1樓：匿名使用者
估計你老師說的順序是指，不同電器之間的順序，比如開關和燈之間的順序。
開關那個符號，和實物中的那個手柄，沒有對應關係。對於開關，兩側認為是完全相同的，手柄在左和在右，沒有任何區別。
另外比如電池正極，實物圖，是先到s2，然後再到s1，對應電路圖時，也可以這樣畫，但看起來不符合常規電路，所以電路中就是電池出來之後，然後有個分支分別到s2和s1。
畫圖，最簡單就是先把實物對應的符號畫出來，然後根據實物位置擺放一致，然後連線。最後再做整理，使其符合常規習慣，更加易讀。
2樓：
首先要根據實際把實物把圖示畫出來，再把關聯的線畫出來，至於開關方向，無特別要求，怎樣畫都可以。
3樓：匿名使用者
其實開關方向不是重點 它閉合和開通實現的功能與實物是一樣的 那就沒有問題 你的想法也是對的
怎麼通過實物圖畫電路圖？
4樓：pp八
先分析電路，不用著急連電源，先找那些用電器和電錶是並聯的，找哪些是串聯的，最後連總電路。但是要注意一點：電流表和電壓表的接線柱不要接反了，否則的話要扣分的。
一、根據電路圖連線實物圖時，一般有以下幾個方法 ：
1、先串後並法：
從電源正極開始，先連線電路中元件最多的一條支路，再將其它支路並聯在此支路上。
2、標號法：
從電源正極開始，在電路圖各元件符號兩端標出號碼，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的號碼，最後按電路圖連線實物。
3、標路徑法：
當你看到一個電路圖，你先識別是串聯還是並聯。
如果是串聯，比如說一個電路依次是從正極到開關s到用電器l1到用電器l2到負極，那麼我們不妨先在草稿紙上寫出電流的方向：+ → s→l1→l2→ - ，然後根據這個就可以依次連線實物圖。
如果是並聯，那麼我們先分清楚電流從正極到負極有幾條路，比如說一個並聯電路，它的幹路是從正極到開關s，支路一是從開關s1到用電器l1，支路二是從開關s2到用電器l2，那麼我們分別寫出兩條支路的電流方向：
+ →s→s1→l1→ - 和+ →s→s2→l2→ - ，然後找出相同的部分，那麼這些相同的部分就是一條路了，再在不同的部分開始分岔，這樣連線實物圖，很有效，
二、根據實物圖畫電路圖
根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這裡可做如下假設：
（1）、導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
（2）、接點即可以拆分，又可以合併。並且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
（3）、電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
（4）、導線可拆股，可並股。一股可以拆分為多股，多股可合併為一股。
1、替換法：
將事物圖中的元件用特定的符號替換下來，再將圖形整理成規範的電路圖的一種方法。
替換時要注意：（1）必須用特定的符號代替電路元件；（2）接線柱上的接線位置不能改變；（3）電源極性、電錶正負接線柱不能顛倒。
2、節點法：
a、在實物圖中將各元件用字母標好。
b、從電源正極出發，找到一個節點（就像三岔路口一樣的，兩條或三條或更多導線交的一點），假定為a點。
c、從電源負極出發找到一個分支點，假定為b點。
d、在a、b之間有電源的部分是幹路，在a、b之間但沒有電源的部分是支路。
e、畫出幹路，並標出a、b點。
f、畫出支路：
g、對照實物圖，按照從a點到b點的元件順序畫出第一條支路。
h、用同樣的方法畫出其他支路。
i、檢查整理，使電路圖規範、美觀。
注：畫圖時，隨時將畫出的元件用字母表示。
初三物理中 怎樣學好電路？根據實物圖畫電路圖的方法有哪些？
5樓：鄲賢巨集冬
先分析電路，不用著急連電源，先找那些用電器和電錶是並聯的，找哪些是串聯的，最後連總電路。但是要注意一點：電流表和電壓表的接線柱不要接反了，否則的話要扣分的。
一、根據電路圖連線實物圖時，一般有以下幾個方法
：1、先串後並法：
