5－7自然段),寫麋鹿歷經磨難，終於回到祖國的充滿傳奇色彩的經歷。
8樓：楊文靜博
有兩bai個：
1.本文寫了生活du在黃海灘塗自然保護zhi區的一群麋鹿“四不像”的dao外形，站立專、跋涉、潛游、覓食、繁殖屬等獨特的生活習性，以及它們歷時大半個世紀海外漂泊、迴歸故土曲折而傳奇的經歷。
2.本文通過介紹我國珍稀動物——麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，表達了熱愛大自然、保護野生動物的思想感情，體現了國家對保護野生動物的高度重視。
蘇教版六年級上冊17課《麋鹿》中漂泊不定、顛沛流離、銷聲匿跡的意思（聯絡上下文)不會的表裝懂.
9樓：匿名使用者
漂泊不定：比喻職抄業、生活不襲固定，東奔西走。文中bai指麋鹿在中du國各地奔波，居zhi所不定。
顛沛流離：生dao活困苦，四處流浪。文中指麋鹿被**，它們生活很艱苦。
銷聲匿跡;形容隱藏起來或不公開出現。文中指麋鹿被大量**，很少見了。
10樓：傾城幽瞳
漂泊不定：麋鹿在中國各地奔波，居所不定。
顛沛流離：麋鹿被（什麼地方的人，太久了，不記得了）**，它們生活艱苦。
銷聲匿跡：麋鹿被大量**，很少看的見一些麋鹿了。
11樓：匿名使用者
漂泊不定：比喻職業、生活不固定，東奔西走。
顛沛流離：生活困苦，四處流浪。
銷聲匿跡;形容隱藏起來或不公開出現。
蘇教版六年級語文，蘇教版六年級語文
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