1樓：匿名使用者
5．標點符號
標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確瞭解句子的意思。小學階段要會用的標點符號如下表：
名稱符號說明舉例
句號。表示一句話說完之後的停頓。語文是一門基礎學科。
逗號，表示一句話中間的停頓。學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。
頓號、表示句子中並列的詞或片語之間的停頓。燕子、雁、布穀、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。
分號；表示一句話中並列的分句之間的停頓。屋子裡，我是主人；屋門外，蟬是最高的統治者。
冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日曆上的日月也扯不上關係。
問號？表示一個疑問句完了之後的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富麼？
歎號！表示一句有強烈感情的話完了之後的停頓。願你們在新學年中好好地學習語文！
引號「」1.引用對話或文章裡一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。
大娘說：「同志，謝謝你呀！」雷鋒說：「謝什麼，這是我們應該做的。」
如果說這是「傻子」，那我是甘心做這樣的「傻子」的。革命需要這樣的「傻子」。地道里每隔一段就有個很窄的「孑口」，只能容一個人爬過去。
書名號《》表示書籍、文章、報刊、檔案、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。
破折號--1.表示底下是解釋部分或說明部分。 2.
表示意思的遞進或轉折。3.表示聲音的延續。
這是一年的最後一天--大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方--一棵小樹，或是一根灌木枝--脫它的皮。吃的不是白麵包--黑麵包能吃飽就不錯了，菜只有魚。
大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：「我們--是--中國人，我們--愛--自己的--祖國。」
省略號......1.表示重複詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或餘意示盡。3.表示聲音斷斷續續。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下......
我跺著腳大聲喊：「咳！這麼冷，小心你的腳......」「我？」桑娜臉色發白，說：「我嘛......縫縫補補......風吼得這麼凶，真叫人害怕。」
2樓：惠怡公主
我也想要啊。。。求救！
北師大版六年級上冊語文期末複習筆記 40
3樓：淺暮丶
幽幽的白雲 汩汩的溪流 熙熙攘攘地往來 花色斑斕的小圓蟲 艱鉅的任務 崇高的敬意
4樓：匿名使用者
1.窮人》：本文通過以漁夫的妻子桑娜在自己丈夫粗海生死未卜、家中五個孩子衣食難保的窘況下，主動承擔起照顧鄰居的兩個孤兒的感人故事，反映了窮人的生活貧窮、困苦，讚美窮人之間相互關心、相互幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一家的淳樸感情。
2.幽幽的白雲 汩汩的溪流 熙熙攘攘地往來 花色斑斕的小圓蟲 艱鉅的任務 崇高的敬意
3.《唯一的聽眾》：本文通過講述「我」在素不相識的老教授真誠的幫助、熱情的鼓勵下，由一個「**白痴」成長為能「奏出真正**」的小提琴手的故事。
讚頌了老教授美好的心靈，說明無論做什麼事情，只要有信心，有毅力，刻苦學習，一定能獲得成功 .
4.《有些人》：作者回憶了幾個普通人給自己留下人生感悟的事，描述了它們對自己的觸動，表達了自己多人生的深刻認識。
5.《我的伯父魯迅先生》：《我的伯父魯迅先生》通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是個愛憎分明、為別人想得多、為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生的敬愛之情.
