簡歷是什麼,個人簡歷是什麼意思?

時間 2021-07-19 09:31:04

1樓:斐素芹箕未

竹子答案:簡歷.就是簡單的經歷.

沒有特別的模版.用人單位都有固定的格式.一份好的簡歷不在表面的格式。

關鍵在填寫人的表述.一樣的**不一樣的表述,不一樣的效果.簡歷不是流水賬.

應聘工作時,要簡單扼要的介紹自己的主要的情況.內容主要有簡單的情況介紹,如姓名.性別,年齡,學歷,社會關係等等,這基本上大同小異。

關鍵在表述自己的優勢.一定要突出自己的優勢.會些什麼,能幹些什麼,幹過什麼,有什麼可以炫耀自己,一定不能客氣,這是自我評價,過一些沒關係,有機會彌補的,要告訴自己的突出表現.

要在簡歷中給人留下很好印象.寫簡歷時要站在看的人位置上想想就會更好些.你是第一次寫簡歷,最好請別人幫助看一下,減少差錯.

寫一份好的簡歷就是一張入場券,為有機會被面試奠定良好基礎.如你做過家教,就不是簡單的告訴,而要談有那些好的做法,取得僱主的什麼樣的評價,再如你有當過公司助理.你也要介紹自己的業績.

總之,通過你的介紹要讓用人單位瞭解你,不僅是瞭解你幹過什麼,更重要是瞭解你幹得怎麼樣.如你確有過人之處,又表達得很得體,你就擁有一份比較好的簡歷!祝你心想事成!

2樓:寶哥

你是否投了簡歷卻沒有迴應?

個人簡歷是什麼意思?

3樓:我是大角度

個人簡歷是求職者給招聘國家單位發的一份簡要介紹。

個人簡歷包含自己的基本資訊:姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、****,以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職願望、對這份工作的簡要理解等等。以簡潔重點為最佳標準。

標準的求職簡歷主要由四個基本內容組成:

1、基本情況:姓名、性別、出生日期、民族、婚姻狀況和****等。

2、教育背景:按時間順序列出初中至最高學歷的學校、專業和主要課程。所參加的各種專業知識和技能培訓。

3、工作經歷:按時間順序列出參加工作至今所有的就業記錄,包括公司/單位名稱、職務、就任及離任時間,應該突出所任每個職位的職責、工作性質等,此為 求職 簡歷的精髓部分。

4、其他:個人特長及愛好、其他技能、專業團體、著述和證明人等。

個人簡歷是求職者給招聘國家單位發的一份簡要介紹。包含自己的基本資訊:姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、****,以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職願望、對這份工作的簡要理解等等。

以簡潔重點為最佳標準。

現在一般找工作都是在通過網路來找,因此一份良好的個人簡歷對於獲得面試機會至關重要。

4樓:匿名使用者

【個人簡歷】個人簡歷是求職者給招聘單位發的一份簡要介紹。包含自己的基本資訊:姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、****,以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職願望、對這份工作的簡要理解等。

簡歷你可以自己用w文件去做也可以在一些專業招聘**去真寫材料自動生成。如果你覺得這麻煩的話,也可以找人代做的,我應聘現在這個工作就是在網上找了一個叫優易做的網路團隊做的,質量效果非常好,關鍵是應聘成功了。

5樓:匿名使用者

沉迷與遊戲!

希望樓主能克服!

還有:電腦的輻射會對人體造成很大的傷害,身體發育和**都能造成傷害!

6樓:匿名使用者

「計劃性質」為「指令」,在管理學中,計劃具有兩重含義,其一是計劃工作,是指根據對組織外部環境與內部條件的分析,提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。其二是計劃形式,是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員,在未來一定時期內關於行動方向、內容和方式安排的管理事件。