從電源正極開始，先連線電路中元件最多的一條支路，再將其它支路並聯在此支路上。
2、標號法：
從電源正極開始，在電路圖各元件符號兩端標出號碼，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的號碼，最後按電路圖連線實物。
3、標路徑法：
當你看到一個電路圖，你先識別是串聯還是並聯。
如果是串聯，比如說一個電路依次是從正極到開關s到用電器l1到用電器l2到負極，那麼我們不妨先在草稿紙上寫出電流的方向：+
→s→l1→l2→
-，然後根據這個就可以依次連線實物圖。
如果是並聯，那麼我們先分清楚電流從正極到負極有幾條路，比如說一個並聯電路，它的幹路是從正極到開關s，支路一是從開關s1到用電器l1，支路二是從開關s2到用電器l2，那麼我們分別寫出兩條支路的電流方向：
+→s→s1→l1→-和+
→s→s2→l2→
-，然後找出相同的部分，那麼這些相同的部分就是一條路了，再在不同的部分開始分岔，這樣連線實物圖，很有效，
二、根據實物圖畫電路圖
根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這裡可做如下假設：
（1）、導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
（2）、接點即可以拆分，又可以合併。並且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
（3）、電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
（4）、導線可拆股，可並股。一股可以拆分為多股，多股可合併為一股。
1、替換法：
將事物圖中的元件用特定的符號替換下來，再將圖形整理成規範的電路圖的一種方法。
替換時要注意：（1）必須用特定的符號代替電路元件；（2）接線柱上的接線位置不能改變；（3）電源極性、電錶正負接線柱不能顛倒。
2、節點法：
a、在實物圖中將各元件用字母標好。
b、從電源正極出發，找到一個節點（就像三岔路口一樣的，兩條或三條或更多導線交的一點），假定為a點。
c、從電源負極出發找到一個分支點，假定為b點。
d、在a、b之間有電源的部分是幹路，在a、b之間但沒有電源的部分是支路。
e、畫出幹路，並標出a、b點。
f、畫出支路：
g、對照實物圖，按照從a點到b點的元件順序畫出第一條支路。
h、用同樣的方法畫出其他支路。
i、檢查整理，使電路圖規範、美觀。
注：畫圖時，隨時將畫出的元件用字母表示。
6樓：匿名使用者
多動手作實驗，極積作實驗，有形象思維，理清線路的來龍頭去脈，根據實物畫電路圖，遵循正進負出原則。有並聯、串聯，正接、反接四種。
初中物理電路試題 根據實物圖畫電路圖
7樓：匿名使用者
把實物元件都用圖示表示，就是電路圖了，很簡單的
物理學中根據實物圖畫電路圖有什麼竅門？
8樓：牢霜貫遊
電路圖，畫法最好是從電源開始，
並聯電路的按元件比少的畫之後一點一點的完成。分析電流方向，
就不會錯了
怎樣根據實物圖畫電路圖或根據電路圖連線實物圖？
9樓：匿名使用者
首先說根據實物畫電路圖：你先用筆在實物圖上（靠近電源）從電源的正極沿著實物圖上的導線回到電源的負極苗一個串聯電路.然後你看這條閉合導線上有什麼元件你就把這些元件用導線連線畫出矩形。
然後把這條串聯電路以外的原件的兩個接線頭跨在你已畫好的串聯電路相應的原件兩端即可。再複雜的電路用這種方法都會迎刃而解的。
電路圖連線實物圖：方法類似只是倒著用。
至於分不清串聯電路和並聯電路這沒有關係，你可能是剛接觸，時間長了你不用任何方法你就會判斷了。
10樓：pp八
先分析電路，不用著急連電源，先找那些用電器和電錶是並聯的，找哪些是串聯的，最後連總電路。但是要注意一點：電流表和電壓表的接線柱不要接反了，否則的話要扣分的。
一、根據電路圖連線實物圖時，一般有以下幾個方法 ：
1、先串後並法：
從電源正極開始，先連線電路中元件最多的一條支路，再將其它支路並聯在此支路上。
2、標號法：
從電源正極開始，在電路圖各元件符號兩端標出號碼，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的號碼，最後按電路圖連線實物。