5樓：匿名使用者
一單元《一夜的工作》：文章記敘了作者在陪同***審閱一篇稿子時，目睹***一夜工作的情形，歌頌了***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了對***的崇敬、愛戴的思想感情。
《窮人》：本文通過以漁夫的妻子桑娜在自己丈夫粗海生死未卜、家中五個孩子衣食難保的窘況下，主動承擔起照顧鄰居的兩個孤兒的感人故事，反映了窮人的生活貧窮、困苦，讚美窮人之間相互關心、相互幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一家的淳樸感情。
《白樺林的低語》：本文運用擬人化的手法，以第二人稱的口吻，記敘了無名守林工人守林護林的動人事蹟，讚美了守林工人默默奉獻、甘願犧牲的精神，表達了作者對守林工人的無限思念之情。
《楊震暮夜卻金》：本文講述了楊震「暮夜」拒賂的故事，表現了楊震為官清廉、嚴以律己、不貪不佔的高尚品質。
《尊敬普通人》：本文寫了一個世紀老人歷經百年的人生感悟：應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。
第二單元
《唯一的聽眾》：本文通過講述「我」在素不相識的老教授真誠的幫助、熱情的鼓勵下，由一個「**白痴」成長為能「奏出真正**」的小提琴手的故事。讚頌了老教授美好的心靈，說明無論做什麼事情，只要有信心，有毅力，刻苦學習，一定能獲得成功
《寓言二則》：《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態，反增醜態的故事，告訴人們不切實地照搬，結果只回是適得其反；《楚王好細腰》通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的醜陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。
《做一個最好的你》：本文以親切、中肯的語氣娓娓到來，揭示了自信對於我們成長的重要性，並告訴我們如何樹立自信心，從容面對人生。
《有些人》：作者回憶了幾個普通人給自己留下人生感悟的事，描述了它們對自己的觸動，表達了自己多人生的深刻認識。
《醜公主》：本文通過公主「相親」的戲劇場面，讚美了公主和王子追求心靈美，不以貌取人的美好品德。
第三單元
《長江之歌》：詩人運用高度的藝術概括，採用形象凝練的語言，縱情謳歌了中華民族的母親河長江的巨集偉壯觀，抒發了對長江的愛與依戀，對偉大祖國的讚美之情。
《三峽之秋》：本文作者以優美的語言，生動形象地描繪出長江三峽的壯麗景色，抒發了對祖國大好河山的熱愛。
《涼州詞》：這首詩情感深沉，風格悲壯蒼涼，具有極強的感染力。雖極力寫士卒不得還鄉的愁怨，卻慷慨悲壯、胸襟開闊。
《浪淘沙》：這首詩想象綺麗、氣魄雄偉、胸懷巨集闊，具有浪漫情懷。詩人筆下的的黃河雄奇壯美，而詩人奮發有為的精神和豪邁浪漫的氣魄也表露無遺。
《黃河之水天上來》：本文按照空間順序，描寫了黃河磅礴的氣勢、壯麗的景觀以及對兩岸的恩澤，抒發了對黃河的熱愛之情，同時警示人們要愛黃河，保護自然生態環境。
《最後的淇淇》：本文作者運用嚴峻犀利的筆調，從生命垂危的「淇淇」寫起，指出白鰭豚於滅絕的現實，告訴人們要有危機感，要保護長江、保護環境。
第四單元 《體育頌》：本文以昂揚的筆調，包含深情地高歌了體育所蘊含的偉大精神。
《把掌聲分給她一半》：本文記敘了中國女排隊長兼二傳手孫晉芳的事蹟，讚美了她刻苦訓練、勇於拼搏、團結同伴的精神。
《學奕》：這篇文言文通過弈秋教兩個人學下棋的故事，說明了學習必須專心致志，不可三心二意的道理。
《足球史話》：本文以課文的史料介紹了足球運動的起源、演變、發展的過程，說明足球運動發展迅猛，深受世界各國人民的喜愛。
《手拉手》：本文通過優美而昂揚的筆調讚頌了體育給人類帶來的美好心靈感受，頌揚了高尚的體育精神。
第五單元
《我的伯父魯迅先生》：《我的伯父魯迅先生》通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是個愛憎分明、為別人想得多、為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生的敬愛之情， 《花臉》：作者通過買花臉，戴花臉及因花臉闖禍等生活細節，表現「我」對英雄的仰慕和崇拜，抒發「我」心靈深處所隱藏的渴望成為英雄的少年豪情。