你安排的事的列表

有順序的安排事大致方向吧。

7樓:鄢巧於安荷

個人簡歷當然不用很複雜。簡歷簡歷就是簡單的經歷

和履歷。你只要把你的以前的工作經歷教育經歷。還有一些培訓的經歷寫上就可以了。

加上你的一些基本資料。如年齡,性別身高。還有對自己的評價等的。

何必要作假。就算作假也不用年齡上作假吧。只要工作經歷上做點假到是可以。

要讓人家覺得你有很好的經驗。特別在某些工作領域有比較熟練的技能。這樣才能吸引更多的用人單位啊。

一般簡歷都是一兩張之的內容。你在電腦上找個簡歷的樣本自己改一下好了。或者到人才網上看看人才網是怎麼登記人才的。

你照它的樣式做就可以了。

對於你的第三個問題。你按字面的意思看看,就是領客人領路人的意思。就是相當於酒店裡的迎賓差不多的。

在有客人的情況下都是要上班的。當然應該不止一個這樣崗位的人的。肯定有人換班的。

ktv一般都是在晚上的。像你這樣身高也有,樣子應該不錯的。一般都會要你的

8樓:厲楓景溪藍

就是你個人資料,你會什麼專業,曾在**工作過,望採納!謝謝

學習簡歷是什麼

9樓:打孃胎裡喜歡你

學習簡歷是從小學開始到你現在的學習經歷。

書寫格式為:時間(某年某月——某年某月)、學習單位、證明個人(或者有的不寫證明人)、學習什麼或者專業。

1、學習專業的情況:院校的名稱、起止時間、是否畢業;

2、所學專業的實習情況:實習單位的名稱、起止時間、實習過何內容;

3、所學專業接受再教育的情況:自考、脫產學習等的名稱、起止時間、是否畢業(或結業);

4、所學專業的進修情況:進修單位的名稱、起止時間、進修過的內容;

5、前輩的指導經歷:,學習的內容,收穫的總結。

10樓:拾荒者

學習的經歷

**年----**年 在什麼學校學習,期間擔任什麼職務,得過什麼獎。。。。

11樓:梅隱

學習分為狹義與廣義兩種:

狹義:是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。

廣義:是指人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

12樓:冬熱夏寒

學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:

狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。

廣義:是人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

簡單點的意思就是——模仿

希望能幫助到你

13樓:匿名使用者

對自己不懂不會不熟悉的領域,或知識或技能,集中時間和精力去學,反覆地溫習,直至全面瞭解和掌握。這個過程就叫學習。

14樓:月似當時

學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。

行為主義心理學的觀點

學習是外在環境刺激引起的行為的變化,要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。

認知心理學的觀點

學習是內在傾向或能力的變化,內在變化與外顯行為並不完全一致。(當然內在的變化還必須由外在的變化來推測),這種變化應是後天經驗習得的,不是先天的反應或者生理成熟的作用。這種變化要能保持一段時期。

綜合兩大學派可以這樣來定義學習:學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化。

學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言:「學而時習之,不亦說乎?」意思是,學了之後及時、經常地進行溫習和實習,不是一件很愉快的事情嗎?

很明顯,學習這一複合名詞,就是出自孔子的這一名言。

按照孔子和其他中國古代教育家的看法,「學」就是聞、見與模仿,是獲得資訊、技能,主要是指接受感官資訊(影象資訊、聲音資訊及觸覺味覺等等資訊)與書本知識,有時還包括思想的含義。「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為,一般有三種含義:

溫習、實習、練習。

「學」偏重於思想意識的理論領域,「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識,形成技能,獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。

學是指知識和經驗的累積,習是指知識和經驗的實踐。學屬知,習屬行。中國大儒王陽明曾提倡知行合一。

荀子在《勸學》中說道,「君子曰:學不可以已。」意思是,學習不可以停止,一定要持之以恆。

15樓:阿靜

我國古代對學習有很好的論述。《論語》說:「學而時習之。

」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力;習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟:

學、問、思、辨、行。

近代學習是心理學的一個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程,是動物和人類生活中的普遍現象。

如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識,學會處世接物,小至學會走路、寫字、游泳等,這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。

狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的學習活動,是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此,在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。

學習是有意識的,自覺的,但也有無意識的,不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申(s.d.krashen)把不自覺地學會東西的過程叫做習得(acquisition)。

他的語言監控說(monitor hypothesis)認為,兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此,克拉申認為,學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程,是在無意識中習得語言規則的。

好好學習,天天向上!

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