3、標路徑法：
當你看到一個電路圖，你先識別是串聯還是並聯。
如果是串聯，比如說一個電路依次是從正極到開關s到用電器l1到用電器l2到負極，那麼我們不妨先在草稿紙上寫出電流的方向：+ → s→l1→l2→ - ，然後根據這個就可以依次連線實物圖。
如果是並聯，那麼我們先分清楚電流從正極到負極有幾條路，比如說一個並聯電路，它的幹路是從正極到開關s，支路一是從開關s1到用電器l1，支路二是從開關s2到用電器l2，那麼我們分別寫出兩條支路的電流方向：
+ →s→s1→l1→ - 和+ →s→s2→l2→ - ，然後找出相同的部分，那麼這些相同的部分就是一條路了，再在不同的部分開始分岔，這樣連線實物圖，很有效，
二、根據實物圖畫電路圖
根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這裡可做如下假設：
（1）、導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
（2）、接點即可以拆分，又可以合併。並且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
（3）、電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
（4）、導線可拆股，可並股。一股可以拆分為多股，多股可合併為一股。
1、替換法：
將事物圖中的元件用特定的符號替換下來，再將圖形整理成規範的電路圖的一種方法。
替換時要注意：（1）必須用特定的符號代替電路元件；（2）接線柱上的接線位置不能改變；（3）電源極性、電錶正負接線柱不能顛倒。
2、節點法：
a、在實物圖中將各元件用字母標好。
b、從電源正極出發，找到一個節點（就像三岔路口一樣的，兩條或三條或更多導線交的一點），假定為a點。
c、從電源負極出發找到一個分支點，假定為b點。
d、在a、b之間有電源的部分是幹路，在a、b之間但沒有電源的部分是支路。
e、畫出幹路，並標出a、b點。
f、畫出支路：
g、對照實物圖，按照從a點到b點的元件順序畫出第一條支路。
h、用同樣的方法畫出其他支路。
i、檢查整理，使電路圖規範、美觀。
注：畫圖時，隨時將畫出的元件用字母表示。
11樓：為伱哭
如果自己老是畫不對 教你一個比較笨的方法吧 你先把實物圖裡邊的實物換成電路圖裡的標準原型的樣子 也就是不管線 先把電流表 電壓表之類的換過來 這樣可以讓你看著清晰一點 然後第二步把電線拉直 第三步 找電線的交點 看兩個交點間各物體是並聯還是串聯 一點一點的把原先的圖改過來 不要一下就都改過來 最後整理一遍讓圖美觀一點 多做做這方面的題 思路就能理的清一點 以後就可以把那些步驟都省略了 直接畫出圖來了
初三物理中怎樣學好電路？根據實物圖畫電路圖的方法有哪些
鄲賢巨集冬 先分析電路，不用著急連電源，先找那些用電器和電錶是並聯的，找哪些是串聯的，最後連總電路。但是要注意一點 電流表和電壓表的接線柱不要接反了，否則的話要扣分的。一 根據電路圖連線實物圖時，一般有以下幾個方法 1 先串後並法 從電源正極開始，先連線電路中元件最多的一條支路，再將其它支路並聯在此...
根據如圖所示的實物圖，畫出對應的電路圖
秦水芮羅 根據實物圖可知，從正極出發分兩條支路，一支路經開關 燈泡l 1 經開關回到負極 另一支路經燈泡l 2 開關 再經過開關回到負極 所以兩燈泡並聯，一個開關控制幹路，另兩個開關分別控制兩個燈泡 電路圖見下 根據如圖所示的實物圖，畫出對應的電路圖 泥中弘易雲 根據實物圖可知，從正極出發分兩條支路...
初二物理按電路圖畫實物圖的時候電器元件必須位置對應嗎
豔陽在高照 我就是老師 一般地，剛開始學習電路部分，應該嚴格要求的雖然順序不對不影響控制作用，但是應該按電路圖順序來連當然，如果判卷的老師尺度放寬的話，也許能算你對 急診醫生 我也是初二，我們老師倒是沒特別的說過這個問題，但講課的時候說過位置要一一對應，一般在連線的實物圖中，他的位置已經和電路圖的位...