《荷塘舊事》本文作者回憶了童年時到外祖母家過暑假，在菏塘邊度過的一段美好生活，表達了作者對童年美好生活的留戀，對大自然和諧的美和人類淳樸的愛的謳歌之情。
《報紙的故事》：本文記敘了作者失業居家後訂報紙、讀報紙的一段經理，本文筆調低沉、哀婉，表現出了作者對《大公報》的喜愛，反映了作者對文學和真理的不懈追求。
《母親的純淨水》：本文記敘了一位母親為兒女準備「純淨水」的經過。當女兒發現所謂的「純淨水」原來是涼白開而責備母親時，母親對她進行了教育，使她明白了自己思想上的錯誤。
第六單元
《企盼世界和平的孩子》：《企盼世界和平的孩子》敘述中國小男孩雷棣，在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的訊息後，自強不息，努力提高自身能力、素質，以求完成父親未完成事業的感人事蹟。他的精神值得我們學習。
《黑孩子羅伯特》：本文記敘了黑孩子羅伯特為了實現與白人女孩麗莎友好相處的夢想而忍痛放棄夢寐以求的戰鬥機的故事，讚頌了羅伯特純真、寬容、善良、富有同情心、誠懇面隊生活的美德。
《別擠啦》：本詩通過對人思想感情上「別擠」和嚴防把美好心靈擠走兩方面的書寫，表現了作者嚮往和追求人間美好理想，追求人間的真、善、美，倡導人與人之間的和諧相處，用寬容、善良、真誠的心去生活。
《瑞恩的井》：《瑞恩的井》講的是加拿大男孩瑞恩，為了能實現心中的願望：為處在飢餓、疾病中的非洲兒童打一口井，靠自己的努力募集60000美元，獻出自己的一份愛心，展現了男孩瑞恩美好的內心世界。
《陽光**》本文以課堂對話為線索，講述了在國際少年班裡眾多小朋友之中的「我」企盼世界人民團結、平等、互助的美好願望。
第七單元
《古詩二首》：《十五從軍徵》：本詩描述的是一位少年，從軍65年後回到故里的情景。
揭露了封建社會兵役制度給勞動人民造成的災難。《出塞》：本詩描繪了邊關無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達詩人對戰亂的痛恨和對良將的思慕。
《夜鶯之歌》：本文記敘了蘇聯衛國戰爭中，一個自稱夜鶯的孩子，把一支德**隊引進游擊隊的包圍圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了小夜鶯機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想感情。
《小英雄雨來》：本文寫了在晉察冀邊區的少年雨來，為了掩護革命幹部，與日本鬼子作鬥爭的故事。表現了雨來機智、勇敢和強烈的愛國之情。
《狼牙山五壯士》：課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部六班五位戰士為了掩護群眾和連隊的轉移，誘敵上山，勇猛殲敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了他們熱愛人民、仇恨敵人和為祖國、為人民勇於獻身的精神。
第八單元
《墨竹圖題詩》：作者以竹為依託，表達自己淡泊名利，以解除百姓之苦為己任的胸懷，以及「任風雨來襲，我自巋然不動」的氣概。
《蒼松怪石圖題詩》：作者借松柏與怪石寫出自己不屈不撓、耿直廉潔的錚錚鐵骨和性格。「蒼松」與「怪石」，怪石聳立不屈不撓，為蒼松設立了一個極好的生存背景，兩者互相映襯。
《墨梅圖題詩》：作者借梅的「不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。」寫自己卓爾不群的氣節和人品。
《竹頌》：本文作者從勁竹的生長、氣節、態度等多方面入手，寫盡了勁竹堅毅頑強的品格、質樸清新的本質，讚頌竹的情操和美德。
《梅香正濃》：作者使用借物喻人的寫法，詳細記敘了明朝遺臣史可法的感人事蹟，讚揚具有「梅花」般品格的民族英雄，歌頌了民族危亡時的英雄們的崇高氣概。
《黃山鬆》：詩人以其樂觀向上的生活態度及昂揚的革命鬥志描繪了「黃山鬆」這一英雄形象，熱烈讚美了黃山鬆的艱苦奮戰、不屈不撓，並表達了向黃山鬆學習的決心。
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