1樓：愛蔥愛春春
沒一稜柱和二稜柱，三稜柱上下底面是三角形，側面是長方形，或正方形。有三個。側稜三條，共9條稜。
四稜柱上下底面是正方形，側面是長方形，或正方形有四個。側稜4條，共12條稜。五稜柱上下底面是五邊形，側面是長方形，或正方形有5個。
側稜5條，共15條稜。六稜柱上下底面是正方形，側面是長方形，或正方形有六個。側稜6條，共18條稜。
七稜柱上下底面是正方形，側面是長方形，或正方形有七個。側稜7條，共21條稜。八稜柱上下底面是正方形，側面是長方形，或正方形有八個。
側稜8條，共24條稜。
截一個幾何體，這個幾何體有幾個面，就能截幾個面，比如正方形，最多能解一個六邊形。
其他細節：點動成線，線動成面，面動成體。 幾何體分為三類，（1）柱：圓柱，稜柱（2）錐：圓錐稜錐（3）球：球（體） 還有很多公式在書上，要仔細看書。
本人初一，數學在班上拔尖，如果對了，別忘了加分哦！
初一有不會的數學題，可以找我哦！
2樓：匿名使用者
1、稜柱是從三稜柱開始的,沒有一稜柱和二稜柱的
2、截一個幾何體可以自己回家做模型來截，比如說截正方體，可以直接用蘿蔔切成正方體再自己用小刀去切它，就比較容易看得出截面的形狀了
3、重點在：與摺疊，特別注意是否能夠摺疊成稜柱，正方體的圖，還有稜柱中稜、側楞、面、側面的個數與底面多邊形邊數的關係。截一個幾何體中則要注意截正方體、圓住、圓錐的截面圖的形狀，從不同方向看，要注意會畫三檢視，以及知道俯檢視畫主檢視和左檢視，生活中的平面圖形要注意對角線與三角形和多邊形的邊數的關係，都會的話就沒什麼問題了
3樓：馮玉花敬雪
在起形的時候側重對結構的表達,構圖完成後,大的輪廓已經確定,但不是圖象,不立體,在起形的時候.把結構線和明暗交接線找清楚,
這起形的時候頭腦裡一定要有六稜柱和八稜柱的概念,即物體要立體起來必須要有不同的轉折,如果一個物體要圓起來,最起碼要有六到八個面的轉折,以罐子為例:罐子要立體在視覺上就必須有一個正面,兩個側面.兩個側進去的面.
同六稜柱和八稜柱的道理是一樣的.(很可惜在這很多圖不能演示).其轉折就是從正面為起點向左向右轉,直到轉進去從而圓起來.
但罐子不像六稜柱和八稜柱一樣是直的,它們的面很多不在一個空間上,如罐子的口是平面,而頸是一個立面,再往下可能又是一個平面.(也沒有辦法演示).這樣罐子除了向左向右轉的橫向轉折外又多了一個縱向的轉折關係,只有平面的轉折和縱向的轉折都找到了,罐子才能立體起來,(無法演示).
蘋果等圓形的結構分析方法也是一樣的.(無法演示).一個物體要立體起來,最少要有這幾個轉折.
能力強的同學可以分的轉折面多一些,基礎一般的同學能找準這幾個面就可以把物體表現立體起來,明暗交接線就是從各個轉折上根據光線找到的各點的組合.它是不規則的是由結構和光源共同決定的,但它必須以結構為基.
很多同學起形時往往忽略了影子的形.影子的形是非常重要的,它首先是物體和環境最直接感官的聯絡,再就是它能很好的表現空間關係.高光的形狀也要找到,往往同學不大在意高光的形使物體看起來不精到,不精神.
有能力的同學在起形的時候就可以用線來表現各個物體之間的前後虛實關係.這樣能讓畫面一開始就有個很好的感覺,能更有情緒的深入下去.也能做到整體巨集觀考慮.
還有一種起形的方法就是邊起形邊上調子,這種方法也很好.因為這樣彌補了線起形的單調性.同時淺淺的一層調子只起到區分形體的作用,而不能現在就塑造明暗關係,因為暗部或投影本身就是形.
但這時的只是區分不同的形,而不能畫的太深.
在起形時多注意大的比例和結構以及透視,別太在意小的東西以節約時間,畢竟還有深入的階段,小的東西可以在深入的時候找上,而在之前就可以不重複.做好統籌是和重要的.
不只道和不和你要的`~~~~`~加油好好學/
大家幫我分析一下，大家幫我分析一下
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誰告訴下初一數學題？數學題初一？
這麼簡單的還來提問，還真會偷懶。1 2x平方 3x 1 x平方 4x 12 1000p 4 2n 2 5 5分之3x 6 ab平方。r平方派。4a 2 99 4 3949 a平方 14ab 18 9分支4 46 45又九分之五。這是莪自己算的。你自己看著辦。我也初一。最後2個你最好自己算算，前面的1...
初一下冊數學內容 我想預習下，初一數學下冊
第一塊 實數。主要要掌握實數的分類與運算，以及實數運算在計算器上的操作方式。第二塊 相交線，平行線。主要是三線八角的概念與實際求解中的運用。第三塊 三角形。主要是全等，是初中幾何最重要的內容之一，以後到初三還會學到相似三角形，比全等複雜多了。第四塊 平面直角座標系。初步瞭解一下即可！蘇教版的2013...